在中职经济政治与社会教学中实现学生自主学习的尝试

路红

摘 要：学生自主学习是通过学生自己主动的学习，依靠自己的主观能动性，通过自学的方式学习，我国现在注重培养学生们的自主学习能力，提高学生们的学习效率，自主学习可以帮助学生们更好的学习，在自己的努力下对知识有个很好的理解，为了实现学生的“自主学习”，可以分组学习，发放预学单，让学生们通过自己的方式来获得新知。课堂教学上仅仅围绕课程目标指导学生掌握好本学科的基础知识和培养学生的自主思维发展思考力。为了实现学生的“自主学习”，在日常的教学工作中为了让学生们通过自己的方式来获得新知，采用了分组讨论学习和发放前置性小研究的学。本文对在中职经济政治与社会教学中实现学生自主学习的尝试进行探讨。

关键词：中职;经济政治;社会教学;自主学习

正文

自主课堂应该是让学生真正的爱上学习，让他们对学习产生兴趣，而这种自主更多是一种自觉，孩子们能够自觉的去完成自己的学习。他们不再将学习仅仅看作是一种任务，他们会彻底的喜欢上学习。在自主的课堂上，老师尽量将所有的东西都放手给学生，让他們拥有自我展示的舞台，让他们幸福的成长于课堂之上，我觉得自主课堂的建设离不开教师的努力，教师真正有心将自己的课堂变为一个自主的课堂，那么他就会用心去经营好一切，再也不是枯燥沉闷的氛围，而是一种轻松愉快的享受，这大概是幸福的一种感觉！本文对在中职经济政治与社会教学中实现学生自主学习的尝试进行探讨。

一.经济政治与社会教学相结合

在我国，经济是基础，而政治是经济的反映，。经济政治需要学生们通过自己的社会实践能力对经济政治有个全面的了解，学生通过社会实践对我国的经济政治进行摸索，方便自己的学习。政治往往与我们的社会生活有着密切的联系，我们的生活中有很多有关经济政治的事情，对于经济政治的学习离不开社会的教学，让学生们在社会生活中实践发现生活中的经济政治，他们才能够更好的了解政治，才能更好的学习，还有助于拓宽他们的知识面积，增加他们的阅历，让他们对政治有所了解，对现在的社会有所了解。

二.培养学生们对经济政治的学习兴趣

学习兴趣是学生们学习的基础，学生们没有学习兴趣，就会失去学习的灵魂，经济政治在现在的社会上具有实用性，经济每天都在变化，经济也是与我们生活息息相关的，要学习经济政治与社会教学过程中要培养学生们的学习兴趣，增加学生们学习的主观能动性，提高他们的学习效率，有利于他们提高学习，更加主动的进行对经济政治与社会教学的思考，培养学生们的学习兴趣需要老师的帮助，老师的帮助对很多学生都会有帮助，能让学生们更加准确的了解学习，了解政治经济。兴趣是学习任何东西的基础，如果没有兴趣，那么即使学生在学习，但实际上并没有学到些什么真正有用的知识，兴趣更是学习的前提，失去兴趣对于学习来说是非常无味的，学习也不会很好。

例如：老师的授课方式需要更能贴近学生内心的想法，让他们感受到学习政治经的快乐，提高他们的学习兴趣。在讲授中职政治经济与社会教学第13课社会主义核心价值体系的时候，老师可以根据我国的核心价值观进行授课，对核心价值观所包括的具体内容可以利用课件PPT的形式展现出来，老师也可以在网上搜集一些关于核心价值体系的小视频在课上播放，让学生们更加全面的了解我国的核心价值体系，了解我国的民生民情，利用课件和小视频播放的方法是当今最符合学生心理的表现形式，他们都会对新奇的事物感兴趣，对之前传统而死板的东西感到十分枯燥，完全提不起自己的学习兴趣，失去对政治学习的动力，如果老师的授课方式符合他们对课程的心理要求，他们会对政治自然而然的产生一种新奇感，让他们继续对政治经济有所了解。

三.如何实现学生自主学习

学习是学生自己的事情，学习的好坏完全取决于个人的努力与发展，现在强调学生自主学习，自主学习的目的是让学生通过自己自学的本领达到预习，学习新知识。而现在学生缺的就是自己的主动性，现在很多学生不愿意自己吃苦，或者根本吃不了苦，有的学生遇到一小点困难就想要退缩，而且不愿意学习的现象越来越严重，主观能动性较差。其实，自主学习更能考验学生们的自律性，让学生充分发挥自己的潜能。

例如：在学习政治经济与社会教学第14课美丽中国，共建共享时，学生们可以提前预习一下关于这一小节的知识，学生们可以进入到社会进行实践，在社会生活中发现国家的美，可以通过拍照片的方式记录下来祖国美的瞬间，主动的对国家进行了解和实际调查，对国家有更深层次的认识，学生也可以通过在网上搜集想关资料，等到老师讲课时，说一说自己的看法和观点，讲述自己的发现，让更多的学生了解国家的美和国家的发展。

结束语

在学习中职政治经济与社会教学过程中，自主学习对学生们的学习具有很大的帮助，自主学习能帮助学生们做到更好的学习准备，自主学习能力还能帮助学生们思考问题，提高学生们的思维能力，任何学习的过程最后都是自主学习的过程，自主学习会让学生们向更好的方向进行发展，为未来打下良好的基础。

参考文献

[1] 王建运.如何在小学数学教学中培养学生的数学思维[J].科学咨询（教育科研），2020（11）：268.

[2] 王建运.如何在小学数学教学中培养学生的数学思维[J].科学咨询（教育科研），2020（11）：268.