高校体育教学与运动训练和谐发展的模式研究

张帆

摘 要：近几年，我国不断推进教育改革，在这个过程中高等教育事业也取得了优秀的成果，体育运动作为高校教育中不可缺少的一项也越来越被高校重视起来。本文将对高校体育教学与运动训练如何进行和谐发展进行探讨，希望能够为我国高校的体育教学提供有效的发展方案。

关键词：高校体育教学;运动训练;和谐发展

现如今，很多高校的体育教学与运动训练之间都存在着问题。他们对于体育教学的着重点持有不同的意见，一部分人认为竞赛类的项目并不是教学的重点，高校的体育教学主要是为了让学生锻炼身体，增强体质;另一部分人认为锻炼身体是次要的，应该把工作重心放在体育竞技上。那么如何能够让体育教学与运动训练能够和谐的进行发展是高校体育现在最需要解决的问题。

一、高校的体育教学和运动训练的概念

体育教学最有效的方法与途径就是进行运动训练，教师通过运动教练来和学生双方进行互动交流并以此来对学生的运动能力与运动素质进行提升。运动训练是为了提升学生的身体素质、心智以及运动战术，而运动教学是为了完成与其有关的体育任务而进行的工作程序，也就是较为普遍的一种体育工作形式，一般体育教学都会有一些特定的工作任务，拥有指定的教学技巧与方式【1】。

二、运动训练与体育教学的异同点

（一）二者在内容与形式上互相联系

无论是运动训练还是体育教学，二者的基础都是体育学科，并且在进行运动锻炼与体育教学的过程中能够起到相互促进，相互补充的作用。在这之外无论是运动训练还是体育教学都要求场地与教学器材的质量要达到标准，且都是通过考核成绩来评价学生的学习效果。

（二）体育教育和運动训练之间的差异

运动训练更注重的是学生的专项训练，并且训练是为了各种各样的体育比赛而进行的。所以为了能够在比赛中得到更好的成绩，训练会比较严苛，也具有着很强的目的性。但是体育教学是为了向学生教授体育常识以及基础的运动练习，所以相对来说学生更加轻松。

三、高校体育教学和运动训练和谐发展措施

（一）建立和谐发展的理念

高校应该各取所长，让二者能够和谐发展并且互惠互利。体育教师作为教育活动的引导人，应该对学生日常体育课程的学习重点进行决策。学生的学习习惯与体育锻炼意识很大一部分都是受教学内容的影响，所以体育教师应该建立将体育教学与运动训练相互结合的理念【2】。在同时，学生作为学习的主题，应该培养学生自身的体育观念，让他们明白二者之间的关系并且利用优势将二者结合，在进行日常体育锻炼的同时，能够拥有不断进取的积极性。

（二）改革体育课程的教学方式、内容以及评价指标

在学生刚入学的时候，我们就应该对学生建立终身锻炼的思想进行引导，让他们对健康生活的重要性进行了解。在体育教学的过程中，学生的积极性和热情是十分重要的，要让学生对于体育锻炼拥有信心与成就感。

例如篮球，老师可以教授一些关于篮球的基础运动技能，让学生从投篮开始，从被动参与变成主动参与，引导学生能够对篮球方面的运动问题进行理解与思考，对自身的篮球运动技能进行提升。当教师对篮球中某一个技术进行讲解的时候，最开始应该将该技术动作的相关要领进行详细的讲解，并且针对这个技术的重点难点进行着重分析与讲解。随后让学生对动作进行反复的练习，并在练习过程中进行指导与纠正。如果害怕学生在练习过程中感觉到枯燥，可以设置相关的游戏或者是有奖惩的小型比赛，学生在这种过程中对于动作进行反复练习也会增加他们对于技巧的记忆。

（三）重视轻松教学氛围的构建

在进行高校体育篮球运动的教学时，需要对轻松的教学氛围进行构建，让学生在快乐中进行学习。篮球技能教学并不简单，它的很多技术动作都比较复杂，学生在学习的过程中也会遇到很多困难，所以尽量不要让学生在紧张的氛围下进行学习。例如，有些学生比较害羞腼腆，在训练的过程中，他们会很怕失败，这时候如果学习氛围轻松愉快就可以对这种情况进行缓解。还有一些学生他们的基础比较差，这一类学生在教授的过程中要多对他们进行鼓励，让他们对学习更加有信心，从而提高积极性，帮助他们提升足球技能。

（四）加强实践教学

在进行篮球教学的时候，应该适当的加强实践应用，因为篮球是需要通过实践才能够对技术进行磨炼的项目，所以在教授的时候，老师不能够只是讲解运动技巧，更应该让学生去实践【3】。例如，在对一个篮球技巧进行讲解的时候，学生可以去切身感受一下这个动作是怎样进行应用的，这才是有效果的教学。所以在进行教学时，可以多开展比赛、技巧实训等项目，让学生自己去在比赛中对技巧进行理解与运用。开展校外联谊比赛还可以增强与其他学校之间的技术交流与碰撞，让学生能够对篮球产生热情。

四、结语

总而言之，分析高校体育教学的现状对提升高校体育教学质量有着很大的帮助。作为一名高校的体育老师，一定要对目前高校体育篮球教学中存在的问题进行改革，增强实践活动，让教学质量能够得到保证。

参考文献

[1]张高参.高校体育教学和运动训练的协调发展分析与探究[J].课程教育研究，2020（07）：227.

[2]黄昌，顾寅.高校体育教学和运动训练的协调发展研究[J].课程教育研究，2020（06）：223.

[3]郭丽艳.论高校体育教学和运动训练的协调发展[J].当代体育科技，2019，9（26）：144+146.