刍议初中道德与法治教学中学生创新意识的培养

郭智

摘 要：新课改背景下，道德与法治教学实际开展的过程必须要充分意识到创新能力和创新意识的培养。初中生正处于思想开始成熟发展的年龄段，因而在这样的过程中，如果可以充分意识到对学生创新意识的培养，则可以有效提升学生的创新意识，对学生后续发展有着十分重要的作用。从这一点出发，分析初中道德与法治教育过程中采取怎样的措施可以有效促进学生创新意识的培养。

关键词：初中道德与法治;道德与法治教学;创新意识

教育改革的进一步深入也让初中各个科目的教学方式和教学理念得到了转变，其中初中道德与法治教学过程中，学生创新意识的培养在逐渐提高其重要性，因而需要针对性地做好措施，加强对于创新意识的培养。但是目前相关教学过程在这方面依然处于比较落后的状态，培养方式也相对较差，所以需要不断强化创新意识的研究和实践，确保初中道德与法治教学质量可以进一步提升。

一、对于学生创新意识培养的教育原则

1.兴趣原则

兴趣是学生最好的导师，也是学生进行创新创造的原动力之一，要做好这一点，就需要教师能够深入地了解学生的具体需求，巧妙地进行理论设计和语言应用，让学生能够对道德与法治教学内容产生一定的兴趣。在此基础上，学生产生了对科目内容的学习兴趣，就会自发主动地对有关内容进行思考。于是教师就可以根据学生实际情况，进行进一步的课堂设疑，让学生能够进一步开展思考，进行创新。

2.质疑原则

在学生对于初中道德与法治科目内容产生一定兴趣之后，就可以鼓励学生进行质疑。学起于思，思源于疑，实际教学过程中教师应当鼓励学生进行质疑，必要的情况下还需要主动引导学生提出疑问。与此同时，对于学生产生的质疑，不管问题是否错误荒唐，都必须对学生进行一定程度的鼓励，确保学生能够保持质疑精神，进而才能够确保学生创新意识的发展。

3.需求的刺激原则

学生的学习过程有着十分多样性的需求，但是每个学生在学习的过程中都是希望自身能够具有足够的创新力，但是实际进行学习的过程中，往往会因为学生的学习动力不足，而导致学习过程中学生没有足够的主动性。这样的过程会导致学生的动机不足，进而使学习过程有效性较差。针对这样的情况，就需要教师针对性地形成课堂话题，进而学生可以在创设情境的过程中积极参与到学习当中去，满足学生的学习成就感。

二、培养学生创新意识的措施

1.建立课题强化兴趣

教学情境的创设对学生的兴趣带动过程有着十分直观的作用和影响，其中对学生思维的带动是难以替代的。实际进行教学的过程中，教师需要从学生思维和课堂实际内容出发，进行有效的教学过程来激发学生的道德与法治学习兴趣，提高教学效果。例如，在“诚信做人”教学过程中，首先可以安排学生对诚实守信等相关的话题进行讨论或者辩论，让学生明确诚实守信的先决条件，以及如何在实际生活中做到诚实守信，进而就可以有效提高学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.应用现代技术辅助教学

现代科学技术快速发展的过程中，教学设备的应用也得到了进一步改善，初中道德与法治教学过程中也可以应用相关的现代化设备。通常来说，初中道德与法治教学过程中会涉及大量的文字教学内容，图形和表格内容相对都较为少见，但是可以将内容使用表格的方式进行排布，同时使用图形对其进行抽象，进而获取良好的表现方式，让学生不至于出现审美疲劳和对道德与法治课程的反感。现代设备在教学过程中的应用可以有效增强学生的创新意识，有着重要的现实意义。例如，在“多元文化地球村”教学过程中，就可以使用图像对教学的内容进行抽象，让学生自主进行绘画，进而明白自身对地球村的认识、文化之间的碰撞是如何进行的等问题。

3.综合应用教学方式提高学生创新意识

三步教学法就是根据实际内容，将教学过程分为三步进行，首先找到有关问题内容并提出，随后针对得到的问题进行讨论，最后对于讨论的情况进行分析。这样的过程可以有效促进学生了解相关教学内容，并进一步在学习过程中根据内容的实际情况以及相关资料内容来进行自主学习，最终提高学生的思维积极性。讨论之后，学生进行了活跃的思考过程，同时对自身的思路也进行了一定程度的开拓，这些都有助于学生的进一步成长和发展。除此之外，还可以进行多角度的教学，教师引导学生进行独立思考，例如，在“人生价值体现在哪”的教学过程中，就可以列举生活中的事件，或者播放“感动中国人物”等视频，让学生能够对课程教学内容进行延伸思考，活跃学生思维。

初中道德与法治教学对学生的创新意识培养有着一定的促进作用，加强这一过程中的创新教育应用可以有效提高道德与法治教学质量，同时，确保学生的创新意识可以得到进一步发展。有关教育部门需要强化对于这些问题研究的重视，以确保学生的创新意识能够得到进一步的发展和强化。

参考文献：

[1]黃平.刍议如何在初中政治教学中培养学生的创新意识[J].课程教育研究，2016（21）.

[2]次仁央宗.刍议初中政治教学中学生创新意识的培养[A].第三届世纪之星创新教育论坛[C]，2016.