提升思想政治教育的针对性和亲和力

李 飞 侯 芳 韩广军

（中国人民解放军95979部队 山东新泰 271200）

教育开展背景

近年来，随着网络信息技术的发展，传统金融行业迎来了创新的春天，呈现出一些新的特点。借贷平台已经逐步摆脱原来固定的线下操作模式，与互联网技术结合，一种全新的借贷模式——网络借贷正在兴起。一时间，各大网贷平台星罗棋布般的涌现出来，成为很多年轻人追崇的一种消费方式。因此，许多不法分子也盯上这个领域，使用的诈骗手法更是层出叠见。一些想要借款的人通过短信、电话或者互联网等方式搜索获得贷款信息，许多不正规的网贷平台经常跳出原有网贷平台，通过QQ、微信联系事主，骗取钱财。当前我们有些同志违规使用手机上网，参与网络借贷的问题时有发生，特别是在我们身边，还有些同志因为网络贷款无法按时偿还而引发了比较严重后果，给自己的身心健康和家庭幸福造成了严重的损害，同时还影响部队的形象和战斗力建设。

具体做法

一是展开思想摸排。针对当前官兵对网络借贷存在的误区和实际发生的问题，采取问卷调查、一对一、面对面的方式，本着诚心、耐心、热心和关心的原则，开展交心谈心活动。在摸排过程中，我们发现，有部分同志赞同网络借贷，且真正参与过，大都是因买车、买房或者是亲人患病等急需用钱时借过款，并且数额不大，后期都进行了偿还。而有些则是通过使用蚂蚁花呗、网银透支等借贷消费或分期付款的消费模式。他们认为网络借贷门槛比较低，而且额度限制也不苛刻，这就增加了部分官兵在客观上不合理的消费欲望及消费能力，影响消费观，增大了经济压力以及使用不当还面临违约信用风险，把军队勤俭节约的优良传统抛在脑后，进而对部队纯洁的风气产生不良的影响。

二是优化教育对策。当前官兵的消费观念正在悄然的发生着改变，他们对一些商品和服务表现出超前消费的需求，但对一些年轻同志来说，工资水平还没达到，可能满足不了他们超前消费的需求，此外，部队官兵工作生活环境相对封闭，对相关的金融知识了解匮乏、而且社会关系简单，容易掉进陷阱，因此在出现这些问题后，我们专门进行了大课教育讲座，普及相关金融信贷和网络安全知识，讲清网络投资平台的内在本质，引导官兵合理、理性并科学消费；同时通过以案说法的形式，结合近年来发生的比较典型的案例，尤其是发生在身边战友身上的真实事例，使官兵认识到网上金融诈骗内在的隐蔽性、诱惑性，引导官兵对网络理财行为进行讨论和思索，防止因受到不法借贷机构的鼓动，掉入圈套，给自己的合法权益及财产造成不利影响。

三是创新了教育手段。除了集中教育外，我们还采取讨论交流、自查自纠、自我剖析的方式，引导大家认清网络借贷的潜在风险和危害。通过观看警示教育片等方式，开展“网络违法行为大家谈”活动，认清参与网络借贷给个人前途、家庭和谐、单位建设带来的严重危害，并自觉远离网络借贷，同时围绕诈骗特点、手段以及怎样识别网络陷阱，通过制作展板绘画的形式进行展出，帮助官兵查摆问题、防患未然。

几点感悟

一是教育不仅要把筐装满，更要把灯点亮

教育的本质不只是把篮子装满，而是要把灯点亮。著名学者奈斯比特认为，把篮子装满只是渐进型改革，点燃一盏灯则是革命性的变革。思想政治教育与部队的发展和个人的进步都有着密切关系，是全面提升部队现代化能力和衡量战斗力的标准。人的头脑就像一块土地，不长庄稼就长草，思想政治教育就是在人的头脑中搞建设。当前，思想政治教育中主要存在着只重视内容的完成而忽视思想的转化，只重视死记硬背而轻视对教育内容的理解吸收，只重视集体性的灌输而忽视对个体的培育等问题，虽然各级的教育搞得很多、但烙下深刻印记的不多，这些需要我们好好地总结和反思。要想把教育搞的实在、出效果，就要把好提高教育质量的几个重要关口。一要抓住教员队伍这个关键。习主席深刻指出，思想政治教育的力量在一个“真”字，要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。提升思想政治教育亲和力和针对性，关键是在“求真”上下功夫。教育者具有主导作用，思想政治教育的目的是传授知识，增强认知和实践能力，此外还要涵养价值观念，铸魂育人。教员是教育主体，教员的人格力量从根本上决定了教育实效，其主导作用就是在育人的过程中展现出来的。因此，在教员队伍培养上，把主体队伍固化下来的同时建强兼职教员队伍，通过研讨交流、学习培训、试讲示教等方式，抓好经常性培训，定期组织政治教员进行参观见学，使得管思想抓教育的基本素质和能力得到提升。二要把好备课授课重点环节。课堂教育是主阵地，要守好，向课堂要质量，确保每堂课都有生气、接地气、聚人气。防止“代为备课、照搬抄袭、一份教案多年不改”等现象。课堂上，要用灵活形式吸引官兵、通过朴素的语言拉近与官兵的距离、用典型的事例讲明道理，防止大而化之、舍本逐末。要抬起头来讲课，防止照本宣科、读课念课，切实回答好官兵思想上的疑惑、内心里的困惑。三要找准解决问题的突破口。深入基层摸清官兵需求，聚焦官兵思想扣子发力，通过“推门听课”、座谈交流等方式，充分了解官兵的思想困惑和教育需求。联系实际解决问题，是教育活动中必须遵循的一条基本准则。坚持教育内容和官兵需求相一致，把准教育对象脉搏，关注官兵关切问题，量身打造教育计划，合理安排教育内容，使各项教育真正做到接地气，入人心。教育既要灌输理论知识，提高素养，帮助官兵树立正确的价值观，明白为人处世的基本道理，学会分析解决问题的正确方法；又要聚焦官兵现实思想和实际问题，拉直心中的问号，消除思想上的困惑，在回应利益诉求、主动帮困解难中提升教育的温度和真情实感。要提高教育的档次和格调，以科学的理论武装人、以先进的文化熏陶人、以高尚的精神塑造人、以正面的能量激励人，既不能以搞教育代替解决实际问题，也不能用解决实际问题代替思想教育工作。官兵出了问题要全面客观地剖析原因，不能把一些不应当由教育解决的或者只靠教育解决不了的问题强加给教育，把教育当成“万能钥匙”“挡箭牌”，而应当切实归正教育本真，增强教育的及时性、针对性、可靠性。

