服务育人 立德树人

洪彩棉

随着青少年儿童教育需求的不断增加，越来越多的家长选择校外培训机构培养孩子的各项技能，这就使得校外培训机构越来越火。加之《关于规范校外培训机构发展的意见》的出台，校外培训机构逐渐走向正规。这些便对相对发展稳定的青少年活动中心（下面统称青少年宫）造成了前所未有的巨大冲击。面对内容多样化、技能丰富的校外培训机构，青少年宫更应持续“服务育人 立德树人”的特色，使其在校外教育的竞争中更有活力、更有吸引力，得到更多人的信赖和青睐。

一、服务育人，凸显公益性与普及性

《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调指出：“由各级政府投資建设的专门为未成年人提供公共服务的青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等场所，是公益性事业单位。要始终坚持把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处。”意见中还指出，未成年人校外活动场所要坚持以普及性活动为主。因此，作为国家财政拨款扶持的以未成年人为主要服务对象的团属青少年宫必须始终坚持服务育人的宗旨，凸显公益性与普及性。

1.开展免费的群众性活动，让广大少年儿童在活动中成长

青少年宫要坚持面向广大少年儿童，向他们免费开放文化娱乐场馆，如：声乐室、拳击馆、阅吧、展览馆等，让他们充分体会校外活动场所提供的公共服务，并在场馆的体验活动中培养兴趣、体验成功。在《少年儿童校外教育机构工作规程》中指出，“开展群众性教育活动是面向广大少年儿童开展教育的一种重要形式。”因此，青少年宫可发挥自身的优势，根据少年儿童活泼可爱的特点，选择主题鲜明、形式多样的活动，定期举办作品展览、公益讲座、周末学员演出，开展各项线上、线下比赛、夏（冬）令营等各种社会实践活动，让广大少年儿童在活动中快速成长。

2.开展“流动青少年宫”活动，让更多的少年儿童得到教育服务

流动青少年宫，就是借助青少年宫优秀资源，设计优质的活动内容和新颖的活动方式，将各种项目引进学校、社区、广场、乡镇，为这些地方的少年儿童创造零距离接触校外教育活动的平台，让更多的少年儿童得到青少年宫的教育服务。如：在第26个国际残疾人日到来之际，我们组织感统专业教师走进开智学校举办了“‘沐浴阳光、让爱飞翔户外感统活动”。全校四十多名智障儿童在专业教师的带领下欢快地做着“两人三足”“欢乐运球”“勇往直前”等游戏，体验克服困难、品尝成功喜悦，在活动中感受到了满满的爱。

二、立德树人，坚持德育渗透原则

在《共青团中央 全国少工委关于进一步加强和规范团属青少年宫管理的意见》中指出，团属青少年宫要始终坚持党的领导，面向全体青少年、面向校内外、面向未来，通过发挥教育服务功能，落实立德树人根本任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也指出，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。因此，青少年宫在发挥教育服务时，坚持德育渗透，确立品牌意识。

1.坚持德育渗透原则

青少年宫要紧紧抓住“加强思想道德教育为核心”这条主线，以德育为先，让德育渗透在少年儿童的文学、体育、艺术、外语、科技、美劳等教育服务的全过程中，让广大少年儿童在学中长知、乐中育德。比如：在艺术培训中，教师可以根据不同的课型，挖掘教材的道德思想因素，在教学中潜移默化地进行渗透。如：科技培训时，老师可选择爱党爱祖国的音乐作为PPT的背景音乐，对学生进行爱国主义情感培养，强化学生内在素养，促进少年儿童的全面和谐发展。通过德育渗透，让青少年宫教育服务成为一个亮点。

2.抓特色树品牌

在《共青团中央 全国少工委关于进一步加强和规范团属青少年宫管理的意见》中指出，团属青少年宫要结合青少年特点， 积极开展满足青少年成长和发展需求的各类活动，打造品牌项目。在此，青少年宫在发挥教育服务功能时，要确立品牌意识，结合自身人力物力的优势，充分挖掘当地的人文、地理、历史的特点，积极开展满足少年儿童成长和发展需求的各类活动，打造品牌项目。如以闽台同根同源的民族教育为特色，以文化艺术交流活动为载体，以共叙海峡亲情为宗旨，以普及为目标，打造了“闽南风·海峡情”系列活动这一品牌项目。组织单位从最初的漳州、厦门、泉州三市青少年宫与金门教育部门，发展到全省各市及台北、金门等十几个城市的校外教育部门，活动至今已经成功举办了十七届。

青少年宫作为学校教育的补充，仍然要以“服务育人 立德树人”为特色，希望通过德育传达认知与情感，升华少年儿童的思想境界，取得良好的社会效益，促进青少年宫事业的蓬勃发展。

编辑 王彦清