在初中英语教学中渗透德育的途径分析

白领弟

摘 要：初中阶段英语教学中，教师要注重转变教学方向，以学生核心素养的培养为要点，教学中渗透德育就显得比较重要。就初中英语教学渗透德育的作用和要求进行阐述，然后就德育渗透的途径详细探究。

关键词：初中英语;德育渗透;英语班主任

初中阶段是学生学习英语知识比较重要的时期，在英语教学中渗透德育就成为提升学生综合素质的重要举措。德育和英语教学的结合，也是创新教学模式的重要体现，只有在这些教学方面加强重视，才能为提升英语教学质量起到积极作用。

一、在英语教学中渗透德育的作用和要求

1.在英语教学中渗透德育的作用

在英语教学中渗透德育要发挥班主任的指导作用，让学生在学习英语知识过程中能够有更多的收获。英语语言的学习中，不只是注重成绩提升，还要注重学生思想素质的培养，通过德育的渗透能为学生学习英语知识提供良好途径，有助于学生良好的学习发展[1]。德育是漫长的过程，在和英语教学相结合下，有利于英语教学的创新，提升教学的整体水平。

2.在英语教学中渗透德育的要求

为了提升德育渗透的整体质量，这就需要注重在英语教学方面进行积极优化，英语班主任发挥的作用比较突出，在渗透德育方面按照相应的要求，如和学生的学习需求紧密结合起来，了解学生基础上渗透德育，激发学生学习的主动积极性。另外，渗透德育过程中，班主任要注重学生的感受，让学生在学习中独立思考，促进学生养成良好的学习行为习惯，这对学生的后续学习发展能起到积极的促进作用[2]。

二、在英语教学中渗透德育的途径

初中英语教学中渗透德育的内容要充分注重方法的科学运用，班主任在具体的执行中从以下几点提供参考：

1.正面渗透即时强化

英语教学中班主任渗透德育要选择科学的方式，通过正面讲解的方式是比较有效的，要结合学生实际学习的需要来加以强化，只有将学生作为学习的中心开展相应的德育渗透教学活动，才能发挥渗透的积极作用，对学生产生潜移默化的影响[3]。班主任可通过将模范人物的德育事迹作为素材在教学中加以运用，正面地为学生讲解，即时强化学生道德意识，这就能起到积极的作用。如教学中在Heroes内容主题单元教学中，对于近現代中国比较典型教育意义的英雄形象有了描述，教师在课堂教学中就可通过将英雄形象助人为乐以及积极向上的思想道德品质加以讲述，让学生对英雄人物有更多的了解认识，这样才能真正有助于提升英语教学质量，有助于德育渗透效果的良好呈现。

2.合作探究活动渗透德育

班主任在渗透德育的过程中，要和实际教学的内容紧密结合起来，不能脱离教学的内容方向，只有紧扣课题内容，才能为学生高效化学习起到良好的渗透作用。班主任在英语教学中所发挥的作用比较突出，在实际教学方面要充分注重方法创新应用，将德育渗透的方式加以创新，这样才能真正为英语教学工作的良好开展起到积极作用。将合作探究作为学生英语学习的活动方式，通过在活动中渗透德育的内容，比较容易让学生接受，学生在讨论中能够发表自己的见解和观点，也能让学生在学习英语知识的时候提升道德素质[4]。如在讲述Where did you go on vocation？的内容时，通过结合度假这一主题，让学生通过讨论活动的方式，对度假过程中的一些不文明现象进行讨论，发表学生自己的观点，教师在课堂中要注重引导学生回到正确的价值观上去，让学生在讨论之后对不文明的现象有深刻的认识，并树立文明的意识。从这一讨论学习中，就能为学生道德素质的提升起到积极作用。

3.榜样作用提升德育质量

英语教学中班主任对学生德育的渗透，就需要从多方面进行优化，注重发挥榜样的作用，从整体上提高德育的质量，这对学生的良好学习发展能打下坚实基础。英语教学中德育渗透过程中要以自我形象树立为重点，起到言传身教的良好作用，这对学生也会产生正面的影响，让学生对教师身上的优点进行学习。班主任通过以身作则，就能为学生起到表率的作用，有助于感染学生，促进学生形成优良品质。如在具体的教学过程中，在讲述Would you mind turning down the music？的内容时，教师就要对这一德育的素材加以充分运用，让学生能够学会礼貌待人，通过各种方式加强学习，提升学生自身素质。教师要为学生作榜样，让学生从教师身上学习到优良的品质。

总之，英语教学中为了提升德育的质量，促进学生高效学习发展，这就需要教师在课堂教学中积极优化，采用多样化的方式来渗透德育内容，让学生在实际学习中有更大的发展进步。

参考文献：

[1]汪琴.初中英语教学中德育教育的有效渗透[J].课程教育研究，2019（6）：110-111.

[2]俞立萍.初中英语教学中德育渗透的方法尝试[J].科学大众（科学教育），2019（1）：4.

[3]郭德利.德育教育在初中英语教学中的渗透与实践[J].中国校外教育，2019（1）：41，52.

[4]焦虹.初中英语教学中如何进行有效的德育渗透[J].华夏教师，2018（30）：68-69.

编辑 鲁翠红