浅谈幼儿园课程游戏化背景下的课堂教学活动

赵静

摘 要：如今在我国教育事业快速发展的背景下，幼儿园教育受到了越来越多的重视，教育部门也对幼儿园教育提出了新的要求，要求教师要结合游戏来开展课堂教学活动，来不断提升幼儿的学习质量，引导幼儿身心更好地成长。游戏是幼儿比较感兴趣的活动，目前幼儿教育朝着课程游戏化的方面发展，所以教师在开展幼儿教学过程中，需要将课堂与游戏有效结合，构建高效的课堂教学活动，让幼儿的自主学习能力得到有效培养和提升。

关键词：幼儿园;课程游戏化背景;课堂教学活动

幼儿园教育属于我国重要的教育阶段，而且这一阶段的幼儿由于其心理不成熟，所以在教学过程中教师不能按照传统教学方法开展教学活动，这显然无法满足幼儿的学习需求，教师需要在教学活动中将课堂教学活动与游戏结合，用游戏化的课堂教学活动来激发幼儿的学习积极性，引导幼儿更好地学习和掌握知识，为幼儿后续的学习奠定良好的学习基础。所以教师需要探索幼儿课堂游戏化教学的有效方法，并合理地开展有效的教学活动，提升幼儿的学习质量。

一、幼儿园课程游戏化背景下课堂教学的现状

目前，幼儿园课程游戏化已经成为幼儿园教育发展的主要方向，而且也深受众多幼儿园和教师的认可和重视，但是在实际的游戏化教学活动中也存在很多的问题，影响了幼儿的教育质量，所以就需要教师积极解决教学中的问题，并探索新的教学方法，开展游戏化的课堂教学活动，从而引导幼儿更好地学习和成长。

（一）幼儿园游戏活动的开展环境存在一定的隐患

当下幼儿园在课程游戏化的背景下，也存在一些问题，主要就是幼儿游戏教学环境还存在一定的隐患，主要体现在以下两方面：首先，在新的发展形势下，我国大多数的幼儿园都在利益驱使下过度地扩大招生规模，导致班级幼儿的数量过多。这就给游戏教学活动的开展带来了一定的阻碍和影响，无形中增加了教学活动的开展难度;其次，幼儿园游戏设施以及相关的材料比较陈旧，而且游戏的开展方式也比较单一，无法让幼儿更好地体验到游戏的乐趣，还会阻碍幼儿智力和思维的发展。

（二）游戏教学方法不当

在幼儿园教育阶段，开展游戏教学活动的主要负责人是教师，教师的游戏教学方法是影响游戏教学质量的重要因素。但是实际的幼儿教学中，教师在开展游戏教学活动时教学方法也存在很多的不足之处，主要就是在教学中教师的教学方法无法顾及所有的幼儿，也难以激发幼儿的学习和参与积极性，而且教师本人对游戏教学的方法也存在很多的不足，研究深度不够，导致游戏教学缺乏灵活性，甚至有时候十分死板，这严重影响了游戏教学活动的有效开展，也无法发挥出游戏教学的作用。

二、幼儿园课程游戏化背景下课堂教学活动的开展策略

（一）营造良好的游戏氛围

目前幼儿园教学活动朝着游戏化的方向发展，为了能够开展有效的游戏教学活动，教师就需要积极地探索游戏化课堂教学活动的开展策略，构建高效的游戏化课堂教学活动，引导幼儿身心全面发展。首先，营造良好的游戏氛围是必不可少的，教师应该在教学活动中结合幼儿的学习和心理需求来营造适合开展游戏活动的环境和氛围，让幼儿在愉悦的环境中感受游戏带来的乐趣，并在游戏中不断地学习和掌握知识，发展幼儿的智力，帮助幼儿学习和成长。比如说当下很多幼儿都比较喜欢小猪佩奇，或者其他比較流行的动画，这时候教师就可以结合这些动画来为学生设置游戏环境，营造幼儿喜欢的氛围，来提高幼儿的参与积极性。

（二）选择合适的游戏材料

游戏材料是决定游戏活动是否有效开展的决定性因素，研究发现幼儿对买来的玩具的兴趣往往只是一时的，所以教师应该积极地选择适合幼儿动手实践操作的游戏材料，让幼儿自发地进行游戏材料的制作，这样一来不仅能够提高幼儿的实践操作能力，还能提升幼儿的想象力和创造力。在实际的教学中，教师可以为学生准备一些材料，如彩纸、彩笔、彩带、彩色塑料等物品，让幼儿发挥出自己的想象力制作自己喜欢的玩具，这样既开发了幼儿的智力，还能有效地促进幼儿的全面学习和发展。

（三）丰富游戏形式

在幼儿游戏教学活动的开展过程中，单一的游戏活动形式是不够的，所以教师需要对游戏活动的形式进行探索，使用多元化的游戏教学形式，更好地发展幼儿的思维能力，真正实现游戏与教学的有效结合，比如说可以开展合作式的游戏活动、探究式的游戏活动等。

综上所述，开展游戏化的课堂教学活动对幼儿的学习和成长是十分重要的，所以教师需要积极探索游戏化教学活动的开展方式，开展有效的游戏活动，展现游戏的教育价值，促进幼儿更好地学习和发展。

参考文献：

[1]吴芝玉.浅谈幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动[J].作文成功之路（中），2015（8）：232-233.

[2]张剑莹.浅谈幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动[J].作文成功之路（中），2016（5）：166-167.

[3]杨长美.研究并探究幼儿园游戏化课程背景下的课堂教学活动的开展[J].作文成功之路（中），2017（10）：156-157.

编辑 张佳琪