信息技术与思想品德教学的融合应用

索南加措

摘 要：在信息技术发展的今天，将信息技术应用到思想品德教学中，是非常具有意义的。促进信息技术与思想品德教学加速融合，也是现阶段思想品德教学的重要目标。但是，在目前的思想品德教学中，信息技术的应用也存在着一些问题，需要教师结合教学实践加以改善，提升教学质量，实现信息技术与思想品德的合理融合，提升思想品德课堂的教学质量与效率。

关键词：信息技术;思想品德;融合应用

思想品德对学生世界观、人生观、价值观的形成有非常重要的作用。思想品德的教学应当合理使用信息技术，利用图文并茂、声像俱佳的形式，提升思想品德课堂的教学质量。教师应重视信息技术在思想品德教学中的应用，利用信息技术的优势提升思想品德课堂的教学成果。

一、信息技术在思想品德课堂应用中存在的问题

1.教学课件过于重视形式，忽略实用性

由于思想品德课堂的独特性，教师在设计教学课件时会过多穿插一些时事内容，穿插一些音乐和比较引人注目的背景，这就导致课件过于重视形式，而忽略了应用性，虽然吸引了学生的注意力，但导致学生无法全神贯注地进行听讲，分散了注意力，降低了教学的有效性。

2.教师过度使用多媒体，忽视了教师与学生的互动

师生互动是教学过程中非常重要的一个环节。但是由于教师过多地展示多媒体内容，忽略了对学生进行提问等方面的互动，导致学生无法跟随着教师的教学步伐进行思考。教师只顾多媒体的操作，没有重视学生的反应，无法根据学生的反应进行下一环节的教学。使用多媒体进行教学，课堂会严重缺乏生气，师生互动也无法有效地展开。所以，思想品德课堂的教学效果也就无法达到想要的结果。

3.不利于学生的思维能力培养

教师在制作课件的时候，为了教学方便，将课堂上所用到知识结构呈现到多媒体上面，并且用课件代替了板书，这样的好处是能让学生迅速了解所需要学习的内容。但是正由于所展示的内容过多，课件过快播放，没有留给学生思考的时间。这不利于学生思维能力的培养，只是让学生呆板地接受知识，无法主动地进行思考。

二、信息技术在思想品德课堂的利用方法

1.注重信息技术的辅助性

在思想品德课堂中应用信息技术，并不能把信息技术作为教学的主要工具，要让信息技术起到合理的辅助作用。信息技术进入思想品德的课堂，能有效优化教学资源，提升思想品德课堂的教学质量，但是教师还应该以课堂讲授知识为主，信息技术教学为辅，两者合理结合，推进信息技术的教学，完成思想品德课堂的教学目标。例如：在学习“笑迎新生活”这一节课的时候，由于是开学的第一课，教师当然要以多媒体来展示学校的风貌以及班级的概况，但是初中阶段的学习要求，还是要以教师的课堂讲授来对学生进行传达，要让学生认识到初中阶段学习相对于小学阶段学习的重要性。

2.教学信息呈现的适度性

在思想品德教学中，很多知识都是来源于课本上的。所以，在多媒体上的展现要把握适度性。过多的课件展示会让学生无法尽快融入课堂中，并且也容易造成学生的思维惰性，使其无法独立自主进行思考。教师应该适度运用多媒体上的课件，让课本学习与教师讲授成为思想品德课堂上的重点讲课手段。例如：在学习“做自尊自信的人”时，教师应该以讲授为主，然后多媒体辅助展现一些增强自信的图片，让学生认识到自尊、自信的重要性。

3.注重师生的互动性

思想品德课堂应该注重师生的互动性。由于利用多媒体进行教学，教师往往会忽略与学生的互动，频繁展现课件内容，与学生无法有效互动。在课堂的教学中，教师应当把学生放在课堂的主体地位上，让学生主动独立地进行思考，多媒体教学无法代替教师，教师的讲授才是课堂的重要教学手段。例如：在学习“爱在屋檐下”的时候，教师在设置课件的时候，可以放一张一家人的照片，然后让学生举手回答自己家里有多少人，都是做什么工作的。这就把学生的主动性调动起来了，并且也能有效地活跃思想品德课堂。教师与学生进行有效的互动，才是思想品德课堂上所需要的课堂氛围，多媒体的适度使用也可以有效地活跃课堂。两者进行有效的融合应用，能将思想品德课堂的教学质量提升到一个新的档次。

总而言之，在思想品德的课堂教学中，教师要发挥信息技术的辅助性，让信息技术成为课堂教学的好帮手，思想品德的课堂是帮助学生养成良好“三观”的课堂，需要教师根据学生的学习现状，不断改进教学策略，优化使用信息技术，提升思想品德课堂的教学成果。

参考文献：

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[2]陈新年.现代信息技术开辟思想品德教學新天地[J].教师，2011（27）.

[3]陶国平.信息技术在思想品德教学中的运用[J].科普童话，2018（12）.

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[5]王成军.现代信息技术在初中思想品德教学中的运用[J].中小学电教（下），2012（12）.

注：本论文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题《教育信息化2.0行动计划下信息技术与甘南州双语课堂教学深度融合的实践研究》（课题立项号为：GS[2019]GHBZ122）的课题研究专项论文。