项目式教学在初中英语教学中的应用

杜小静

摘  要：随着教育的不断进步，学生获得知识的途径与方法越来越多，根据初中英语课程标准，现代教育要面向全体、关注差异。项目式教学利用教师的引导，把学生作为主体，通过相对独立的项目，提高学生主动思考的能力。课前根据标准要求，对项目进行前期规划，制定项目教学过程，建立全新的英语课堂教学理念，把学生从课堂中解放出来，让其全方位地掌握学习的方法、技能等。英语教师要从教育思想理念、师生角色转变等方面着手，打造新的课堂教学模式，提升学生学习的勇气与信心，显著提高课堂教学效果。

关键词：初中英语  项目教学  课堂效率  课堂教学

中图分类号：G633                             文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）10（c）-0168-03

Abstract： With the continuous progress of education， there are more and more ways for students to acquire knowledge. According to the junior high school English curriculum standards， modern education should face all and pay attention to differences. Project based teaching uses the guidance of teachers， takes students as the main body， and improves students' ability of active thinking through relatively independent projects. Before class， according to the requirements of the standard， the project is planned in the early stage， the project teaching process is formulated， and the new English classroom teaching concept is established， so that the students can be liberated from the classroom and master the learning methods and skills in an all-round way. English teachers should create a new classroom teaching mode from the aspects of educational ideas and the role transformation of teachers and students， so as to enhance students' courage and confidence in learning and significantly improve the effect of classroom teaching.

Key Words： Junior high school English; Project teaching; Classroom efficiency; Classroom teaching

傳统的教学注重教师在课堂中讲，学生坐在下面听，对学生学习过程的感受考虑不足，学生只能期待课堂中教师讲的知识，对知识间的内在联系与实际应用没有太多的拓展与延伸。在项目式教学方法中，课堂以“项目”形式进行教学，把学生作为中心，通过项目的设计、学生收集项目需要的信息，研究解决的方案，学习中将与该项目有关的知识结合在一起，通过团队协作将理论知识与实际技能结合在一起，最终完成项目的目标和任务。

1  初中英语课堂教学现状

（1）英语教学中教育理念落后。

学校教育教学中的教育理念，必须建立在学生全面发展的基础之上，教育必须“以人为本”。科学、先进、符合时代发展的教育理念，能培养学生创新思维与能力，促进学生综合素质的提高，让学生能够意识到教育的意义，对学生的成长起到至关重要的作用。初中英语课程有其自身的特点，学生对于英语的学习主要集中在课堂中，对于课堂教学有着很大的依赖性。初中英语作为英语学习的主要阶段，这一阶段对学生英语基础知识的掌握，后期听、说、读、写能力的培养有着很大的影响。初中英语教师应具备先进的教育方法，以学生兴趣为出发点，以指导、引导为重点，帮助树立学生解决问题的能力，使其积极主动地学习，这也是项目式教学方法的根本要求。

（2）英语教学目的不明确，教学方法陈旧，课堂教学效果不明显。

现行初中英语教学，仍然停留在学生会做题、会读、考高分的阶段，忽略了英语学科自身的特点。教师备课按部就班，没有新意，课堂中将学生口语的学习放在了一边，以大量的阅读理解与作文教学为主，语言技能的训练少之又少。教师课前准备不足，教学方法单一，教学过程乏味。课堂中教师只是一味地向学生“灌输”知识，没有师生间的互动，更谈不到对学生思想的引领。学生课堂中没有独立思考的余地，极大地限制了学生口头表达与思维能力的发展，造成英语教学实效性不高。学生从课堂中学到的知识只能用于把试卷中的考试题做正确，对于英语知识面的拓展及知识的灵活运用，并用学到的英语知识解决实际问题的方法还是没有掌握。这种原始的教学模式根本教不出适应现代社会发展的学生，

（3）教学评价方式单一，评价针对性不强。

新课程要求教学评价方式要多样化，结合英语学科特点，制订合理的评价方案能够在肯定学生成绩的前题下，给学生学习的自豪感与勇气，还能让学生在学科能力及素养方面得到较大的提升。科学的评价能最大限度地提高教师业务能力与水平，教学评价不光是评价学生，还要评价老师。在传统的英语教学评价中，对评价方式的选择、评价的侧重点、评价的内容方面都不够全面，有的重过程、轻结果，有的重结果、轻过程，有些评价只停留在学生层面，对教师教学的合理性及有效性等方面没有评价，这种评价方式极大限制了初中英语教学的改革与发展，对初中英语教师的成长具有一定的阻碍作用。

