英语绘本在小学英语教学中的运用

孙丽丽

摘 要：在小学英语教学中，教材是主要的教学资料，但是小学生往往不重视英语教材，且在阅读英語教材时总是带有思想负担。而小学英语绘本既是课外读物，又是有利于课堂教学的辅助教学资料，可以提高小学生的学习兴趣。并且，小学英语绘本对于传统英语教学而言，也有一定的教学启发性，可以提高小学英语的教学质量。主要围绕如何将英语绘本合理地应用在小学英语课堂中进行探讨。

关键词：英语绘本;小学英语教学;运用

如果想要提高小学英语的教学效果，就需要在英语教学中联系小学生的周边生活元素。那么，英语教师可以将英语绘本带入课堂教学中，因为小学英语绘本既富含多种类型的生活故事，又可以拓展小学生的英语逻辑思维，从而有利于开展小学英语绘本教学工作。

一、小学英语绘本教学存在的问题

小学英语绘本是集多种元素于一体的综合性教材，主要表现在图片、文字、故事三个方面，所以小学英语教师需要从这三个方面进行教学。而有些小学英语教师对此认知度不高，这就使得在实际英语教学的过程中，并没有将英语绘本作为重要的辅助教学资料，仅是作为学生的课外补充资料。并且，由于小学生的自我约束能力较差，大多数小学生在课外时间不会阅览英语绘本，这既是对教学资源的浪费，又说明小学生对英语绘本并不感兴趣。

二、提高小学英语绘本教学质量的有效措施

1.利用英语绘本的趣味性组织丰富的课堂活动

既然小学英语绘本主要是以人物故事开展教学，那么英语教师可以利用探究性学习的方法。探究性学习的核心在于实践学习和自主学习。小学英语教师可以通过良性引导的方式，让小学生扮演英语绘本故事角色，然后相互之间进行英语对话，这样就可以引导学生从故事本身进行自主思考，从而增强小学生对课本教材的理解能力。另外，英语教师应多多关注班级内英语成绩较差的学生，因为这些学生本身在班级内就沉默寡言，并对英语有较强的抵触情绪，教师需要多帮助这些学生解决问题。

比如，在学习My family时，由于在该课中主要教学家庭成员的英文名称，如father，mother，还有一些第三人称单词，如he，she等，那么，小学英语教师可以利用英语绘本故事，在英语课堂上创建角色分明的对话场景。比如，英语故事绘本My family，该故事介绍了主人公小兔子的家庭成员，包括Dad，Mom，brother，sister等，那么，教师可以让若干小学生扮演这些角色，从而可以通过角色对话，逐渐加深对于家庭成员单词的认识。由此可见，该篇英语绘本的内容与教材课文内容相似，再利用人物对话的方式就可以提高小学生的课堂参与兴趣，提升小学生的学习效果。

2.将英语绘本中的重点词汇进行串联教学

词汇教学是小学英语教学工作中最为基础的教学内容，一方面由于小学生还不具备学习较深逻辑层次的能力，另一方面由于英语词汇既贯穿教材课本，又贯穿英语绘本，所以这两者存在必然联系。所以，教师可以利用串联教学的方法，先将教材中的重点词汇逐个圈画出来，然后找寻合适的英语绘本故事，最后将该故事与教材课本结合起来，从而提升小学生的英语词汇量，同时还可以提升学习能力。

比如，在学习My weekend plan时，该篇课文主要讲每个人的周末活动，在课本教材中也出现了相应的单词，如film，ice cream，travel等单词，那么，小学英语教师为了拓展小学生的英语思维逻辑，可以利用英语绘本A Weekend with Wendell，因为在这篇绘本中，既包含有关假期方面的词汇，又包含其他方面的词汇，如doctor，hospital，nurse，mouse，children等，而从这些单词的含义上看，主要包含职业、医院、动物等多种类型，那么，教师可以让小学生当堂将这些词语串联起来进行造句，如“Father bought ice cream for the children.”这样就可以将课本与英语绘本中的词汇完美地串联起来，从而提升小学生的学习效果。

3.通过多种形式的分组教学，转变传统的绘本教学方式

为了可以有效进行绘本教学，可以从学生的角度出发，以分组讨论、分组学习、分组竞赛的方式，在课堂内展开有趣的教学活动，这样既符合英语绘本的教学需求，又可以让小学生通过环境作用的带动，产生很高的学习积极性，从而有利于开展有效的英语教学工作。并且，有些成绩较好的学生不愿意和其他成绩较差的同学交流，这就不利于形成健康良好的学习环境。那么，这种小组形式正好可以消除这些心理隔阂，从而拉近小学生之间的心理距离，同时还可以加强班级英语交流。

综上所述，小学英语绘本是开展小学英语教学工作的重要工具，其不仅可以在提高学生学习兴趣上发挥重要作用，而且可以对建立团结班集体有所帮助。最重要的是，英语绘本是提高学生单词量的有效工具，同时大多数英语绘本还配套有听力，所以还可以提高小学生的英语听力能力，从而促进小学生的全面发展。

参考文献：

[1]唐雯.小学英语教学中合理运用英文绘本的方法[J].学周刊，2020（9）：95-96.

[2]诸蕾.小学英语绘本教学中情感体验的实践走向[J].教学与管理，2020（8）：41-43.

编辑 赵飞飞