幼儿园传统户外游戏与足球游戏的融合策略

陈莹莹

摘 要：在幼儿园的教学活动中，幼儿的户外游戏活动是很重要的一部分。通过组织幼儿开展一系列户外游戏活动，能够让幼儿在活动中对自身各个方面的能力进行强化。在幼儿进行户外游戏活动的过程中，教师可以引导幼儿进行自主性的选择，并且在活动中学会沟通与交流，还可以对幼儿的合作能力进行全面提升。针对幼儿园传统户外游戏与足球游戏的融合策略进行讨论。

关键词：幼儿;传统户外游戏;足球游戏

球类活动一直深受广大儿童喜爱，幼儿园老师依据园内现有的条件举办丰富多彩的球类户外游戏活动，非常符合幼儿成长的需求。让幼儿更早接触足球运动，对其足球意识的培养，还有身心体质水平的保障有很大的帮助。特色足球活動对于孩子来说具有很强的吸引力，教师在教学时需要抓住这一点，在合理整合资源的大前提下为幼儿设计个性十足、充满乐趣的特色足球游戏活动。

一、足球游戏的个性化设计

针对不同年龄段幼儿喜爱的运动可以体现出其个性化的差异，教师在教学时要关注幼儿感兴趣的运动进行深入的探究，通过询问、观察、归纳等方式，获取各个群体幼儿游戏兴趣的信息。对于小班年龄段的幼儿来说，他们往往具有较强的从众心理，所以作为老师需要依据这一特性，构建平行性的足球游戏活动，让幼儿可以在相对独立的环境下进行游戏活动。对于中班年龄段的幼儿来说，他们的特点在于大多幼儿对于情境化的教学模式非常容易接受，并且也具有一些游戏规则、内容等方面的常识，所以教师在设置游戏环节的时候需要多融入一些情景元素，充分利用多元化的游戏特性引发学生的兴趣，让学生用特定的角色身份参与到游戏活动中，加深学生活动的参与度。对于大班的幼儿来说，由于这个阶段孩子游戏常识的积累已经比较丰富，普通的合作游戏已经很难吸引幼儿，他们更需要一些具有挑战性、竞赛性的游戏来提升自主参与度。

特色的足球游戏活动主要体现在其个性特征展现，将足球游戏与传统幼儿园户外活动相结合，需要从多角度进行“突破”。针对小班的幼儿，再进行结合时，需要展现一定程度的自由，具体可以用“我说你做”“抱球跳跃”“边走边踢”等游戏活动体现。对于中班的幼儿，可以用“小兔子抱西瓜”“小刺猬背果子”等游戏进行教学。对于大班的幼儿则选取“射门高手”“足球争霸赛”等游戏。

以“小刺猬背果子”游戏为例，教师首先需要将故事情境带入游戏中，每一个幼儿都相当于一个小刺猬一样，让幼儿把足球当成“小果子”像小刺猬一样背在背上，围绕着大家走一圈，要求他们不能让球掉下来。这个足球游戏活动主要是为了锻炼幼儿的身体协调能力。因为代入感和针对性都比较强，所以幼儿的参与度非常高，所以活动效果也会很好，通过多种游戏活动来对幼儿进行教育和锻炼是当今幼儿教育的重点要求。

二、幼儿园传统户外游戏与足球游戏融合的重要价值

1.以体育德

（1）首先我们可以了解到，足球这项运动是一项需要团队合作的运动，但是，在当今社会背景下，家长往往过分溺爱孩子，导致很多孩子都过于以自我为中心，团队合作协作的能力都很欠缺，这项运动的长期进行，可以让孩子逐步形成“队”“组”的概念。

（2）培养幼儿的竞争意识是非常有必要的。足球这项运动给予了一个“你追我赶”的平台，通过游戏活动，幼儿可以逐渐形成竞争的意识，促进幼儿更好地发展。当然这里提到的竞争意识是充满友善意识的良性竞争关系。

2.以体育智

足球这项体育运动方式，是需要手、脚、大脑高度的协调配合进行的一项运动，可以对幼儿思维灵活程度和观察事物灵敏度进行训练。幼儿在游戏活动的参与过程中教师可以让其观看一些与足球相关的图片、短片，拓宽幼儿的知识层面，促进其认知意识的形成。

三、幼儿园传统户外游戏与足球游戏融合的策略探究

1.教师需要对足球进行详细的了解，通过学习相关知识和广泛查阅资料，把足球元素融入其中的户外游戏活动进行汇总编辑，并且分类整理，为足球游戏活动的实际展开奠定夯实的基础。

2.需要针对不同年龄阶段的幼儿足球活动内容进行设计，需要考虑不同年龄段幼儿的心理特征和实际运动能力，科学地建立班级足球运动的目标、形式、途径、要求等。

以小班的幼儿为例，这个阶段是他们人生的起步阶段，幼儿日常运动能力的发展在这个阶段尤为重要的，将足球元素融入这个阶段幼儿的户外活动中可以对其起到很大帮助。在这个阶段需要选择以走、跑为主的运动模式和以简单拍球踢球技能训练为辅的游戏元素展开。通过活动的趣味性加强孩子的参与度，从而才能做到发展身心，陶冶情操。

总而言之，在幼儿的日常生活学习过程中，户外游戏的展开对其各方面发展有着重要意义。足球这项集体运动项目非常适合融入传统的户外活动中去，不仅可以提升幼儿的身体素质水平，更主要的是能不同程度地激发幼儿运动潜能和运动兴趣，在不断加速发展幼儿身心的同时，还可以培养幼儿良性竞争意识和团队协作意识，帮助幼儿更全面地发展。

参考文献：

[1]孙静茹.足球游戏在幼儿教学中的应用研究[J].青少年体育，2019（10）：53，74.

[2]张洪利，布如宁.幼儿园特色足球游戏的设计与实践[J].中国农村教育，2019（27）：52-53.

编辑 杜元元