幼儿跆拳道游戏训练方法的应用研究

潘珍珍

摘 要：根据幼儿生理和心理发育规律，以及跆拳道运动的特点，结合实践教学经验，对幼儿园幼儿跆拳道游戏训练方法展开了探析，并对其应用进行了一系列研究。

关键词：幼儿跆拳道;游戏训练;方法;应用;研究

众所周知，跆拳道非常注重礼仪，因此，我们在开展幼儿跆拳道游戏训练方法教学中，除了可以有效地培养幼儿的自信心，还可以借助跆拳道的特点培养幼儿的专注力和精气神。

一、跆拳道游戏的分类与特点

（一）跆拳道游戏的分类

幼儿跆拳道游戏训练，主要使用游戏的形式，针对性地创编游戏情节和规则，促使幼儿可以参与其中。在对跆拳道游戏进行划分时，可以根据运动器材进行划分，也可以按照课程结构进行划分，在促进幼儿身心健康的同时，达到寓教于乐的目的。

（二）跆拳道游戏的特点

跆拳道游戏的特点有以下三点：（1）跆拳道具有专项性。我们都知道跆拳道非常注重礼节，因此幼儿教师在开展跆拳道游戏教学时，应该注重先对幼儿进行思想品质的培养，在达到学习技术目标的同时，提高幼儿的身体素质，从而培养其积极乐观的心态。（2）跆拳道具有趣味性和娱乐性。跆拳道游戏教学不仅可以在一定程度上满足幼儿贪玩好动的心理，还可以促使他们在游戏中得到欢乐，身体得到锻炼。（3）跆拳道具有多样性。跆拳道游戏主要是指教师在教学中以游戏的形式开展教学，在此基础上根据教学目的设置游戏规则，培养幼儿勇于进取的精神，充分调动他们的学习积极性。

二、跆拳道游戏对幼儿身心发展的影响

（一）跆拳道游戏对幼儿生理发展的影响

3～6岁幼儿的身体发育还不成熟，主要表现为软骨成分多、关节窝较浅等，这个时期的幼儿身体各方面发育较为薄弱，动作缺乏协调性和灵活性。因此，我们在开展跆拳道游戏训练环节时，应该注重多多锻炼幼儿的身体素质，为他们后续练习跆拳道打下扎实的基础。

例如我们在开展跆拳道训练时，可以将“跳山羊”融入教学中，借此发展幼儿的身体柔韧性以及平衡能力。通过这样的教学，不仅可以有效发展幼儿的身体素质，还可以强化他们的身体肌肉力量以及身体柔韧性，从而为他们后续跆拳道的深入学习打下扎实的基础。

（二）跆拳道游戏对幼儿心理发展的影响

幼儿园阶段的幼儿喜爱玩乐、好奇好动、注意力不集中。此外，这个阶段的幼儿大都感知能力发展比较快速，这为他们学习跆拳道提供了扎实的基础，但是由于他们的注意力不集中，因此他们对自己感兴趣的对象只会保持短暂的注意力，且这时期的幼儿想象力非常丰富，他们对现实与想象没有明确的界限。鉴于此，幼儿很容易对跆拳道游戏中的情节和角色产生浓厚的兴趣，利于他们学习跆拳道。当然，在开展跆拳道游戏训练教学中，部分幼儿势必会有发泄负面情绪以及恐惧的现象。教师应该针对性地引导幼儿所表现出来的负面情绪，促使他们形成较强的社会适应能力。

三、幼儿跆拳道游戏训练方法在活动前和活动中的应用

（一）活动前的应用

幼儿教师在开展跆拳道游戏活动前，通常都会带领幼儿进行热身活动，以此提高他们的身体机能。详细地说，在跆拳道游戏活动前，幼儿教师可以将跑跳投等融入教学中，借此发展幼儿的身体素质。此外，幼儿跆拳道游戏训练活动前，教师借助跆拳道游戏锻炼幼儿身体各个关节，既可以激发幼儿学习跆拳道的积极性，又可以发展他们的身体协调性。

例如，在课前热身中，教师可以借助“捕鱼游戏”“老鼠搬家”等活动，锻炼幼儿的奔跑和反应能力，还可以借助“抱团”游戏锻炼幼儿的团结协作能力，开发他们的智力等，进而达到跆拳道训练热身效果。

（二）活动中的应用

上文已经提到，跆拳道训练主要是学习专项技术，因此，在跆拳道游戏训练方法实践教学中，教师通常会将技术教学安排在活动中，究其原因主要是跆拳道是一项枯燥乏味的教学，无法长时间吸引幼儿的注意力。所以，在跆拳道活动教学中，通常会采用游戏的方式，只为强化幼儿的跆拳道专项技术。例如，跆拳道中冲拳是幼儿学习的第一项技术，在教学这部分知识时，教师就可以借助音乐，引导幼儿模仿电视剧中奥特曼打怪兽的情节，借此让幼儿理解冲拳进攻的意义。又如，在教学跆拳道下劈动作时，教师可以在跆拳道脚靶上贴一些图片，引导幼儿将脚靶当作斧头劈向脚靶，促使幼儿可以感受到跆拳道学习的乐趣。

总之，通过游戏训练幼儿跆拳道，除了可以锻炼他们的身体素质，还可培养他们活泼开朗的个性，为他们后续的跆拳道学习打下扎实的基础。

参考文献：

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[2]喻业，左而非.跆拳道与幼儿园体育游戏融合可能性分析[J].科学咨询（科技·管理），2018（9）：56-57.

[3]陈静，陈子琳.幼儿跆拳道游戏训练方法的应用研究[J].运动，2017（18）：97-98.

编辑 郭小琴