高校美术教学渗透德育的意义与策略研究

习哲雄

摘 要：美术教育不仅是让学生学习有关绘画的技能，更侧重于培养学生的艺术审美能力。文章分析高校美术教学渗透德育的重要意义，指出教师要重视开展美术实践活动，提高学生道德素养;利用美术课堂，营造德育气氛;组织学生参加一些有关德育培养的美术活动;利用艺术美渗透德育;树立正确的美术教育理念，发挥德育的作用。

关键词：高校美术教学;德育;渗透;审美能力

中图分类号：G641;G642.4 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）36-0014-02

近年来，国家越来越重视对学生的个人素质培养，美术、音乐、体育等能够培养学生个人艺术审美能力的课程被纳入到高校教学体系中。这些课程的开设，能够很好地促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。而在美术教学中渗透德育，能够起到良好的教学效果，提高学生的思想道德素养，培养德才兼备的优秀人才。

一、高校美术教学渗透德育的重要意义

德育，就是立德树人，目的是让学生有良好的品德，进而将自身打造成为德才兼备的人才。思想道德教育对学生来说是重点，能够提高学生的涵养。所以，高校要坚持以人为本，通过挖掘学生的个人潜能，加强对学生的教育，充分了解学生的个人需求，让学生更好地适应大学生活，这样不仅能提高学生的专业学习成绩，还能提升学生的品德。因此，高校要改变传统的美术教育模式，让学生参与到一些具体的社会生活实践中，有效运用课堂所学的美术知识，帮助学生理解立德树人理念，培养学生的思想道德修养，进而提高学生的学习能力和素质。在美术教学中，教师要把一些有利于培养学生品德的内容融入进来，在课堂上讲解给学生听。这样，能让学生在学习美术知识时受到良好的德育思想的影响，进而提升他们的道德素养。

二、高校美术教学渗透德育的策略

1.重视开展美术实践活动，提高学生道德素养

学生的思想道德教育，不仅要靠美术课本上的知识，更要重视开展一些具体的有关美术的社会实践活动。因此，在开展思想道德教育时，教师只有借助一些具体的活动，才能达到良好的效果。首先，教师要组织一些评优活动。例如，高校要开展一些有关美术作品比赛的活动，比赛的主题一定要和德育思想有关。在活动开展的过程中，教师要做到公正打分，并给那些表现优秀的学生一些实质性的奖励，增强他们的学习自信心。教师还要起到模范带头作用，将比赛的规则告知学生，并参与到比赛中，和学生一起进行比赛。教师还可以带领学生去野外作画，并为学生精选有关品德培养的主题，让学生自由发挥。比如，教师可让学生画一些同学做志愿者、去敬老院奉献爱心的主题绘画作品。这些美术实践活动，能培养学生的道德素质，提高学生的美术专业素养。

2.利用美术课堂，营造德育气氛

良好的德育气氛，能够助力学生养成良好的思想道德品质。因此，教师在开展具体的美术教育时，要营造良好的德育气氛，让学生受到良好氛围的熏陶，最终激发他们参与社会道德实践的热情和积极性。比如，教师可以让学生通过自己学习过的美术知识，发挥自己的想象力，制作黑板报，内容应与思想道德教育有关，并进行评比，给予制作黑板报优秀的学生一些奖励。教师还可在教室中布置一些有关德育的海报、版画等，让学生受到良好的道德环境的熏陶。在具体的美术教学中，教师也可给学生讲述养成良好品德的重要性，让学生意识到良好修养的重要意义。在具体的美术教学中，教师要根据学生的需求，制定一些好的方法和策略，培养学生的优秀品德。

3.组织学生参加一些有关品德培养的美术活动

要加强学生的德育工作，仅靠高校的美术课堂教育是不够的，还应该让学生多参与一些主题教育活动，在活动中深刻感受到良好思想品德的影响。中国古代的一些孝悌故事如《卧冰求鲤》《亲尝汤药》等，蕴含着丰富的道德思想，教师可让学生欣赏这些美术作品，深入理解并吸收中华传统美德。再如，有些地方会开展专家德育讲座，教师也应积极组织学生参加。这些活动，能让学生亲身沐浴在美术和德育的阳光下，一方面能够提升学生的美术鉴赏能力，另一方面能够提升学生的思想道德修养。

4.利用艺术美渗透德育

在高校美术教学中，教师讲解一些重要的美术知识时，可给学生介绍一些著名的美术家，并且详细地讲解他们为美术事业发展做出的努力和贡献，让学生以他们为榜样，提高自己的道德素质。例如，画家徐悲鸿学画的过程，就能很好地体现德育思想。在学画的过程中，他被外国学生看不起，但就算学画的过程再艰难，他始终都没有放弃。所以，在学习美术的相关知识时，教师可以给学生介紹这些美术家的成就，进而培养学生的爱国主义情怀，让学生树立学习美术知识的自信心，激励学生刻苦努力学习，提高自身的道德修养。美术是一门艺术，和生活密切相关，因此，美术的学习以及个人德育修养的培养要靠学生自己认真领悟，才能发现其中的奥秘。例如，著名艺术建筑物故宫、巴黎圣母院等，在其修建的过程中都有美术知识的融入，体现出了美术的和谐美。因此，教师在讲述这部分美术内容时，要为学生深入讲解相关的美术知识，激发学生学习美术知识的兴趣，进而更好地对学生进行思想品德教育。

5.树立正确的美术教育理念，发挥德育的作用

为了提高美术教学水平，高校教师首先要树立正确的教育理念，然后在科学的教育理念的指导下，为学生提供更加高水准的美术和德育内容，进而提升学生的思想道德修养。受传统教学模式的影响，一些高校教师并不是很关注学生的德育工作，也很少在专业课程教学中融入德育思想，使得教育效果不是很好。但随着新课改的深入推进，高校美术教师应一改传统的美术教育方式，加大教育改革力度，将一些不利于学生品德培养的教育方式进行创新，并融入一些现代化因素，进而提高学生的学习效率。教师要真正发挥引导作用，将一些道德理念灌输到学生的心中，让学生耳濡目染，进而提高立德树人理念渗入的高效性。例如，在开展具体的美术教学时，教师要利用美术课程中的一些艺术氛围浓厚的知识，向学生渗透德育思想，让学生受到德育思想的影响。教师还要平等对待每一名学生，让学生学会与人为善。加强德育工作是社会主义精神文明建设的重要要求，其重要性不言而喻。所以，教师要切实把德育渗透在高校美术教学中，这样不仅可以提高学生的学习能力和水平，而且可以提升学生的思想道德修养。

三、结语

总之，在美术教学中开展有关德育的活动，不仅能够让学生学习一些道德养成的方法，而且能够提升学生的道德素养。因此，美术教师要重视相关美术社会实践活动的开展，让学生在实践中获得心理上的满足，进而更好地培养自身的道德情怀，促进自身道德素养得到有效提升。美术教师还要不断提高自身道德修养，这样既能增强学生学习美术知识的能力，又能提升学生的思想道德修养，进而使他们成为德才兼备的优秀人才。

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