2  项目教学方法在初中英语教学中的意义

2.1 项目式教学的意义

项目式教学发源于欧洲，在20世纪后期逐渐趋于完善，并作为一种理念依据不断应用在课堂教学中，其倡导为社会培养实用性人材。目前初中英语教学大多以教师“填鸭式”教学方法为主，学生目标不明确，学习兴趣不高。项目式教学方法在初中英语教学中的运用，能极大地激发学生学习的兴趣，归还学生学习过程中的主体地位，從而进一步激发学生的创造力与想像力。项目式教学对教学过程要求要具有实践性，课程中要求学生通过不同学科的知识解决所遇到的问题，英语课堂中强化了学生的口语表达以及动手操作能力，教师转变传统教育观念，在课堂上将教师的角色转变为学生的向导和顾问，引领学生在知识的海洋中不断遨游。

2.2 初中英语课堂中的项目教学方法

根据初中英语课程标准，制订具体的项目任务。课前确定项目计划，是项目教学工作中的一个重要环节。初中英语教学的项目选择，应该具备一定的综合性、实践性、启发性，要涉及到不同的层面，通过项目调动学生学习积极性，提升学生课堂教学参与度。项目的选择还要考虑项目的可行性，对项目进行一定的风险评估，防止实施过程中产生不必要的伤害。

2.3 初中英语项目教学的实施过程

项目教学对课堂的前期准备、项目进行的过程、项目结束后的总结都有一定的要求，同时还要考虑到项目过程中出现的一些不可预见的问题。根据项目内容，课前教师和学生做好准备工作，必要时根据学生性格特点、知识水平等对学生进行分组，每一组可以安排一个英语学习在某一方面比较突出的学生，例如安排一个考试成绩比较好的，安排一个口语表现比较优秀者，同时安排几名成绩欠佳的学生，这样小组内可以互相指导。项目实施以小组的形式展开，每个小组按照既定的内容完成项目，小组内互相讨论。项目的实施过程中，优秀生变得积极主动，学困生不再持观望的态度，培养了学生的组织和解决问题的能力，学生间的团队协作意识也得到了提升。

2.4 组织实施项目计划，完成项目内容

项目式学习以学生为中心，根据项目内容，学生积极收集所需要的信息，获取项目知识，寻求探讨解决方案，根据计划安排，逐一完成每个阶段的任务。在此过程中，教师和学生在课堂中的角色发生了转变，学生主动地获取知识，而不是教师一直教，学生一直学的过程。教师可以从不同的角度发现学生对英语学习的兴趣，并引导用不同的方法学习英语，学生变成了课堂的主人。

3  英语教学中项目式学习的评价方式

虽然项目式教学要求课前准备扎实，但是过程中也有很多我们忽略的地方。项目进行结束之后，要对整个项目实施的过程进行评价，评价既要有过程性评价，还要有终结性评价。对项目式学习的评价要包括很多方面，不能以一些小的成果展示，或者项目中加入的一些手动操作过程就认为项目实施得很成功，给出错误的判断。评价要有全面性，要包括项目实施时学生是否主动地去获取知识、是否具有专门针对解决实际问题的技能训练，还要看最后是否完成了制订的学习目标。实施项目教学如果没有科学合理的评价体系，不但会极大地降低学生的学习效率，还会影响到正常教学的开展，整个教学过程将会变得杂乱无章。

4  结语

英语课程的不断改革，对教师、学生以及课堂效果的要求越来越高，初中英语课堂教学改革迫在眉睫。在英语教学中运用项目式教学方法，能将教师从课堂中解放出来，把主要的工作精力从教师“怎么教”转变为学生“怎么学”。以项目形式实施教学，学生学到的知识更加具有实用性，学习过程更具有针对性，学生更能发挥自己的特长，展示自己的能力，还能自由快乐地学习，进一步促进学生综合素质和创造能力的提升。初中英语项目教学必将成为英语课程改革的一大亮点。

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