如何培养初中学生对信息技术课程的学习兴趣

张芳岚

摘 要：随着全世界范围内第三次工业革命的不断发展，电子计算机与多媒体信息技术在现代人的生活中发挥着越来越重要的作用。而初中阶段的信息技术课程恰好可以起到培养学生信息方面相关意识的作用，使学生能够更好地适应现代社会生活，为学生未来的发展奠定良好的基础。因此，在信息技术课程的教学开展过程中，教师应该从根本上提高学生的学习兴趣，从而达到更好的教学效果。为了达到这一教学目的，教师可以从开展小组学习模式、举办趣味活动和展示学生作品几方面出发。

关键词：信息技术;初中学生;学习兴趣培养

在新课程改革的大背景下，教育部门更为提倡对学生进行素质教育，培养出一批各方面综合素质能力全面发展的初中学生。特别是在电子计算机与多媒体信息技术高速发展的今天，使学生具备一定的信息基础知识是十分必要的。而初中阶段的信息技术课程恰好可以达到这一教学目的，为学生的未来发展打好优良的基础。因此，在信息技术课程的教学开展过程中，教师应该打造出生动轻松的课堂教学环境，使学生能够在课堂上保持高度集中的注意力，最终提高学生对信息技术课程的学习兴趣，建立高效率的讲教课堂。

一、开展小组学习，激发团队意识

在信息技术课程的教学过程中，教师应当注意到由于学生接触电脑的时间不同，其往往拥有着不同的信息技术基础水平，这也为信息技术课程的正常开展造成了一定的困难，这就要求教师能够平衡学生知识水平差异带来的教学问题。为了解决这一问题，教师即可在日常教学课程的开展过程中，采取小组合作交流的教学模式，实现学生之间的优势互补，促进彼此间的共同进步，也能够在一定程度上培养学生的团队意识与集体精神[1]。

比如在Word文档编辑类相关知识点的教学过程中，教师即可采取小组合作交流学习的教学模式，要求每一个小组合作完成一份Word文档的编辑工作，可以包含对Word文档中字号或是段落格式的编辑。在此过程中，教师应该要求小组内的每一位成员都参与到文档的编辑工作之中，并且实现小组内部的合理分工，比如有的学生负责打字，有的学生负责编辑页码，有的学生负责段落格式改变，等等，使每一位学生都能够参与到信息技术课程的学习当中。在小组合作的环节内，小组内成员还可以完成彼此间的问题交流解决工作，使每个人的信息技术知识水平得到提高，还能够培养出学生对信息技术课程的學习兴趣，可谓一举多得。

二、举办趣味活动，打造生动课堂

俗话说，“兴趣是最好的老师”，然而在传统的信息技术教学课堂中，由于长期受到应试教育模式的影响，教师通常采取“填鸭式”的教学方法，因此也会造成信息技术课堂的讲授方式较为单调乏味，难以有效激发学生的学习兴趣[2]。为了解决这一教学问题，教师可以在日常的课程讲解中增加具有一定趣味性的教学活动，从而达到活跃课堂气氛，保持学生在信息技术课堂上高度集中的注意力的教学目的。

比如，在教学任务开展之前，教师可以先带领学生进行一些益智小游戏，诸如扫雷等，在此环节内，教师可以将学生分为不同小组，再展开竞争的游戏环节。主要规则为每一小组首先派出一名学生参加比赛，输的学生即被淘汰，胜利的学生则可以继续留在比赛之中。在此类益智游戏环节的开展过程中，既可以培养学生的团队合作精神，又可以提高学生在信息技术课堂上的注意力水平，使学生能够以更为饱满的热情迎接接下来的课堂学习。而在课堂讲解过程中，教师也可以在空闲时间带领学生完成“你画我猜”等游戏，缓解紧张的课堂气氛，放松学生紧绷的神经，实现对课堂教学氛围的活跃，使学生能够在一种轻松愉快的环境下完成对信息技术课程基础知识点的学习工作，得到学习兴趣的培养提高。

三、展示学生作品，培养学生自信

初中阶段的学生往往正处于内心比较敏感的青春期，通常都需要得到精神与心理上的满足，所以在信息技术课程的学习过程中，教师也应该顺应学生的身心发展需求，采取能够满足学生内心需要的教学方法，使学生能够实现身心方面的健康成长。众所周知，初中阶段的学生比较乐于表现自己，希望能够得到他人的认可，因此教师即可利用学生的这一心理特点，展开具有针对性的教学活动，给予学生充分表现自己个性的途径。为了达到这一教学目的，教师即可适当地举办一些学生优秀作品的展览活动，树立起学生对信息技术课程的学习自信心，满足学生的自我成就感。

比如，在PPT制作相关教学内容的讲解过程中，教师可以要求学生制作出介绍自己家乡的相关PPT，此PPT中应该能够包含学生对家乡特点、风光、人文、习俗等方面的介绍，同时学生还应该考虑到PPT的观赏性。待学生上交自己作品后，教师即可在学生作品中筛选出制作精美或别出心裁的PPT，在下堂课程中利用多媒体教具向学生展示，并要求学生说出这些PPT优秀的地方，鼓励学生向这些优秀作品学习。当然，对于没有选入优秀作品的学生，教师也应该对其进行一定的鼓励，促使他们以更为饱满的热情与学习动力面对接下来的信息技术课程基础知识点学习。

总而言之，信息技术课程在现代社会的学习意义越来越重大，因此教师应该肩负起自己的教学使命，采取多种教学方法与手段，从根本上提高学生对信息技术课程的学习兴趣，进而提高课程的教学效率，实现对初中生信息方面综合素质能力的全面培养。

参考文献：

[1]王成伟，李宗琴.在信息技术教学中如何培养学生的学习兴趣[J].中小学电教（下），2011（2）：110.

[2]康建军.如何培养学生学习初中信息技术课的兴趣[J]. 都市家教（上半月），2013（8）：225.

编辑 赵飞飞