把心点亮，才有方向和力量。教育并非连堂灌，而是要发掘人性之光，塑造灵魂之力。只要把教育的目光永远对准人的心灵，我们的教育就永远不会过时，而且不管外边的“新提法”如何突飞猛进，“新理论”如何日新月异，我们的教育永远处于时代的最前列。

二是教育不只要有意义，还要有趣

习主席指出，“人民军队的力量来自改革创新，人民军队必须勇于改革、善于创新，任何时候任何情况下都永不僵化、永不停滞”。思维活跃起来，人才能动起来。更新思维方式是思想政治教育活起来的关键。过去的教育大都采用传统的灌输式、填鸭式、说教式的方法，违背了传播道理、解疑答难的教育理念，成为很多人睡、逃、翘课的借口。当前，官兵构成成分、文化层次、兴趣爱好等都发生了很大变化，教育的主要矛盾由原来的古板僵硬转化为教育模式与官兵教育需求之间不相适应。解决好思想政治教育联系不紧、不接地气的问题，重点在于革新教育形式和方法，做到对症下药。一是发挥微课教育的催化剂功能。目前,随着“微时代”的到来，掀起了学习模式变革的新浪潮，微课模式也被逐渐运用到了部队思想政治教育中，并具备其独特的优势，对于提高政治课堂教学质量以及军队整体思想政治素养发挥着助推器功能。因此，在坚持课堂教育主旋律的同时，注重发挥微教育的提速功能，构建“微教育”体系，广泛运用微电影、微广播、微动漫、微阅读、微演讲、微讨论、微访谈等多种手段，将比较复杂抽象的理论形象化具体化，实现见微知著的效果。二是开展常态化仪式教育。通过开展党日活动、誓师动员、立功受奖等仪式教育，探索实施规律，发挥独特效能，规范程序、详尽内容、固化制度，在身临其境中唤醒军人内在积极力量，激发荣誉感、责任感。三是分层教育要规范化。防止教育中“一锅烩”现象，加强分类指导、因材施教，做到对象上区分干部、战士、文职人员、内容上分解细化，做到有的放矢，切实提高教育的精确性和针对性。四是军民共育要有序化。要形成部队—社会—家庭三方共育机制，官兵休假探亲离队时，要提前与家人联系，说清离队时间、注意事项和纪律要求，归队时要了解休假期间现实表现。年终岁末时，还要向干部家属寄发慰问信，促使形成共管共育的良好家风。官兵有重大突出表现立功授奖时，要开展送喜报等活动，营造全家光荣的浓厚氛围。

三是教育不仅要有心，更要新

开放的时代没有封闭的军营。当前，随着智能手机的普及，特别是5G商用的逐渐到来，网络世界一应俱全，广大官兵用手机购物、聊天、刷微博、玩游戏，不知不觉中，手机侵占了我们的生活、改变了习惯、肢解了时间。政治工作的贡献率和增长点在网上，抓好网络教育已成为时代主题。近年来，各级组织在这方面想了一些办法，但还没有充分利用好网络这个宝贵阵地，在积极地走进网络、占领网络、引领网络，通过网络来拖拽官兵思想上还有比较大的差距。要改变网络教育冷热交替反复的状态，实现从被动使用到主动运用的根本转变，就要把方法创新与内在创新统一好，在打造精品上下功夫。一要建强网络配套体系。大胆仿效运用慕课等模式，打造在线学习、在线教育、在线答疑，把网络教育搞得新奇别致。二要用足网络优质资源。当前基层政治教育资源相对来说比较缺乏，建立思想政治教育平台，构建思想政治教育网络体系，加强网络队伍建设，鼓励官兵多读好文章，关注一些比较好的公众号，切实感受到教育正能量熏陶感染。同时，紧跟数字化时代需求，推动学习军营建设，通过构建数字图书，引进电子报刊、红色教材等资料，让官兵能够随时查询所需信息，高效便捷学习。三要抓实网络舆论引导。组织官兵认真学习党和国家出台的法律法规及重大政策，在敏感时段和国际形势发生变化时及时掌握官兵思想动态，梳理倾向性思想问题，找准教育的切入点。围绕舆论炒作的敏感话题和官兵关注的热点问题，及时进行引导，发布权威信息，占领宣传主阵地，抢占教育先机，防止炒作发酵对官兵思想的腐蚀，真正用数据链加固生命线。