浅析小学信息技术教学中的高效教学策略

刘鹤娟

摘 要：随着当今科技的飞速发展与应用，信息传播途径的多元化，先进的信息技术在我们生活中的应用越来越广泛。信息技术在生活中的应用给我们的生活带来了很大的便利，与此同时社会对信息技术人才素养也提出了更高的要求，因此国家教育部在小学教育阶段开设了信息技术课程，旨在从小培养学生的信息技术素养。在小学信息技术的教学过程中，教师要了解信息技术这门学科的特点，意识到这一学科的重要性和实用性，采取高效的教学策略，提升学生的学习兴趣，提高学生学习信息技术和运用信息技术的能力，从而提升信息技术教学的效果。

关键词：小学信息技术教学;高效;教学策略

在当今信息技术突飞猛进的时代，信息技术的知识及运用与我们的生活息息相关。信息技术教学是小学教学工作的重要组成部分，在小学的信息教学过程中，教师应该采取怎样的教学策略才能培养好小学生的信息技术素养呢？我们从以下几个方面来分析。

一、信息技术的课堂应用，激发学生的求知欲

随着科技的不断发展和进步，信息技术在各个学科的教学过程中的应用也越来越普遍。信息技术在教学过程中的应用，主要体现在多媒体技术和设备在教学过程中的应用上。在小学信息技术的教学过程中，更是频繁地应用到多媒体的教学设施。通过多媒体教学可以直观、生动、形象地去展示一些抽象的教学内容，很好的激发学生的学习兴趣和求知欲。比如在小学五年级信息技术《演示文稿巧播放》和《电子相册尝试做》这两节理论课的教学中，教师可以充分利用多媒体教学设施对教学内容加以播放和展示，让学生直观、形象地去了解和掌握相关的信息技术，并要明确地告诉学生正因为有了信息科技的发展，多媒体教学设施才会得以在我们的教学课堂中加以运用，才使我们的课堂变得生动有趣。从而激发了学生的学习兴趣和饥渴的求知欲，使学生能够积极主动地投入到学习中，努力去学习和掌握相关的信息技术知识。

二、调动学生学习的主动性，提高动手实践能力

信息技术是一种实用性很强的学科，小学的信息技术学科具有基础性的特点，基本是一些我们生活中经常接触到和用到的信息技术知识。因此在小学信息技术的教学过程中，教师一定要重视培养学生的动手实践能力，这对于学生是否能够熟练的运用相关的信息技术知识至关重要。在教学过程中，要以学生为本，调动学生学习信息技术的主观能动性，让学生成为学习的真正主人。比如在五年级信息技术《演示文稿仔细做》和《演示文稿巧编辑》这两个章节的教学过程中，教师可以让学生自主动手做演示文稿，并进行一些演示文稿编辑，在制作演示文稿过程中对相应的信息技术加以运用，使学生对相关的信息技术知识的理解和掌握更加的深刻，并在编辑演示文稿的过程中掌握了相关的编辑技能。在制作和编辑演示文稿中，又充分发挥了学生的想象力和创新思维，同时调动了学生学习的积极主动性，也提高了学生的动手实践能力，让学生亲身体会到学习信息技术的重要性。

三、强化学生的合作意识，提高信息技术素质

在当今社会发展的大环境下，协作关系在各个行业的实际运行中都很重要，因此合作能力成为了社会判断人才素养的一个重要标准。俗话说“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，可见合作精神的重要性。在小学的信息科技的教学过程中，教师要强化学生的合作意识，加强学生在学习中的合作，合作能力也是一种信息技术素养的体现。比如在五年级信息技术《演示文稿更美观》这一章节的教学过程中，教师可以分小组来进行演示文稿的设计制作，让每个小组的同学通过集思广益的协作，制作出本小组认为更美观的演示文稿。在制作过程中，同学们纷纷各抒己见，勇于创新，给出自己认为更好的制作建议，最后经过小组成员的协商确定制作方案。在合作过程中，让学生在互动合作中增加感情，和谐有效地沟通交流，从而提高合作的效率和能力，进而提高信息技术素养。

四、联系实际生活，学以致用

在这个信息化的时代，信息技术在生活中的应用极其普遍。小学生在日常生活中会经常接触到一些信息技术知识，但可能对这些信息技术的来源和应用一知半解。在小学信息技术的教学过程中，教师要正确引导小学生把所学到的信息技术知识与自己的实际生活相联系，并把掌握的信息技术及时的运用到生活中去，做到学以致用。比如在小学五年级信息技术《电子相册尝试做》和《电子相册更精彩》这两个章节的教学过程中，可以让学生运用自己所学到的信息技术，把自己以及家庭的照片做成精彩的电子相册，并可以根据个人意愿在班级进行展播。这让学生会有一种成就感和自豪感，对于自己所学到的信息技术可以运用到自己的实际生活中，使自己的生活变得更加丰富多彩。再比如通过小学五年级信息技術《电子邮件我收发》这一章节的教学，教师可以和学生进行收发邮件操作，在收发邮件过程中，让学生体会到收发邮件给生活中的沟通交流提高了便捷的途径，充分认识到信息技术在我们的生活中不可或缺。

综上所述，在当今科技飞速发展的信息化时代，信息技术对人们的生活产生了巨大的影响，同时也为人们的生活提供了诸多便捷，因此从小进行信息技术的学习势在必行。在小学信息技术的教学过程中，教师要不断改进和创新教学方法，采取高效的教学策略，从提高教学效率和教学质量，为社会的发展和进步培养出具备信息技术素养的高科技人才，从而为国家的建设和发展做出一定的贡献。

参考文献

[1] 刘培.探究小学信息技术教学中趣味性教学策略[J].科学咨询（教育科研），2020（07）：95.

[2] 郑玉雯. 小学信息技术网络安全教学策略探究[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：212.