坚定 坚持 坚守——浅议小学班主任的“坚不可摧”

黄 宁

(合肥市兴华苑小学 安徽合肥 230011)

德国著名教育家雅斯贝尔斯在其经典著作《什么是教育》中写道：“教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为长期奋斗在教育一线的班主任，我深知在社会普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的前提下，新时期的班主任责任更大、要求更高、成长更快、收获更多！回顾十多年的班主任工作，我的思路越来越清晰。

一、因情怀而坚定

2007年7月，我从安徽师范大学毕业后，就一直担任班主任工作。13个春夏秋冬，我也在经历的一番番酸甜苦辣中,深刻地感悟到班主任工作是辛苦的，更是幸福的！

毕业第一年，我在合肥飞跃职业学校担任班主任，与73个汽车修理专业的学生共同成长。有时他们举着满是油污的双手，跟我打招呼；有时他们在食堂端着餐盘，和我聊班里的趣事;有时他们在操场跑跑跳跳,要同我比赛一分钟跳绳……2008年8月,我来到望龙学校,继续做班主任。看着学生们求知若渴的眼神，我在心里默默地告诉自己：这将是一批“青出于蓝而胜于蓝”的铿锵小将。2009年10月,我来到兴华苑小学做班主任，这一做就是11年,眼看着我带的三届毕业生,走向中学,走向更美好的生活,我的目力所及,都是欣慰,都是释然,都是期待!

由此，我觉得做班主任工作，兴趣和热爱至关重要。我们经常和家长、孩子说，兴趣是最好的老师，其实做班主任，又何尝不是呢？

二、以策略促坚持

结合13年的班主任经历，我深知班主任工作讲情怀，更讲策略，技高一筹的人总是得心应手。下面我从班主任工作的计划性、技巧性和持久性三个方面，来简单阐述我多年的努力。

(一)多一些未雨绸缪，少一些亡羊补牢

子曰：“人无远虑，必有近忧。”班主任工作的计划性至关重要。有计划地创建班级、有计划地管理班级、有计划地开展班级活动等，都会让我们在班主任工作中得心应手，不至于在出现问题时手足无措。

2009年10月，我刚到兴华苑小学，就接手了76人的二(1)班。当我走进班级时，那活泼可爱的小脑袋到处都是，黑压压一片。我从数学老师处打听到，由于周边一所学校拆迁分流，这个学期班级新转来23个孩子，又因为前任班主任身体不适，一直在病假中，所以班级凝聚力不够，学生缺乏集体荣誉感，班风学风建设有待加强。

为了创建积极向上的班集体，培养正确的舆论和良好的班风,我向科任老师了解班级，并请来家长，听取他们的意见和建议，制定班级的规章制度，希望通过雏鹰争章、个人积分和小组积分，来提高学生的集体荣誉感。同时，我们计划开展丰富多彩的各项活动，如“小舞台 大梦想”“爱心领养”“校园小跳蚤”“经典诵读”“花开有声”等来增强孩子们的集体意识。

经过一学期的齐心协力，我们的计划基本完成。学期结束，我班还被评为学校的“优秀班级”。孩子们信心大增，这也为我接下来的班主任工作增添了莫大的信心。

后来，对于我所带的每一届班级，我都提前规划，周密部署，真正做到“有备而战”。

(二)多一些事半功倍，少一些事倍功半

班主任在班级管理中要讲究工作策略和技巧，策略得当，技巧娴熟，会让我们的工作事半功倍，反之则让我们的工作事倍功半。我努力做到以下三个方面：

1.给小草阳光

班级有个特殊的学生——胡自行(化名)，因为出生时难产缺氧，思维行动都相对滞后。每天看着他在课堂上不是目光呆滞就是傻傻发笑，我看在眼里，急在心里，更在默默地想办法。我根据他的实际情况，让他从擦黑板、擦讲台开始做起锻炼他。每一次，当他把黑板擦干净，当他把讲台擦干净，我都会向他竖起拇指，在他的额头点上一个大大的赞。没想到，慢慢地，他的脸上开始有了微笑，也会在下课时喊我一声“黄老师”。现在的他已参加工作，自食其力，还会回学校看望我，说他这棵“小草”能茁壮成长，与我恰到好处的关爱密不可分。同样，这棵“小草”的蓬勃向上，使我备受鼓舞。后来的工作中，我一直坚持给予那些不那么“主流”的孩子设身处地的帮助，希望他们的人生多一些阳光，多一些温暖。

