健康教育在急性胰腺炎护理中的作用

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【摘  要】目的：针对健康教育在急性胰腺炎护理过程中的应用效果和作用进行分析和探讨，希望能为临床实践提供一定的启示。方法：选取2018年4月至2019年4月这一段时间内我们医院所收治的急性胰腺炎患者70例作为本次研究的研究对象，按照数字随机的方法对其进行随机分组，分别为对照组和观察组，每个组别各有35例患者。针对对照组实施常规护理管理模式，而针对观察组是在常规护理的基础上有针对性的实施健康教育。结果：从对比分析中能够充分看出，观察组患者的护理满意程度，治疗总有效率以及风险事件发生几率等方面都要十分显著的优于对照组，在平均住院时间，疾病治愈时间等方面，观察组要比对照组有比较明显的降低，以上内容，两者之间的对比，有显著的统计学差异，p<0.05。结论：针对急性胰腺炎患者而言，在具体的护理实践中切实有效的实施常规护理加之健康教育，这样能够呈现出十分显著的临床应用价值和作用，可以使患者的治疗总有效率得到显著提升，充分降低风险事件发生几率和住院时间等相关内容，这种方法值得在临床实践中大范围的推行和应用。

【关键词】健康教育;急性胰腺炎;护理;作用

【中图分类号】R473.5      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2020）11-0149-02

在本次研究中，结合实际的研究需要选择我院所的急性胰腺炎患者进行分析和探讨，注重把握和探究健康教育在急性胰腺炎护理过程中的重要作用和价值。现在针对具体的研究内容和相关成果进行总结报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选取2018年4月至2019年4月这一段时间内我们医院所收治的急性胰腺炎患者70例作为本次研究的研究对象，按照数字随机的方法，对所有患者分成对照组和观察组，每组各35例患者，其中男性患者和女性患者的比例为1：1，年龄在32岁到69岁之间，平均年龄为47.2岁。两组患者的年龄，性别，疾病状况等一般资料进行对比，没有看出显著的统计学差异，p>0.05，能够分析对比。

1.2方法

针对对照组患者实施常规护理管理模式，其中包括结合患者的实际情况，对其进行身心变化指标实时的监控，着重针对护理记录进行有效书写，确保患者病房内部干净整洁，使患者能够充分遵守医嘱进行服药，同时对其进行相对应的药物护理和饮食指导等等。

针对观察组来讲，在常规的护理基础上进一步实施健康教育护理模式，具体而言，主要体现在以下几个方面：

1.2.1结合患者的实际情况，对其疾病知识进行深入细致的讲解和分析。充分认识到针对急性胰腺炎患者而言，健康教育的过程是一个循序渐进的过程，要逐层推进，要使其对自身的疾病知识和相关原理有更深入全面的了解和认识，其中针对疾病的发病原因，机制，治疗方式等相关内容充分把握，这样才能使其治疗的依从性显著提升。除此之外，要介绍相关方面的疾病知识，这样能够使患者更有效的防范危險，充分减少疾病的发生几率和复发率，使其生活质量显著提升。             1.2.2对患者实施切实有效的饮食习惯和生活习惯指导和教育。在健康教育过程中，要把握患者的生活和饮食习惯等等，进行更加切实合理的引导，使其养成更为良好的生活习惯和饮食习惯，例如，避免熬夜、酗酒、过度吸烟等等，防止疾病加重对其治疗效果造成严重影响。与此同时，要把握患者的心理变化情况，使其负面心理情绪得到有效缓解，树立积极正面的心态，鼓励患者逐步适应病房环境和饮食习惯，确保其营养丰富，免疫力进一步提升。除此之外，要着重针对患者进行切实有效且科学合理的饮食安排，使其遵守医嘱，实现最为理想的护理效果。

1.2.3指导患者进行自我防护。在健康教育的过程中，要指导患者掌握自我防护知识和技能，在精神层面要有良好的精神状态和安全意识，注意相关方面的风险隐患，规避各类风险。

1.3观察标准

两组患者经过相对应的护理干预之后，对其所呈现出的护理满意程度，住院时间，疾病治愈时间以及治疗总有效率等相关情况进行分析和对比。

1.4统计学方法

采用SPSS26.0软件针对本次研究中的所有相关数据进行统计和处理，对计数资料用t检验，对计量资料采用卡方检验，用P<0.05代表对照组和观察组两组之间的对比有明显的统计学差异。

2 结果

从对比分析中能够充分看出，观察组患者的护理满意程度，治疗总有效率以及风险事件发生几率等方面都要十分显著的优于对照组，在平均住院时间，疾病治愈时间等方面，观察组要比对照组有比较明显的降低，以上内容，两者之间的对比，有显著的统计学差异，p<0.05。

3 讨论

从医学的层面来看，所称之为的急性胰腺炎主要指的是一种比较典型的化脓性急性炎症，对这种疾病如果不能进行及时有效的治疗，极有可能对患者造成重大的安全隐患，甚至危及生命。在实际的治疗过程中，除了采取相对应的对症治疗之外，要进一步加之科学合理的护理，同时在护理实践中结合患者的实际情况实施相对应的健康教育，进一步有效引导和帮助患者针对自身的疾病特点，发病原理，注意事项和相对应的自我防护技能等相关内容充分了解，有效掌握，这样才能使患者的疾病得到及时有效的康复，在更大程度上规避相关方面的风险隐患。在健康教育的过程中，要普及相对应的健康知识，确保患者能够掌握治疗过程中的注意事项，规避不良习惯，充分掌握自我防护知识和技能，这样能够使其疾病快速的康复，提高治疗的效果。急性胰腺炎疾病有着比较高的复发率，对患者进行健康教育，要规避不良行为和习惯，以此更有效地减少急性胰腺炎复发率，这样能够呈现出最为理想的护理效果。

4 结论

通过上文对于整个研究过程的分析，我们能够充分看出，急性胰腺炎患者的治疗和护理过程中，进一步在常规的护理措施基础上进行健康教育，有十分显著的临床应用价值和作用，可以使患者的治疗总有效率得到显著提升，充分降低风险事件发生几率和住院时间等，这种方法在临床实践中值得大范围的应用和推广。

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