初中教师专业信息素养发展现状及提升策略研究

张斌

摘 要：时代的发展，信息资源的扩大，给各个行业提供了新的管理模式。针对教育行业来说，开展信息教育，可以让教师的专业信息素养得到提高，从而学会收集信息和利用信息，让信息促进个人的生存和发展，提升工作水平和工作效率。中学教育是学生整个学校教育阶段非常重要的环节，不但关系到学生未来的学业发展，还对学生的性格和生活方式有重要的影响，所以在中学开展信息化教育是非常重要的。本文将介绍中学教师专业信息素养的重要性，剖析中学教师专业信息素养发展的状况，并提出相应的提升策略。

关键词：中学教师;专业信息素养;现状;提升策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）02-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.02.094

教育信息化是当前教育行业的整体趋势，通过不断推进教育信息化，能够促进素质教育的真正落实，提高教学效率，改善教学方法，从课堂教学入手，扩展学生的知识面。信息化教育是一种现代化的教育模式，它能够为学生提供更加开阔的视野，让学生在更加宽广的平台上接触到更多内容。推进教育信息化建设，应该健全中学的硬件设施，给学生营造一个良好的学习环境，另外，还要提高教师的专业信息素养，提高中学教师对信息的把握以及运用能力。

一、发展中学教师专业信息素养的必要性

（一）时代发展的需求

我们现在已经进入一个信息化时代，中学教师的信息素养也是信息化时代发展的必然要求，伴随着计算机技术和网络技术的发展，高度的信息化已经是大势所趋，人們的生产生活方式也因为信息化的发展而发生了很大变化，学习方式也会越来越多地应用到信息技术。为了能够适应快节奏的发展，人们必须不断学习，获取信息和知识，树立终身学习的观念。面对互联网浩瀚的信息资源，人们要在获取信息之后，学会对信息进行甄别、选择、应用和处理。所谓的信息素养就是要知道在什么时候需要什么样的信息，并且能够在工作过程中有效地利用信息。中学教师是教学环境的创设者，更是课堂教学中的引导者，需要在教学过程中熟练地应用计算机、互联网等工具，帮助学生获取学习资源，并且对信息资源进行加工和处理。

（二）培养新型人才的需要

中学教师应该不断提高自身的教学能力和水平，为社会培养全方位的新型人才，让学生得到全方位发展。在当今社会，人才资源已经成为社会发展最重要的资源，无论是在社会竞争中，还是在国家综合国力提升中，人才资源都是不可缺少的。中学阶段也是塑造学生学习习惯、形成学习方法的重要阶段，我国在进行教育改革过程中，非常重视人才的培养，因此中学教师的责任也非常重大。社会所需要的人才是全面型的、创新型的、复合型的，人才的发展离不开信息技术，在不断的学习过程中，学生要学会利用信息技术去获得必要的学习信息，并且对信息进行运用和处理，也就是说，学生也同样需要树立个人的信息素养。中学教师只有具备了一定的信息素养，才能对学生进行指导，从某种角度上来说，教师的专业信息素养情况会影响到学生的信息素养。当前我国部分地区的信息化建设相对比较慢，但同时也是建设过程当中的重点，很多农村地区，虽然中学提供了电脑、互联网、教学多媒体等设备，但是应用程度并不高，针对这样的情况，教师首先要树立信息观念和意识，并且把这种观念传递给学生，促进学生的信息素养提升。

（三）教育信息化的需要

教育信息化发展是当前教育行业发展的大趋势，是我国教育未来发展的方向，伴随着信息技术的不断发展，我国的教育领域已经掀起了信息技术的改革。中学教育在教学形式上要更多地去采用多媒体教学，教学资料也有一部分来源于网络和媒体，教学的内容局限性越来越小，不再局限于课本，更多知识来源于社会事件，和时代和社会接轨，学生所能接触到的东西也越来越宽泛。很多学生可以利用互联网去实现碎片化的学习，可以从网络上听很多其他学校教师、专家、学者的课程以及讲座，丰富自己的知识，学生的这些学习行为都是教育信息化的结果。教育信息化的发展对中学教师有了更高的要求。教师自身要具备发现信息的能力，面对各种信息资源，教师应该有一定的辨别能力去确认信息的真实性，然后对信息资源进行选择，从中提取出精华，对信息进行简化和分类。在课堂教学当中，教师需要给学生扩充新的知识，并且对自身的知识不断进行更新，把最新的、最有用的内容教给学生。

二、中学教师应该具备的专业信息素养

（一）熟练应用信息工具

新时代的中学教师，应该对计算机和互联网熟练应用，熟练掌握信息工具的基本操作，这是获取信息的前提和基础。教师是教书育人的职业，教给学生的内容应该是不断变化的，是与时俱进的，因此教师应该具备独立学习的能力，对信息资源有敏感度，这样才能更加有创造性地去使用信息资源，把更多内容呈现给学生。另外，教师不但对学生具有教育责任，同样也具有社会责任，中学教师应该认识到信息资源的重要性，从而找到信息内容对学生的教育意义，秉持着正确的伦理道德行为规范，再去把信息传递给学生。

