初中班主任工作沟通技巧分析

路进财

摘 要：初中阶段，正是学生成长的关键时期，此时期的学生心理更加敏感，更加渴望得到别人的尊重以及认可。所以，初中班主任一定要高度重视与学生进行的交流、沟通，并在这一过程当中，应用科学、可靠的沟通技巧，从而在提高沟通效果的同时，拉近师生双方的关系，为初中阶段学生身心的健康发展做出有效帮助。就初中班主任的沟通技巧进行分析探讨，希望可以为其他班主任的沟通工作提供参考。

关键词：初中班主任;工作;沟通技巧

初中生正处于身心发展的重要阶段，他们的心智并未成熟，性格也并不稳定，容易被外界因素所影响，有着明显的叛逆特征。针对初中阶段学生心理素质的特殊性，初中班主任必须要正确进行疏导，更多地关注学生成长。在管理班级的过程中，初中班主任难免会和学生进行沟通，所以，初中班主任要在不断的实践中，提高自身的沟通技巧，从而在沟通中及时发现学生问题，帮助学生解决困难。

一、初中班主任开展沟通工作的重要性

1.深入了解学生

作为初中班主任，其通常有着很多的时间来与学生相处，其在初中生的成长中有着非常关键的作用。在进行班级工作时，班主任必须要做好和学生的沟通，利用沟通的方式来了解学生在学习、生活等方面所遇到的问题，从而根据问题所在，帮助并引导学生去解决问题。此外，通过有效的沟通，还可以提高班主任班级日常管理的效果。许多班主任在对班级进行管理时，没有充分考虑学生，大都以自己为主导，在学生出现错误的情况下，通常会进行严厉的批评，这种错误的沟通方式，将会使学生出现抵触甚至厌恶的心理，这对班级管理工作的顺利进行非常不利。通过平等的沟通，学生能够敞开心扉地与班主任进行沟通，从而使二者关系更加融洽。

2.结合家长对学生进行管理

除了学校能够对学生的成长造成影响外，家庭也会对学生的成长造成巨大影响。对于初中生的成长而言，家庭是一个非常重要的影响因素。在开展班级管理工作的过程中，班主任要做好与家长的沟通工作，积极、主动地去和家长进行交流以及合作，从而更加深入地了解学生，为学生的全面发展做保障。例如，部分學生由于家庭的原因，在课堂中总是无精打采，在此情况下，教师就能够通过与家长的沟通来知道学生的家庭情况，进而协同家长、学生一起去对问题进行解决。

二、初中班主任与学生沟通的技巧

1.尊重学生个体差异性

在和学生进行沟通时，初中班主任一定要对学生的个性有足够的尊重。在沟通过程中，班主任必须要承认学生的个性以及差异性，结合学生的实际情况来进行沟通。例如，部分初中生很容易自卑，对于这种学生，在进行沟通时，班主任应更多地对其进行鼓励，使学生能够看到自己的优点;部分学生容易自负，对于这种学生，在与其沟通时，班主任要适当严厉，使其看到自己的缺点，知道如何进行改正。

2.采用激励的方式沟通

在和学生进行沟通的过程中，班主任要认识到激励式沟通的重要作用，更多地采用奖励的方法来进行沟通。在初中阶段，许多学生较为叛逆，如果班主任过多地进行批评，不但无法让学生改正，甚至还会取得反效果，进一步提高沟通难度。因此，在沟通过程中，班主任要对沟通方式有严格的把握，更倾向于通过鼓励、激励的方式来进行沟通。

3.站在学生的立场看待问题

要想更加深入地与学生进行沟通，班主任就要从学生的角度出发，以不一样的视角去看待问题。只有真真正正地站在学生的立场上，才能够理解学生、了解学生，感受到学生所出现的情绪状态，明白学生的具体需求。假若班主任在沟通中只会以自己为中心，就很难真正与学生进行沟通。

三、初中班主任和家长沟通的技巧

1.定期与家长进行沟通，交流学生在校表现

家庭对学生的教育意义同样重要。所以，班主任除了要在校内与学生进行沟通外，还要定期把学生在校情况反映给家长，做好与家长的沟通工作。以往信息技术并不发达，教师与家长间的沟通通常都是以家长会、家访等形式进行的，沟通次数较少。随着当前信息技术的不断发展，信息交流变得更加方便，班主任可以通过微信等方式来随时随地与家长进行沟通，从而使家长更加迅速地掌握学生在校情况。

2.重视沟通语言的运用

在与家长沟通的过程当中，班主任必须要注重自己所使用的语言，一定要确保沟通语言的恰当、得体。和学生不同，在与家长进行交流时，班主任沟通的语气要更加委婉一些。特别是在学生出现错误的情况下，班主任应避免过多地责怪家长，要通过和家长的深入沟通，发现导致问题的原因，从而与家长合作，有效处理问题。假若班主任过多责怪家长，只会提高二者沟通的难度，对问题的解决并没有丝毫帮助。

总而言之，在初中阶段，学生的内心更加敏感，身心发展并未成熟，非常需要教师的正确引导以及耐心帮助。而作为和学生接触时间最多的教师，班主任必须认识到自身的重要作用，在尊重学生的基础上，合理运用技巧来与学生、家长进行沟通，以此来确保学生身心健康发展。

参考文献：

[1]温雪芳.新形势下初中班主任工作的沟通技巧分析[J].教育（文摘版），2017，41（1）：29.

[2]冉龙玉.浅析初中班主任工作中的沟通技巧[J].科研，2016，22（9）：60.