浅谈课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

杨烈花

摘 要：英语教学是一门需要大量练习才能掌握的学科，但是，在当前英语课堂上，教师的教学重点通常放在让学生背单词和语法上，在上课期间，一味讲解书上知识点，导致学生在课堂中和教师没有有效的互动，所以学生对英语课的兴趣不高。在教学过程中，教师应充分反思课堂中出现的问题，更新自己的教学方式，掌握合理的提问方式，提高初中英语教学的效率，提高学生在英语课堂的学习热情。

关键词：课堂提问技巧;初中英语;教学策略

在教育改革的过程中，教师的教育理念应该由应试教育转变成把学生培养成综合性人才。这要求教师在上课期间使用合理的提问技巧，加强和学生的课堂交流，通过向学生提出和英语知识相关的问题，培养学生的英语思维，让英语教学取得更好的效果。学生通过教师提问能增加自身成就感，从而找到自信，提升学生对英语课的渴望，养成主动学习英语知识的好习惯。

一、提问技巧在教学中的使用方式

教师在使用提问技巧时，应该对教材知识点进行有效分析，对需要学生掌握的知识进行有针对性提问。同时，教师要以提高学生的英语表述能力为主要目标，通过不同角度，为学生创造多角度英语使用技巧的环境，提高学生学习英语的兴趣，让学生踊跃回答问题。

二、在课堂中提问内容明确的问题

如果想提高英语课堂教学效率，教师首先要改变自己的教学理念，把学生作为课堂重点，进行有针对性的教学活动[1]。初中是学生成长的重要阶段，教师应该作为学生成长路上的引路人，给学生未来学习打下基础，因此，教师在使用提问式教学时，应该让问题带动学生思考，从而形成英语思维。在课程开展期间，教师要对班级学生英语掌握能力进行调查，通过学生的英语知识理解，针对学生英语能力提高进行提问，在增加学生自信的同时，引发学生主动进行思考，寻找解决问题的方法。

例如，教师在教授“给别人指路”课程时，首先要对教材中的知识点进行讲解，并让学生以小组的方式展开讨论，在讨论期间，教师要和学生用英文提问。通过专项练习，学生能意识到本节课知识重点。教师对学生提问：I wanna go to Wanda Plaza， do you know how to get there？ 此时，学生会运用课堂学习的知识进行解答：Go straight in 100 meters， the Wanda Plaza is on your right. 另外，教师在提问时，可以添加学生之前学过的知识：I want buy a gift for you、What kind of gift do you like？ 学生会回答说：I like books so much， thank you.

三、在提问过程中加强学生的表达能力

采用提问式教学方式时，教师应该针对英语学科特点，确定使用的提问方式，首先，学生回答使用的单词不能超出掌握的词汇量[2]。其次，为学生创造本节课学习的知识点使用环境。教学中满足以上两点，学生就能在学习过程中提升英语表达能力，提高课堂参与度，打造轻松高效的英语课堂。

例如，在讲解主系表结构时，教师应该引导学生主动参与到课堂中，There are many student in class. 接下来有没有学生愿意给大家当榜样，像老师一样再造一个主系表结构的句子。学生就会勇敢地站出来，为班级同学作出表率，That is a good idea. 在学生回答问题的过程中，教师可以和学生进行沟通，做简单的对话活动，Would you like tell me how many books on your desk？ 学生说，There are three books on my desk.

想要掌握一门语言，最好的方式是了解那个国家的文化[3]。在英语学习时，教师应该引导学生进行英语文化的积累，在提高英语能力的时候，也开阔了学生视野，增加了知识储备。通过对附近学校英语课开展情况调查，学生在学习英语时，会因为头脑中没有构造英语知识系统而造成知识结构混乱，所以觉得学习英语是一件枯燥的事情，教师应该根据这种情况，对学生进行合理的提问，结合文化背景，把学生带入英语课堂中。

例如，在学生学习“上学方式”课程时，教师可以通过多媒体技术，给学生播放国外学生的日常生活，并对每个国家地区特点进行适当讲解。学生通过视频能够直观地了解国外学生的上学方式，结合日常生活，对课程中的知识点进行思考。在学生思考过程中，教师可以对学生进行提问，How do you go to school？ 学生会根据自己日常上学方式进行回答，I go to school by bus. 或者，学生会展开自己的想象，I go to school by skate. 在学生回答问题时，教师要对学生的奇思妙想进行鼓励，培养学生的想象力，同时也能增加学生的表现欲，加强英语课堂的活跃气氛。

在素质教育的背景下，提升学生的学习兴趣是教师要考虑的首要问题。在英语学习时，教师采用提问的方式，可以增加学生的学习热情，活跃课堂气氛。学生也会因为教师的问题而展开丰富的联想，培养学生英语能力的同时，也提高学生的想象力。因此，在教学期间，教师要根据教材知识设计有针对性的问题，让学生多练多用，提高英语水平，成为综合性人才。

参考文献：

[1]徐世月.初探課堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].课程教育研究，2019（47）：107.

[2]牟久和.探究课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].课程教育研究，2019（46）：106-107.

[3]尤芳.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].科技资讯，2019，17（28）：114，116.

编辑 谢尾合