（二）具备获取、处理信息的能力

获取信息的能力指中学教师对各种信息资源有一个抓取和把握能力，在获取了信息资源之后，还需要对信息内容进行规划整理，做出一个信息分类，并且还能对齐进行研究、实验等。随着中学教师对信息资源的不断获取，信息素养也会逐渐发生变化，对待信息资源的敏感度会提升，对信息的筛选和利用也会不断提高标准。现在是一个信息化的时代，有些信息是正面的，有些是负面的，我们要对信息进行讨论、鉴别，并且对其进行整理，挑出对我们有用的重点内容。

（三）具备创造信息的能力

当我们把信息收集起来以后，还应该具备创造信息的能力。中学教师的专业信息素养不但包含了教师对信息资源的获取和应用能力，还要求教师能够利用信息资源去促进信息化教育教学，在应用信息的过程当中，综合的去运用教育理论以及学科知识，把所教授的学科与社会挂钩，全方位的去提高学生的信息素养。教师职业具有一定的特殊性，教师的观念和能力直接影响到学生的发展，因此，教师在利用和获取信息的过程中，应该树立正确的道德观念。

三、中学教师专业信息素养发展现状

（一）运用信息的意识不太强

当前部分中学教师对信息的利用意识都不太强，利用网络的意识比较差，教学的内容和教学方式难以利用网络资源，教学方法也比较陈旧。这种教学的状况在欠发达地区表现得更加明显，因此，提高教师信息素养非常迫切。

（二）计算机使用情况较差

由于国家方面的相关政策，绝大多数的中学都已经普及了计算机等信息网络设备，学生可以利用网络去获取资源，但是部分学校对计算机等设备的应用情况并不乐观。

（三）信息道德观念较弱

中学生获取信息的渠道是多种多样的，可以通过互联网、计算机等，也可以通过一些媒体，但是学生所接触到的信息并不是都利于学生道德发展的。信息道德也是信息素養的一部分，中学教师应该从自身做起，平衡信息和学生发展之间的关系，让学生树立正确的道德观念，用正确的视角看待这些不良信息。

四、中学教师专业信息素养的提升策略

（一）提高中学教师利用信息的意识

促进教育信息化的首要问题，就是要提高中学教师利用信息的意识，转变教师的教学观念。教师就像是一个漏斗，需要不断获得不同的内容，利用各种渠道去获得知识和信息，然后对所学到的内容进行整理、分类和创造，把信息进行简化，提取出需要的内容，再去传递给学生。要想达到这样的教学模式，就要改变教师对信息的态度，使中学教师认识到信息资源的重要意义。相关部门和学校可以增加一些教师信息素养方面的考试，从技术、观念、教学等方面对教师进行培养，提高教师的专业信息素养。

（二）提高教师对网络的利用率

受传统教育思想的影响，部分中学教师由于工作方式没有及时转变，没有对网络进行合理利用，还有的教师没有上网的习惯。这些教师认为教授的内容都已经非常熟悉了，也不需要再进行更改，并且不喜欢利用互联网教学的方法，在课堂教学中也不善于利用多媒体。他们在教学出现问题的时候，一般会采取和同事讨论的方式去解决，或者是通过查阅图书资料，对网络的利用非常少。这样传统的方式对于获取信息来说是有局限性的。因此，应该提高中学教师对网络的利用效率，让更多教师通过互联网去获取资料、解决问题。提高中学教师对网络的利用效率应该从不同方面入手，学校可以建立一些网上的平台，方便不同学科教师查找资料，还可以把利用网络的方法计入考核，让教师体会到网络庞大信息的力量，引导教师更好地去利用网络资源。

（三）开放学校计算机网络设备

很多学校都在教室配置了多媒体设备，但是实际的应用程度不高，部分教师没有把网络和计算机设备真正应用起来。另外，虽然一些中学在硬件设备上已经做好了充分准备，但是软件比较缺乏，教师能够接触到的教学资源比较少，信息的数量和质量都比较低，这些都会影响到教师教学的质量。因此，学校方面应该购买或者开发一些软件资源，让学校在硬件资源得到改善的同时，软件方面也能得到提升。

五、结语

中学教师的专业信息素养关系到学生的全面发展，同时也关系到教育信息化的落实，信息素养是当前信息化时代不可缺少的专业素质，针对教师来说，不但要改善上课方式，不断更新教学观念，还要不断去学习、接受更多新的知识和信息，给学生传递更多内容。本文对中学教师提高专业信息素养的重要性进行了剖析，并且介绍了当前中学教师专业信息素养发展的不足之处，提出了改进策略。

参考文献：

[1]高玉旭.农村初中教师专业知识现状及问题研究[D].辽宁师范大学，2019.

[2]张二红.初中教师信息素养校本培训问题及策略研究——基于H省6所初中的数据[D].郑州大学，2019.