关于幼儿园语言教育活动的有效思考

余干华

【摘   要】  幼儿园的教学对于幼儿来说是至关重要的，这将影响他们以后的发展以及对于问题的认识。因此，幼儿园教师在教学的过程中，应该更加重视对于幼儿的能力培养。对于幼儿来说，幼儿园语言教育是十分重要的，不仅体现在能够通过语言教育促进幼儿身心发展，也能够对以后产生重要影响。

【关键词】  幼儿园;语言教育;思考

在幼儿园教师进行语言教育活动的过程中，应该根据幼儿的特点进行教育活动环節的设置，使幼儿通过教育活动得到提高和发展。具体来说，教师可以通过游戏方式进行幼儿园教育，也可以通过信息技术方式，使幼儿提高自己的语言能力，通过教师提问的方式，让学生积极参与到活动中来。在幼儿园语言教育活动中，教师应该积极引导，实现对幼儿全面发展的教育。

一、通过游戏方式进行幼儿园语言教育

在幼儿园语言教育活动中，教师可以通过游戏的方式进行。由于幼儿年龄较小，语言沟通能力相对较差，因此通过游戏的方式进行语言能力的培养，能够让幼儿增强参与感，从而达到良好的语言教育效果。在进行游戏方式的幼儿园语言教育活动中，教师可以通过不同游戏方式进行幼儿教育，让幼儿在参与的过程中提高自己的语言能力。教师可以在语言教育活动中开展表演类的游戏、科学探索类游戏、唱童谣游戏等，这些方式都能够提高幼儿对语言教育活动的积极性，使幼儿乐在其中。

幼儿都是爱展现自己、爱表演的，因此，教师可以通过表演类的游戏，开展幼儿园语言教育活动。首先，在游戏设置方面，教师应该选取幼儿感兴趣的点进行游戏的设置，然后让幼儿参与其中。如，教师可以设置“大灰狼和小红帽”的表演游戏，让其中一个幼儿扮演大灰狼，其他的扮演小红帽，表演大灰狼让小红帽开门的故事，在表演的过程中提高自己的语言能力。通过游戏的方式进行语言教育活动，能够让幼儿积极参与其中，并提高幼儿的语言能力，促进他们语言能力的发展。

二、通过信息技术进行幼儿园语言教育

随着幼儿教育的日渐重视，新兴技术也越来越多地运用到课堂中来，因此，幼儿园语言教育活动可以采取信息技术的引进方式，进行幼儿语言能力的培养。新兴的教学模式的开展可以为幼儿园教师提供更多的教学模式和教学方法，他们可以通过新的教学方式，提高幼儿对语言学习的兴趣，从而提高幼儿的语言能力。对于互联网教学来说，可以弥补传统教学上的很多不足，让教师在语言教育活动中通过新的教育方式，提高幼儿的语言能力，促进幼儿全面发展。

教师在进行幼儿园语言教育的活动过程中，利用信息技术可以获取很多资源，例如，图片、视频、音频，教师可以根据视频中的资料，指导幼儿进行朗诵、歌唱、讲故事等语言活动。教师也可以通过开展一些活动来活跃课堂氛围，在电脑游戏的过程中，幼儿会更加有参与感，更加积极主动，从而激发幼儿学习语言的兴趣。通过信息技术教学，可以更加直观地展现所教授的内容，并且让幼儿在良好的学习氛围中进行学习，激发他们语言学习的积极性。

三、通过教师提问进行幼儿园语言教育

对幼儿进行语言教学，教师应该调动幼儿的学习积极性。对于幼儿来说，他们的注意力不容易集中，在语言教育的活动中，教师应该让幼儿提高学习的注意力，而进行提问和设计就能够让幼儿紧跟教师思路进行语言的学习。当然，教师应该选取合适的方式进行问题的设置，并且问题的难度应该层层递进，让幼儿有一个从易到难的过程，既不打击幼儿学习的积极性，又能够提高他们的语言能力。例如，教师在问题的设置方面，有的是分析素材内容，寻找答案，有的是需要幼儿进行认真思考之后才能回答上来，这些问题的设置都是十分必要的。

教师在语言教学的活动中，应该根据具体的故事进行提问，而不应该进行假大空的提问。例如，在教学故事“奇妙的圆”时，教师可以向幼儿提问：小朋友们知道我们身边有哪些物体是圆的吗？幼儿也许会回答一些我们身边常见的事物，如西瓜、葡萄、荔枝等。在回答问题之后，教师可以给幼儿适当的鼓励。然后向幼儿提问，老师的讲桌上有哪些事物是圆的呢？幼儿通过细心观察可以回答这些问题。这些问题的设置都需要幼儿进行认真思考，在思考的过程中提高自己的语言能力，这对幼儿独立思考能力的培养是十分重要的。

幼儿园语言教育活动的开展，需要教师通过不同的方式进行尝试和努力，找出适合幼儿的活动。语言教育活动的方式，让幼儿在活动的过程中各方面能力都得到提高，促进幼儿的全面发展，使他们在活动过程中遇到更好的自己。关于幼儿园语言教育活动还有很长的路要走，这种教育方式不但能提高幼儿的能力，也能使教师的教学效率得到提高，使师幼在教育活动的开展中都能获得进步与发展。