小学语文教学中个性化阅读模式的探索

赵春晓

摘 要：阅读是充分展示学生个性化的一项重要活动，通过对阅读内容的理解，使学生的个性得到展示，并且可以在一定程度上促使学生养成良好的阅读习惯。在小学语文教学活动的开展过程当中，阅读是一项非常重要的内容，而个性化的阅读，不但能够锻炼学生阅读理解方面的能力，还可以提升学生学习语文的主动性。主要对小学语文教学活动中的个性化阅读进行探究。

关键词：小学语文;个性化阅读;教学方法

小学语文教学中的一个重要内容便是阅读，它也是学生进行学习的一项必备技能。在新课程改革的过程当中，小学语文阅读教学有了很大的改变，个性化阅读这一教学方式受到了广大师生的喜爱。

一、开展个性化阅读的必要性

在小学高年级阅读教学过程当中，个性化阅读有着非常关键的作用。兴趣对学生的学习是非常重要的，在培养小学生阅读习惯的过程中，必须注重对小学生阅读兴趣的培养。教师要以不同学生的个性为依据，对学生进行多元化的阅读教育。个性化阅读可以帮助学生提升对阅读的兴趣，可以让学生在阅读中对知识进行积累，同时也可以让学生的综合素质得到提升，如果学生对一本书感兴趣，那么他们就会主动开展阅读活动，并吸收书籍中所蕴含的知识。因此，个性化阅读在学生阅读教育中是非常重要的。

二、小学语文阅读教学中存在的弊端

就目前而言，小学语文教师在开展阅读教学的活动过程当中有一个经常出现的问题，那便是教学目标不够清晰。教师在开展课堂教学的过程当中，只是单纯地对学生进行同等级的教育，他们并不了解学生个人发展状况的差异，这就会造成上完一堂课以后，有一部分学生会因为难以理解课堂教学中教师所教授的知识而产生畏惧甚至厌恶阅读的心理，还有一部分学生会因为阅读的内容过于简单，而对阅读提不起兴趣。有很多学生并没有从小养成良好的阅读习惯，这就会使得他们在进行阅读时出现应付心理，当教师布置相关的阅读作业时，学生并不会全身心地去完成这项作业。基于以上这些原因的影响，教师在开展小学语文阅读教学时，必须重视个性化阅读所发挥的作用。

三、开展小学语文个性化阅读的有效方法

1.把阅读与实际应用进行紧密结合

学生开展学习活动的一个根本目的便是在实际生活过程中运用所学的知识。而阅读的真正意义便是让学生通过阅读这项活动积累一些词汇以及句子，并能够在合适的地点合理地利用这些词汇以及句子，让阅读与实际生活紧密联系。比如，在教学《美丽的小兴安岭》这一篇课文时，教师可以让学生通读课文，然后勾畫出学生自己认为恰当的词语以及优美的句子，在做完这些以后，可以让学生对自己认为的优美词句进行交流，并说出自己喜欢这一句的理由，在学生说完以后教师要对学生喜欢的这一句进行评析。比如“小鹿在溪边散步，有的俯身喝水，有的侧着脑袋看自己倒映在水里的影子”，教师要重点说出这一句运用了拟人的修辞手法，并要求学生掌握这一修辞手法。在对文章讲解完毕后，教师要求学生对自己印象最为深刻的一处美景进行描绘，在进行描绘时，要求学生运用文章中出现的一些修辞手法，这样不但可以提高学生阅读的效率，还可以锻炼学生的分析能力，让阅读与实践科学结合。

2.用兴趣化的阅读提升学生的积极性

教师在开展阅读教学活动的过程当中，应当以学生的兴趣为依据对教学方式进行选择，只有这样才能够达到让学生把所有的精力投入到阅读当中的目的。当阅读有了吸引力，学生在进行阅读活动时就会由被动变为主动。比如在对《西游记》节选进行阅读时，为了使学生在阅读方面的兴趣得到提升，教师可以把班里的学生分为几个小组，让他们对文章的情节进行演绎，学生可以依据个人喜好分别扮演师徒四人、白龙马以及妖怪，与此同时，教师可以鼓励学生以文章的情节为依据设置自己所喜欢的台词，在学生排练自己所设计的情景剧后，教师可以抽出一节课的时间，让各个小组的学生在班级中进行表演，在情景剧表演完毕以后，可以让学生选择出最好的一组。教师可以对表演得最好的一组进行奖励，同时也要鼓励其他小组的学生。这样不但能够使学生的阅读兴趣得到一定程度的提升，还可以帮助学生更为透彻地对文章的内容进行理解。

在小学语文教学开展的过程中，教师必须对阅读予以重视，而个性化阅读是小学生阅读兴趣得到培养的一个重要举措，个性化阅读教育的方式是多样的，但无论教师采取哪种方式，都必须注重学生的个人发展状况，不能对所有的学生都一概而论，只有这样，才能使学生对阅读产生兴趣，让学生把全身心的精力投入到阅读当中，而不是面对阅读作业时以敷衍的态度完成。

参考文献：

[1]郭丽霞.个性化阅读在小学语文阅读教学中的应用探索[J].文化创新比较研究，2019，3（22）：143-144.

[2]李粉梅.凸显小学语文教学中的个性化阅读模式[J].新课程（上），2015（10）：119.

编辑 李琴芳