让家长委员会走出自治困境

编者按

2012年，教育部出台了《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》（以下简称“指导意见”），将家长委员会建设上升到国家政策层面，显示了家长委员会在推进中小学学校管理与决策的民主化、完善现代學校制度方面所发挥的重要作用。但“指导意见”对家长委员会的组织性质、定位等并没有作出明确规定。

随着家长委员会影响力的不断扩大，其运行过程中存在的问题也日益凸显。如，家长委员会角色错位、职责模糊、制度缺乏等。这些都制约了家长委员会的发展。？

本期，我们以“让家长委员会走出自治困境”为主题，探讨家长委员会的角色、职责定位以及如何突破自治困境。