互联网技术下的精准写作能力检测方法探究与实践

张洁

摘 要：在初中英语教学中写作是一项必不可少的教学任务。在英语教学中通过对初中学生开展写作教学，促进学生创新思维的发展。对于学生写作的有效检测能够发现学生的写作问题，从而培养学生的写作能力。随着科技的发展，互联网技术应用已经成为主要趋势，因此将对写作能力的精准检测在互联网技术下展开探究。

关键词：互联网技术;写作能力;检测方法

在日常的英语教学中，老师往往会通过对英语单词、英语语法的运用，培养学生的英语写作技巧。就比如英语语法的运用，在一个完整的英语句子中会有时间的因素，因此就会出现“现在进行时、完成时、过去将来时”等，同样对写作的检测也会通过这几点来进行，能够精准地对写作能力方面的情况做出检测。

一、互联网技术下的精准写作能力检测的特点

1.促进学生写作能力的提高

写作在整个英语当中的分值占比还是很高的，因此学生和老师也要加强对英语写作的重视。兴趣是最好的老师，英语也是一样，只有在培养学生兴趣的基础上才能有效提高英语教学质量，而互联网刚好具有这一特点。互联网能够将更多的画面、声音等形象生动地为学生展现出来，互联网自身就是一个不断扩展的大数据，其中的资源更是丰富多彩，而这些资源恰好能够开拓学生的眼界，为学生提供更好的获取知识的渠道，从而提升学生的学习自主性，培养学生的学习兴趣。而在英语写作方面，需要老师对学生的写作内容进行检测，通过检测能够发现学生在写作方面出现的问题，从而便可以对学生采取有针对性的教学，提升学生的写作能力。

2.促进老师教学能力的提升

互联网技术的应用受益者不仅只有学生，老师也能够从中得到相应的提高，对老师自身的帮助也是很大的。在互联网技术应用于英语教学中，对于学生而言，能够培养学生的学习兴趣，提高自身的学习能力;对于老师而言，能够促进老师教学素质的全面发展，提高教学质量。在整个互联网中，信息量是非常庞大的，其中所形成的数据能够为各行各业提供相应的资源，教育事业也是如此，因此老师可以根据自己的教学方式，通过互联网在其中寻找更多的教学资源，从而制定出一种属于和适合自己的教学方式，在日常的课堂中英语教学的内容编排、知识整理、写作技巧等等都可以通过互联网，有效传授给学生，提高学生的写作能力，同时也可以全面发展老师的教学能力。在现如今的教学环境中利用互联网做到学生和老师共同进步发展，促进我国教育事业的迅速发展。

二、互联网技术下精准写作能力检测实践效果

进行英语写作，不仅能够提高学生的英语学习水平，同时在学生的创新思维能力上也有着显著的效果。在日常的英语课堂上，老师对学生写作方面的教学，往往都是为学生布置下写作的题目，很少对学生在写作技巧方面进行讲解，而且写作之后的批改与检测也显得不够精准，因此通过互联网技术便可以改善这个问题。在互联网中能够实现学生英语写作方面的命题精准、批改精准、反馈精准，使得英语教学能够摆脱传统的写作讲评模式，实现创新化的教学，促进英语写作变得更加智能化，实现写作批改检测的精准。

1.体现在学生书写习惯的精准检测能力

首先学生的英语写作通常是手写，因此就需要学生能够严格规范自身的单词拼写。在对学生英语写作进行检测时，可以采用OCR识别技术，这种技术是目前最先进的阅卷技术，通过对OCR识别技术的应用，能够高精准地识别学生手写的英语作文，并且会将其上传系统，对学生手写的英语单词进行识别，对其中手写不规范的单调进行标记，使得学生能够一目了然，发现自身的写作问题，从而认真改正，规范自身的写作方式。通过OCR识别技术，便可以为学生清晰地标注出自身在写作时出现的单词书写不规范，在提升写作精准检测的同时又能加深学生对单词的记忆，使学生拥有一个良好的书写习惯。

2.体现在智能评分批改上的精准书写检测

在互联网技术应用之下，对学生的英语写作会进行系统的智能检测与评分。互联网技术智能检测的主要工作原理，便是通过人工智能评分，对整篇的英语写作情况进行检测，从而打分。检测的内容主要由语言水平、内容质量、文章结构所构成，更具体点就是包括最基础的单词书写、语法应用、经典短语、文章讲述的结构性、逻辑性等方面。所以，互联网技术能够对学生的英语写作进行全面的分析，从中做到更加精准的检测，保障在英语教学中学生的英语水平能够有效发展。

总而言之，互联网技术应用为学校的英语教学注入了新鲜活力，实现了一种全新的教学模式。而在英语的写作检测方面，也带来了许多的帮助，通过互联网的丰富资源能够为学生以及老师提供更好的英语资源，能够促进学生的英语写作，也能够让老师更加精准地对学生的英语写作进行检测。

参考文献：

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[2]庄萍萍.网络智能教学平台助力初中英语写作课堂的有效性探究[J].当代教研论丛，2017（4）：11，20.

[3]洪秀端.初中英语话题写作课的实踐探究：以一堂英语写作公开课教学为例[J].英语教师，2017，17（9）：57-62.

编辑 赵飞飞