浅析如何利用乡土资源让幼儿走进大自然

沈红

摘 要：大自然一直都是给人们的最好的馈赠。江河湖海孕育文明，名山大川滋养人性。随着社会的日渐发展，生活节奏不断地加快，人们对自然的需求好像都只停留在看。热爱旅游的人，可能会到处看。为了证明自己看过古长城的壮阔，可能就和锯齿状长城墙合个影，美其名曰打卡。不喜欢旅游的人，百度一下，看看别人的打卡照片和专业摄像师的拍照，也当自己去过了。可是，这种亲近大自然的方式，是不是对大自然太敷衍了？大自然不会伤心的吗？那又是为什么人们对大自然的需求渐渐演变为打卡需求？是因为人们不了解当地真正的风土人情，不了解美景背后的故事。如果了解华山，知道小道士为了方便行走而开凿小路，后来小路被称为“自古华山一条路”，在身体条件允许的情况下，你还会只坐缆车远观奇峻华山吗？充分了解自然乡土资源，还是得从娃娃抓起，从小培养一双欣赏美、亲近美的眼睛。对如何利用好乡土资源让幼儿走进大自然进行详细介绍。

关键词：快乐成长;欣赏;感知能力;历史文化

一、雪城东北：东北的孩子，可以通过雪来感受大自然的美

一场大雪过后，教师一定要陪孩子们打打雪仗，堆堆雪人。如果幼儿园条件允许的话，可以接住一朵雪花，用显微镜欣赏每一朵雪花独一无二的美。

雪仗过后，一起散步到河谷，欣赏绝美的雾凇，也是一件极其享受的事情。银装素裹的树枝，毛茸茸，亮晶晶的，孩子见了一定欣喜。这时教师可以告诉孩子，这是河谷的暖气流遇到上方的冷氣流凝华而形成的。欣赏美的同时，也在孩子的头脑里种下了一颗小小的科学的种子。

二、魅力华北：华北的孩子，可以欣赏平原辽阔，感受风的速度

华北主要在第三阶梯上，平原面积广大。周末，可以领着孩子去郊外，呼吸一下香草和泥土的芬芳。如果正值春季，幼儿园可组织亲子活动，家长挎个小篮子，和孩子一起去采采野菜，不仅可以增进亲子感情，还可以锻炼孩子的动手能力。知道蔬菜、粮食来之不易，孩子在日后才不会浪费粮食，珍惜农民伯伯的劳动成果。

利用乡土资源，让孩子走进大自然，应该不是难事。因为，孩子对身边任何事物都是抱有极大的兴趣的，稍加引导，即可有意想不到的效果。不过，孩子在成长时期就像一张白纸，什么也不知道，这时候，需要家长作为百科全书，解答孩子的十万个为什么，在此过程中，切不可诋毁和呵斥孩子，否则会给孩子造成极大的心理伤害，家长需要耐心指导，认真保护他们对新奇事物的求知欲。

三、江南水乡：江南的孩子，可以欣赏杭州西湖的秀美风光，感受名山大川的雄伟壮阔，漫游在小桥流水人家之中，怡然自得

走进自然，自然景色当然需要独具特色，但是有父母和同龄人的陪伴更重要。看过《银河补习班》的朋友可能对这点理解得更透彻些。接触大自然的同时，有个亦师亦友的家长陪伴，恐怕是这个世界上最幸福的事了吧。在孩子的日后学习过程中，也要注意大自然的奇妙作用。要理解，天天坐在书桌前的学习方式并不是最佳的学习方式。大自然才是那本厚厚的大书，需要我们一生去仔细品读。

江南处处是美景。走在任何一条街道，都可以感受到生机盎然，满眼绿意，不禁心生喜悦。幼儿园可以与家长朋友协商，开展一次“爸爸妈妈陪你成长”的主题活动，家长可以陪孩子散步于某个公园，仅仅是漫步，就可以感受到丘陵地形带来的快乐。趁着此等快乐时光，给孩子讲讲南京六朝古都的故事。走进自然的同时也感受到了历史底蕴的浸润。教师用手中的相机为他们留下成长的痕迹。

四、陕北风光：陕北的孩子，可以领略北方和南方两个地区的美景。既可感受“大漠孤烟直”，又可感受“满目金黄香百里”

陕北有个非常奇特的山，叫做秦岭。这座山上有许多可爱的小动物。在秦岭，可以看到棕色的大熊猫七仔，可以看到机灵的金丝猴，也可以看到珍稀动物朱鹮。但是这些动物只可远观而不可亵玩，不管是爬山还是观赏都具有一定的危险性。不过到了秦岭以北，就到了孩子们玩耍的天堂，这里有关中平原，而且不远的汉中有大片油菜花田。凑近些，可以闻到油菜花沁人的香气。再往北些，还有哭泉梯田，和孩子一起领略北方梯田独特的美。在此过程中不要忘了给他们讲述大秦的辉煌和世界史上第一个皇帝夫妻合葬墓的故事。

五、五彩新疆：新疆的孩子们，成长在天山脚下，感受过冰山高耸

外地人对新疆的感受可能就是昼夜温差大，瓜果非常甜吧。不过，五彩新疆可不止这一点点的乡土资源。新疆，不仅拥有中国最广阔的薰衣草培植基地，还有棕色的棉花。见惯了白色棉花的孩子们可能倍感新奇吧。更让人新奇的是，这里的辣椒非常“爱美”，这里很多辣椒被提取色素，做成口红，不妨带孩子去“辣椒基地”看看。

人的一生都在学习，在大自然的学习应该比课本上学的要多得多。不观察自然，怎么能够体味到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美景？自然，是除了父母以外对孩子影响最大的“老师”，它会教给孩子如何生存，如何对待这个充满未知的世界。利用乡土资源，让孩子走进大自然，其实就是让孩子看到乡土资源美，从而爱上大自然的一个过程。因为真正的热爱，才能走进，只有走进，孩子才会受益匪浅。

人生最难得的是快乐。让孩子徜徉在大自然的怀抱里，尽情欢快地玩耍吧。

参考文献：

[1]毛顺芹.让幼儿到大自然中去寻找音乐[J].内蒙古教育，2018（18）：32-33.

[2]陆颜宁.走进大自然的怀抱 激发幼儿的创造力[J].科学大众（科学教育），2015（5）：106.

[3]李霞.幼儿园实施《新纲要》转变观念是关键：让幼儿走进大自然[J].才智，2009（12）：159.

编辑 赵飞飞