科学选科 端正学法 助力高考—地理学科的选科注意事项

李雪艳

面对新高考、新的高中选科机制，选地理的学生数量明显增多，地理已经成为重要大科，如何客观对待高中地理，希望以下内容能帮到高一的学生。

一、地理学科的特点

地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系（人地关系）的科学。高中地理就是结合高中生的认知能力，帮助大家客观科学地认识我们所生存的地理环境，从而树立正确的人地协调观。高中地理内容涵盖广，我们一般把地理学分为两大部分：自然地理和人文地理。

自然地理注重对知识的理解，需要我们从动态去了解自然环境各要素是如何在运动中相互影响、相互联系形成一个整体的，只要其中一个要素受到影响，其他要素就会受到影响，整个自然环境都会随之发生变化，甚至波及其他地区乃至全球。这块内容的重点包括：地球运动、地壳物质运动、大气运动、水体运动及其对自然环境主要事物和现象的影响。学了自然地理，你会对身边的自然环境产生新的认识，一花一木、一山一水都似乎有了灵性，在向你诉说他们的前世、今生、来世。

人文地理帮助大家了解我们所赖以生存的社会环境，因为我们的生产生活和地理息息相关。其主要内容包括人口、城市、农业、工业、交通、商业贸易等。知道了这些社会环境的相关知识，就可以灵活迁移到我们生产生活的各个方面，小到衣食住行，大到区域规划、区域发展，甚至全球一体化，我们都可以客观地分析评价，不再只是用一双眼睛看世界，更是用大脑思考这个世界。

自然地理注重对知识的理解，人文地理注重对知识的灵活运用。地理学科之前被文科生称作文科里的理科，体现出地理文理兼修的特点。地理不仅需要文科生的细思缜密，更需要理科生的清晰理性。

新教材尽管在知识的编排上有了很多变化，但考查的主要内容依然是自然地理、人文地理、区域问题和区域发展几部分。

二、感知地理高考，领悟地理学习

（一）了解高考评价体系，明确地理学习方向

教育部最新发布的高考评价体系，核心内容概括为“一核四层四翼”。

“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。

通过“一核四层四翼”我们知道了高考和高中地理教材之间的关系：高考不是考教材，而是引导高中地理怎么教，怎么学；“四层”的高考内容，教材主要体现了必备知识；“四翼”的考查要求，教材只能满足基础性这一要求。

所以，在学习时应当基于教材理解基本概念、基本原理、基本规律，要高于教材，结合生产生活的情境，提高学科素养和关键能力。

1.高中地理学科核心素养包括以下几点

人地协调观：是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。

综合思维：是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。

区域认知：是地理学基本的认知方法，指人们对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。

地理实践力：指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。

2.高中地理学科关键能力体现在以下几方面

获取和解读地理信息；调动和运用地理知识；描述和阐释地理事物；论证和探讨地理问题。

明白了高考的评价体系，相信大家也知道了高中应该怎样学。

（二）接触高考试题，实战领悟地理学习

地理高考一般会结合具体的情境，实现对“一核四层四翼”的考查。高考所涉及的情境一般分为三种：生活情境、生产情境、学术情境。

（2018年全国Ⅰ卷）小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游,收集到的相关高速公路信息如图3所示，据此完成9-11题。

图3

9.乙路段和丁路段平均限速均较低的原因可能是这两条路段

A.车流量大 B.平均坡度大

C.雾霾天多 D.两侧村庄多

10.小明若从重庆出发乘长途客车经遵义至毕节,为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景,以下出发时间和座位较好的是

A.6:00出发,左侧靠窗

B.8:00出发,右侧靠窗

C.10:00出发,左侧靠窗

D.12:00出发,右侧靠窗

11.避暑是小明此次旅游的目的之一。导致7月毕节气温较重庆低的主导因素是

A.地形 B.纬度位置

C.海陆位置 D.大气环流

这组题以生活情境作为载体，实现了对地理素养和地理能力的考查。

（2020年全国Ⅰ卷）36．阅读图文材料，完成下列要求。（22分）

葡萄喜光，耐旱。下图为某坡度较大的地方采用顺坡垄方式种植葡萄的景观。该地位于52°N附近，气候湿润。

（1）当地采用顺坡垄种植葡萄，据此分析该地区的降水特点。（8分）

（2）指出该地种植葡萄宜选择的坡向，并分析与梯田相比，顺坡垄利用光照的优势。（8分）

（3）说明温带半干旱地区坡地耕作不宜采用顺坡垄的理由。（6分）

该组题以生产情境为主，考查地理知识和能力。

（2020年全国Ⅰ卷）37.阅读图文材料，完成下列要求。（24分）

形成玄武岩的岩浆流动性好，喷出冷凝后，形成平坦的地形单元。如下图所示，某海拔500米左右的玄武岩台地上，有较多海拔700米左右的玄武岩平顶山，及少量海拔900米左右的玄武岩尖顶山。调查发现，构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩分别形成于不同喷发时期。

（1）指出玄武岩台地形成以来因流水侵蚀而发生的变化。（6分）

（2）根据侵蚀程度，指出构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩形成的先后次序，并说明判断理由。（12分）

（3）说明玄武岩台地上有平顶山、尖顶山分布的原因。（6分）

该组题以学术情境为主，完成高考考查的目的。

通过以上高考题，我们应该知道了什么是生产情境、生活情境、学术情境。可以说无情境不高考，所以在高中地理的学习中，我们一定要注意知识和现象的结合。当然，丰富多彩的客观世界是课本无法全部描述概括的，作为高中生的我们如果无法“行万里路”，那就“读万卷书”，通过看书做题来拓展对这个世界的认识，提高地理素养和地理能力。

三、了解高校专业设置，明确发展方向

高中地理的课程标准设置与大学学科不同，高中阶段的地理侧重于人文地理和自然地理知识的学习和考查；而在大学，地理科学是一个大的学科分类，主要包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、地球物理学、地球化学、大气科学、海洋科学、空间物理学以及新的交叉学科（地理系统科学、地理信息科学）等分支学科。随着移动互联网时代的到来，尤其是卫星定位系统、地图学与地理信息系统的不断发展，地理学迎来新的不可限量的发展空间和机遇。

对于偏向文科方向的学生，诸如自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划等专业是不错的选择，毕业后可以考公务员，也可以进入环保类企事业单位，选择面比较广，如果要考研深造的话，这些也是不错的方向。报考学校可以考虑福州大学、中山大学、西北大学、南通大学等。

对于偏向理科方向的学生，除了可以选择地理信息科学专业，也可以考虑填报地质学、测绘学、地球物理学等理科类的大学专业。报考大学可以考虑中国科学技术大学、武汉大学、中国地质大学、中国石油大学、中国海洋大学、成都理工大学等。

而对于那些想进入师范类院校的学生，地理学专业也是很好的选择，将来毕业后可以到中学、大学任教，或者到科研机构里做研究。可以报考的学校包括北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学，或者地理学学科力量略弱一点的首都师范大学、东北师范大学、福建师范大学、云南师范大学、华中师范大学、华南师范大学等等。

有时候，选择比努力更重要，南辕北辙的寓言故事相信大家都听过，所以希望大家结合自己的实际情况，结合学科特点，结合社会发展的需求，作出最正确的选择。不畏艰险，一路高歌，朝着目标前进！