红色文化融入高校思政课堂的实现路径探索

阳伟红 刘志伟 王伟 邢竹青 毕慧娟

[摘 要]高校思政教育是我国社会主义先进文化教育的重要内容，红色文化应当成为高校思政教育中不可或缺的组成部分。该文通过对红色文化的研究，并结合当前红色文化与思政课堂融合现状进行分析，提出了红色文化融入高校思政课堂的实现路径。

[关键词]红色文化;思政课;实现路径;实践教学基地

[中图分类号] D261[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）48-00-02[收稿日期] 2020-10-05

习近平同志在2019年学校思想政治理论课教师座谈的会议中提出，必须将思政课作为高校教育的重中之重，同时还指出要将红色教育资源的优势充分发挥和利用起来，实现红色基因的代代相传。如何认真落实习近平总书记的重要指示，在高校思政课教学中以润物无声之教学让红色文化入脑入心，营造良好的红色文化传承环境，是当前高等教育思政课教学研究的重中之重。

一、何为红色文化？

对于红色文化的定义，学界尚未达成一致。根据研究范畴来划分，狭义的红色文化是指：“在中国共产党领导人民进行的革命和建设进程中形成发展的，以社会主义和共产主义为指向的，把马克思列宁主义与中国实际相结合，兼收并蓄古今中外的优秀文化成果而形成的文明总和”。而广义的红色文化为“世界社会主义和共产主义运动整个历史进程中形成发展的人类进步文明的总和：包括物质、精神、政治三方面”[1]。

红色文化涵盖在了党领导人民群众坚决抗争的众多历史事件，从“井冈山精神”到“西柏坡精神”，它在不同时期被不断注入新鲜血液。习近平同志在《弘扬“红船精神”，走在时代前列》中首次指出“红船精神是革命精神之源”[2]。红色文化内涵丰富，富有地方特色，史料真实，具有历史继承性[3]。无论是抗洪抢险精神、抗震救灾精神，还是现在的抗疫精神，都具有鲜明的中国特色和时代特征，能激发当代大学生的爱国主义情怀，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键。红色文化作为文化自信的关键，其丰富的精神内涵为高校加强思想政治教育和培育大学生的社会主义核心价值观提供了强大的精神动力和力量支持。

二、红色文化与思政课堂融合现状

新时代青年大学生追求个性，强调自我，思维开阔，喜欢新鲜有趣的生活内容。同时，他们各方面都处于成型期，缺乏正确辨别事物的能力，容易被一些不实、不良信息干扰。在教学过程中，过于呆板、教条式的教学方式，容易使大学生产生逆反、厌烦情绪[4]，进而影响教育质量。

杨子泉[5]认为，红色文化与思政课堂融合主要存在对红色文化教育价值认识不够深入，教学方法单一、教育内容资源挖掘深度不够，课程内容创新性不高等问题。且当前高校思政教师对新媒体运用不足，缺乏生动性和感染力。教师要进一步优化教学设计[6]，进一步提高学生的思维能力，增加社会实践，让学生们“身体力行”领悟革命先辈艰苦卓绝的意志。

三、红色文化融入高校思政教学的实现路径

（一）教学形式应多样化

限于经费、权限等原因，大部分高校思政教师在对大学生进行理想信念教育时，只能通过单一的语言表述让学生知晓和理解红色文化。高校在开展思政课堂教学时，可以丰富其教学形式、手段和方法。如制定相关制度，与附近的红色文化资源管理部门和相关红色文化基地合作，将其纳入高校学生实践教学基地，允许高校教师在课间通过现场教学对学生进行红色文化社会实践教育，并在课余能带领学生免费参观学习。

（二）借助网络平台宣传和普及

利用当前网络资源，由高校团委组织专人建立红色文化融媒体中心，利用微信公众号、微博、广播等媒体平台，不断加大高校学生红色文化即时学习和交流。组织或聘请校内外的革命老区的专家学者、红军老战士、红色文化思政名师开展线上专题讲座，制作成网络课程，以开展选修课的形式促进学生学习和理解紅色文化，进而提高红色文化在高校学生中的普及度和影响力。打造红色文化专栏，上传高校思政教育的红色经典金课，在专栏下设公共留言讨论区[7]，促进师生间交流。通过传承红色基因，提升“全员”之素养，可推动高校“三全育人”的步伐，织就高校思想政治教育育人大网，构建“大思政”格局[8]。

（三）将红色文化融入校园文化并进行多渠道宣传

把红色文化融入高校校园文化中，要不断挖掘新的形式。如：举办红色宣讲、诗歌朗诵、红色知识竞答等[9]。还可借助学校微博或微信，设置有红色文化元素的小游戏，使高校学生受到红色文化的熏陶。中医药文化是中华文化的重要组成部分，作为高等中医药院校，要讲好中医药故事。如屠呦呦发现青蒿素的曲折历程，可以增强青年人认识中医药，信任中医药，并宣传中医药，达到保护国家中医药文化的目的。

（四）充分发挥共青团与学校党组织的带头作用

充分调动共青团与学校党组织的力量，通过发放红色书籍等方式使学生从精神层面真正重视红色文化。通过观影活动，如影片《老师好》《建党伟业》[10]等，能使他们在愉快的情境中受到教育，而不会产生逆反心理和排斥感。以红色文化为核心，以长期发展为导向，不断提高就业指导针对性，加强他们的价值导向指引，指导高校毕业生在就业时主动投身于国家发展需要的地区，使个人价值与民族振兴融为一体[11]。

四、结语

综上，高校思政教育是我国社会主义先进文化教育的重要平台之一，红色文化应当成为高校思政教育中不可或缺的组成单元[12]。在高校思政课教学中，我们要积极发掘红色文化的核心价值。它在新时代中国特色社会主义思想中具有丰富的内涵价值，在高校学生树立价值观的过程中发挥重要的领航作用。红色文化融入高校思政课堂之中，有助于当代高校学生对祖国文化和社会主义核心价值观的正确认识，塑造大学生正确的世界观、人生观、价值观，帮助大学生更加全面健康的成长。

参考文献

[1]马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[2]刘纯明，杜巧玲.文化自信视阈下高校红色文化教育优化路径研究[J].重庆第二师范学院学报，2019，32（05）：100-104+117.

[3]李艳.红色资源融入高校思想政治教育研究[J].学校党建与思想教育，2020 （08）：38-40.

[4]周晓晶.江西高校红色文化育人路径探析[J].法制博览，2020 （18）：213-214.

[5]杨子泉，唐辉，孔德睿.红色文化融入大学生思想政治教育的现状及对策探析[J].科学咨询（教育科研），2020（02）：3-4.

[6]万秀丽，张艳娟.新时代红色文化融入高校思政课问题与对策研究[J].高校辅导员，2020（02）：46-52.

[7]张珂.红色文化与高校思政理论课的融合路径[J].文化学刊，2019（12）：144 -147.

[8]张蓉.红色文化融入高校“三全育人”体系研究[J].浙江理工大学学报（社会科学版），2020，44（04）：398-405.

[9]胡枫，张超.红色文化引领大学生社会主义核心价值观教育的探析[J].科技风，2020 （08）：228.

[10]魏喜强.用红色文化引领大学生思政工作[J].科学大众（科学教育），2020 （02）：150.

[11]殷亚敏，刘明耀.以红色文化为依托加强高校入党积极分子理想信念教育[J].新西部，2019（15）：108+48.

[12]姜媛媛.红色文化融入高校思想政治教育研究[J].教书育人（高教论坛），2020（12）：50-51.