有你，真好

浙江省平湖市百花小学解放路校区六（3）班 糜贝赢

指导老师 曹莉莉

2018年的9月1日，我刚上四年级。那天，我第一次见到了我们的班主任胡老师。她走进教室的脚步声如同山中的雨声一般明朗。

当胡老师第一次与我们打招呼时，我便觉得与她有种莫名的亲切。与别的老师不同，她比较“懒”，总是让我们放开手脚出黑板报，拟班队主题、文稿，甚至做PPT。她真像神仙一样，给我们一种力量，把我们都点化成了小能手。而当时接受很多任务的我甚至还自豪地曾对妈妈说：“我统领了全班，胡老师现在什么事情都交代给了我！”

五年级的寒假不寻常，疫情忽如其来，延长假期从天而降，钉钉尾随而至。我们叹气，担心不能早日回到学校；家长叹气，叹我们的成绩没有老师管束多半会下降。

该出手时就出手，我们的“神仙班主任”胡老师又出手了。英语打卡天天来，作业一天也不给落，我们看空中课堂，她也看空中课堂……

她一直和我们走在同一条“战线”上。

疫情期间，除了语数英科这几门主课，我们最多也就是看看空中课堂录好的音乐课和美术课。可我们万万没想到，我们这个“神仙班主任”竟然给我们在钉钉上上了一节别出心裁的云班队课！

一进入直播间，“春天到了”这四个字映入眼帘。然后，胡老师出现在了屏幕上……

嘿，一切都没变！

春天到了，预示着春暖花开，预示着疫情将得到控制，预示着我们将要回到学校，见到老师与同学，更预示着我们美好的少年时光仍然充满了快乐……

接着，熟悉的同学们一个接一个出现在屏幕上，亲切的老师一个接一个为我们送祝福……

那天的班队课，为我们枯燥的宅家生活带来了春天般的美好，让我们看到全国人民众志成城取得的阶段性胜利，更给我们带来了希望，播下了奋发的种子：我们马上就可以去学校上学了，我们现在正是春天，我们的春天要我们自己好好把握！

2020年，又一年的9月1日。“噔噔噔……”我们又听见了那山中特有的雨声。胡老师又来到我们班了，还是我们的班主任！

胡老师，您将陪伴着我们，送我们顺利小学毕业，您说过的。

“嘻嘻！”我们都悄悄地笑了，笑声像雨丝漫过石头。那么轻松，那么愉快。胡老师也笑了，笑得那么亲切，那么美好……

【胡老师的话】

每学期开学时，班主任这个角色是最让人期待的。写人作文中，在事例多的情况下，我们可以用概写和具体描写相结合的方式来写。

这篇文章是写班主任胡老师，开头采用概写的方式，介绍了胡老师“脚步声明朗”的特点；又介绍了人物的性格特点：比较“懒”，先抑后扬地突出了胡老师用心良苦地培养学生能力的故事。

接着，把五年级上云中班队课的事情作为重点展开。文章先交代了2020年开学不同寻常的经历，随着疫情的出现，寒假延长，家长的担心和孩子们的盼望交织在一起，胡老师用钉钉和大家共同度过。而最为不同的是，胡老师还组织了一堂云上班队课，从大自然的春天到来，想到远离疫情的春天也来到了，复学即将实现，最后，我们自己的春天要自己来把握……

这样从浅入深，详略有当，写出了胡老师带给学生的巨大影响，给大家一个深刻的印象。全文抓住典型事例，对人物的言行、神态、场景进行细致描写，笔下的那个“你”，让读者充分感受到了她的“好”。结尾呼应开头，用明朗的山中雨点般的脚步声，意蕴悠远。

时间过得真快，转眼间就到了傍晚。太阳渐渐向西山靠去。柔和绚丽的玫瑰色，洒满整个天空，染红了云彩；洒满整个世界，多么浪漫。我被这美景吸引住了！