中华优秀传统文化渗透高职计算机应用基础课堂研究

摘 要：随着当前新课程教学改革进程的不断深化，我国的教育理念由传统的应试教育逐步向素质教育转变，开始关注学生的素质，全面发展在当前教育新形势下，如何将中华优秀传统文化渗透到高职计算机应用基础教学中，是当前高职教师应当思考的社会问题。文章基于当前高职计算机应用基础课堂的教学现状，针对性的分析了如何将中华优秀传统文化渗透到计算机应用基础课堂教学中去。

关键词：中华优秀传统文化;高职计算机教学;优化措施

前言：

中华民族的传统文化是古人智慧的集中体现，也是中华文化得以传承的重要载体。在大学课堂教育中融合中华优秀传统文化的教学，不仅可以帮助学生提升文学功底，还可以在很大程度上提高学生的民族认同感和自信心。学校教育是学生学习传统文化的主要战场，想要在高职计算机应用基础课堂教学中融入中华优秀传统文化，就必须牢牢把握住学校教育这一主要途径。在高职院校的教育学习中正处于人生学习生涯的重要阶段，在一定程度上决定着学生是否能够成功迈入社会的大门。所以在高职院校教学中，需要教师进行合理指导，结合教学现状，融入传统文化的相关学习内容来改善现有当前高职教育对于传统文化学习的不足，从根本上提升当前高职学生对于传统文化的认可度，提升整体掌握水平。

一、对高职学生进行优秀传统文化教育的重要意义

众所周知，中华民族的传统文化是上下五千年传承过程中从未间断过的历史文明，在国际上也是独一无二的，所以可以看出中华民族传统文化强大的生命力。在传统文化的形成过程中，积累了优秀的古人为人处事的方式以及行为准则。其中包括丰富的哲学道理，民族精神以及治国思想，是中华民族不可多得的民族财富。其次对大学生进行传统文化教育，还有利于提升大学生对于中华民族的民族自信心，民族文化是保证一个民族兴旺发达的不竭动力，随着我国当前社会主义市场经济的不断深化改革，在提升人民群众物质生活的同时，对精神文化有一定的丰富。在国门被逐步打开的今天，国际上众多文化对中华民族传统文化造成了一定冲击。而大学生正处于青春年少容易冲动的年纪，任何外界的因素都可能影响其树立正确的世界观，人生观和价值观，所以对大学生进行优秀传统文化的教育是非常有必要的。在新形势下，想要对新一代的年轻人进行历史文化的洗礼，坚持本民族优秀传统文化的发扬光大事关系到民族精神和国家稳定的头等大事。

二、将中华优秀传统文化渗透高职计算机应用基础教学中的有效措施

（一）采用情景渗透式教学法

首先在高职计算机应用基础教学中，教师应当有意识地渗透中华优秀传统文化，在交流過程中营造出良好的教学氛围，通过情景教学法，让学生潜移默化地了解到中华优秀传统文化在世界中的重要地位提升及民族自豪感和自信心，例如在讲解计算机发展史时，重点介绍中国计算机的奠基人和开拓者华罗庚先生。再到因特网中国杀毒软件创办人王江明从小患有小儿麻痹，身残志坚创造了20多项发明，变身为高级工程师。正如同李白的诗中所说“天生我材必有用，千金散尽还复来。”通过教师在教学过程中有意识的渗透传统文化，充分挖掘教材中相关知识点，可以丰富计算机应用基础的课堂教学内容，充分激发学生的学习主动性。

（二）通过教学方式进行优秀传统文化的渗透

其次还可以通过多样化的教学形式来渗透传统文化。结合各个教师工作方法的特点，可以形成自身独特的教学风格，继而带动学生掌握计算机应用技术知识和优秀传统文化。在讲解到计算机的发展史时，教师可以适当延伸计算机对于世界的重要性而言相当于中国的四大发明，帮助学生回顾中国的四大发明分别是什么，无形之中让高职学生感受到我国在世界中的重要地位。再例如进行PPT教学时，教师可以让学生以自己的家乡为对象制作PPT来介绍著名景点，既学习了专业知识，也更好的展现了祖国的大好河山。

（三）充分发挥网络的力量，树立民族精神榜样

随着现代高新技术的发展和网络的普及，电子产品的更新换代速度越来越快，功能越来越齐全，更加人性化的设计受到了新一代年轻人的热烈追捧。所以在对大学生进行中华民族优秀传统文化的教育中，教师可以充分发挥网络平台的力量，树立民族精神榜样，号召大学生进行学习。将中华优秀传统文化通过网络平台进行渗透，是现代化传承和传播中华文化，以及充分发扬中国特色社会主义价值观的主要途径。通过网络平台树立榜样的力量，可以使得中华优秀传统文化的内在精神具象化。化抽象为具体，可以更有力地帮助当代学生更加深刻的意识到中华民族优秀传统文化的内核所在。

总而言之，在当前教学改革新形势下，高职院校需要做好中华优秀传统文化的渗透教育，通过将优秀传统文化无形之中落实到计算机应用基础课堂教学的方方面面。做好新一代接班人传统文化的教育工作，为实现中华民族的伟大复兴打下扎实的基础。

参考文献

[1] 汪昱君.茶文化下计算机应用基础教程课程改革分析[J].福建茶叶，2020，42（10）：293-294.

[2] 汪立亮.职业教育中华优秀传统文化进课堂融合出版的探索与实践——以中华优秀传统文化概要为例[J].广东职业技术教育与研究，2019（06）：87-90.

作者简介：尉士华，1976年8月出生，女，汉族，吉林省榆树市，大学本科，贵州轻工职业技术学院副教授，研究方向：计算机应用技术。