2.给雄鹰翅膀

2019年4月18日下午，我曾经的学生的家长——笑笑妈妈，给我发来一条信息：“报告黄老师，刚刚结束的演讲比赛，笑笑获得了中学组的第一名。感谢黄老师当年的培养和鼓励……感恩成长的路上一直有您!”想到当年为了让笑笑在爱国主义读书比赛中脱颖而出，我殚精竭虑，陪着他一路从区赛、市赛、省赛走到了全国赛，收获了区、市、省、国家级一、二、三等奖。其实比起他的成功，我更在意他的成长。2018年9月17日，笑笑在给我的信里写道：“遇到您，就是遇到了改变命运的人，感谢这一场相遇，感谢这一场相见恨晚的碰杯！”

3.给树林空间

我的班级里有很多小能人，他们在校内外崭露头角：合肥市首届好人故事大赛、合肥市爱国主义讲故事比赛、安徽省读书创作比赛、全国爱国主义读书征文比赛等各项比赛中，他们都频频获奖，学生中更不乏新站区“优秀少先队员”“合肥市四好少年”。我用歌用舞，用诗用词，用琴棋书画，更用情用理，让我的学生在全面发展的道路上越走越远！

(三)多一些水滴石穿，少一些功亏一篑

荀子《劝学》有云“锲而不舍，金石可镂”，人们也都说“坚持就是胜利”。教育学生也是一个持久的过程，要持久地关注学生，持久地与学生沟通，还要持久地给予他们信心，让他们感受到被信任是一种骄傲！

2017年9月，结束产假归来的我又担任了六(5)班这个特殊班级的班主任。作为这个班级的第六任班主任，我不抛弃不放弃，开展各类形式多样的活动，让孩子们树立信心。开学初，班级举办辩论赛“小学生看电视的利与弊”，孩子们感叹“因为经历，所以懂得”；召开队会“少年梦里的中国心”，队员们感受到博大的家国情怀；观看爱国主义电影《生命的托举》《勇士》，他们知道了“最好的选择，是从来没有哪条路可以轻而易举地走过”，也明白了“人活着，得有一个坚定的信念”。每一场的泪流满面，都让学生更加珍惜这美好的生活。班级还在各级各类征文中，发光发亮：工业游征文合肥市一等奖；读书创作和爱国主义征文获区、市、国家级奖项；《小学生拼音报》《快乐作文与阅读》《趣味作文》都有学生作品发表。2018年5月，学生将“模拟法庭”搬到了研学游的现场，他们在“学法—懂法—守法”的过程中法律意识不断增强，并努力扮演着一个“小小法制宣传员”的角色！

“一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现。”正是这一系列持久开展的班级活动，让我的班级管理在轻松自然中渐趋成熟。我想这就是班主任工作持久性的最好诠释吧！

三、追梦想固坚守

都说“最爱追梦在少年”,我,一个36岁的中年女教师,也爱追梦,追我的教师梦,追我的教育梦,追我的中国梦!记得“幸福班主任”宣宜蒙老师曾说：“像小草一样平凡的老师,却承载着一个国家的希望,积攒着一个民族的元气!”我也要担负起自己的责任，用坚守来回报孩子们的真情。我要在以后的工作中,对资优的孩子看得远一点,对困难的学生看得轻一点,对有问题的学生看得透一点。我相信，只要向前走，幸福就会一直有！

感谢与孩子们的每一次相遇,是他们丰富了我们的生命,成就了我们的价值!愿我们都能在班主任这条漫漫长路上坚定信念，坚持初心，坚守梦想！愿我们都能做一个“坚不可摧”的小学班主任！