茶文化时代高职体育文化建设路径探究对提高学生综合素质的作用

王 涛

（天津职业大学，天津 300410）

前言

伴随着在新时期的到来，高职院校的上课模式，体育学习重点都在逐步改变。体育文化是校园文化中重要部分，针对新时期的到来校园文化已经作出了积极改变，体育文化当然也不能落后，在新时期的大环境下体育文化也要做出一些改变。开拓更具有特色的体育文化，建设更加全面的体育项目是新时代的起点。多彩多样的体育活动可以丰富高职学生的课余生活，也可以扩大高职学生的体育选择范围。在新时代的帮助下，新的知识变得更容易获取，体育知识的正确认知是学校一直以来难以解决的难题，学生对体育知识的了解更多的是在活动中的一些收获和电视上的大型赛事，缺乏一定的专业性。为了更好的建设体育文化，就高职体育文化建设路径进行一定的探究，体育文化的建设必将影响学生的综合素质，那么就对学生综合素质影响情况作用做一定研究。

1 新时期高职院校体育文化建设路径探究

体育文化的建设带给高职学生的是心灵上的快乐，随着文化而存在的体育活动带给高职学生的是身体上的富足。受到高职院校自身的综合实力影响，高职院校的体育文化发展受到了一定阻碍。体育文化的建设是必不可少的，以两个方面进行探究，寻找高职院校体育文化建设路径。

1.1 高职体育文化存在的特点

高职院校的体育文化主要有三个特点，其一是渗透性。文化直接影响人的思想，为学生设立价值观和部分行为规范，是学生对社会认知形成的一部分，体育精神就是一种很好的文化教育，体育精神的培养有助于学生在运动方面和生活方面学习到荣誉精神和坚持精神，从而提高学习成绩。文化的渗透主要是对学生思想上的影响，从而影响学生的生活和学习，加强学校的学风建设，提高学校的教学价值，树立学生的正确观念。

时代在变迁，文化在进步，体育文化紧跟潮流。从我国建立之初来看，体育文化就是“用劳动的方式起到运动的效果”，这是文革时期的体育文化。改革开放之后，掀起了排球的潮流，团体运动是当时体育文化的主要组成。随着时间的推移，新时期文化下的体育活动已经是大板块去包含小版块了，主要的板块就有球类运动和田径运动，其中有乒乓球、篮球、排球、足球等等，百米赛跑、百米跨栏、马拉松比赛等等。高职院校的体育文化也在随着时代而改变，是具有时代性的文化。

1.2 高职体育文化在现阶段的建设情况

高职体育文化现阶段的建设主要集中在三个方面，一个是体育器材的问题，一个是体育场地的问题，一个是体育重点的问题。

1.2.1 高职体育文化体育器材方面存在的问题

高职体育文化中，体育器材多是由经济问题引起的。高职院校的综合实力低于一些高校，所以在财力方面后备不足，小型体育器材的购买多是可以满足的，但是大型器材的购买就显得力不从心了[1]。运动设施的落后和运动设备的短缺会造成很多学生在向往的体育项目上望而却步，也会造成学生在体育活动的选择范围的缩减。体育文化的多样性无从体现，那么文化带来的影响也会相对减少，体育文化对高职院校的学生的文化影响范围和文化影响质量也会相对减少，学生的综合素质也会有所下降。

1.2.2 高职院校体育场地方面存在的问题

从建校之处，校园的用地就是一个存在很大争议的问题，由于高职院校的特殊性，其在扩张方面较比其他高等院校来说会难一些。教学楼的场地都不够也没有办法来扩张体育用地了，在很多情况下，高职院校仅仅使用一个操场来解决学生的体育需求，这样会使得体育用地紧张，部分学生在体育方面仅仅是在操场上走一走，很多的球类设施在使用的时候还会造成一定的争抢，特别是篮球架和乒乓球台的使用上。羽毛球和足球场地更是不复存在，就是在田径赛道中间组成的小型羽毛球场或者篮球场，球架不足以支撑三个年级的共同使用，很多学校是没有专属的排球场地和网球场地，也不会开展这两类体育活动的教学。用地紧张加上设备的短缺在很大程度上限制了体育文化的发展，现阶段的体育活动要想达到理想化的丰富多彩还有很长一段路要走。

1.2.3 高职院校在体育重点的选择问题

开展高质量的高职院校体育活动和体育课程，在高职院校的体育文化的侧重点就需要十分明确。就我国目前高职院校的体育文化及体育课程来说，体育的侧重点突出在技能的学习上，知识的宣贯上，缺少对实践的具体要求，仅仅是用学时来做了普通的规定，这样是不能达到体育教育的最优效果的。体育教育的侧重点不应该只是技能上，应该是把体育融入生活，把体育学习过程中的艰苦，坚持的精神融入到学生在校的各个方面，在体育的竞争精神上去鼓励高职院校学生的学习竞争，把刻苦努力用不同的方式呈现。基于此，笔者认为当下的体育文化过于注重技巧，而忘记体育人的成功是千百万次的练习，是流干的汗水铸成的，我们在宣扬体育知识，在教导体育技巧的时候应该告诉同学，最有用的就是勤学苦练，只有练习达到标准，只有汗水流够了才可以成功，把体育文化最该宣扬的部分宣传出来，给同学们去传递。

2 高职院校体育文化的建设路径

新时代高职院校体育文化是存在部分问题的，现目前也没有确切的体育文化体系，所以探究体育文化的建设路径就需要找到体育文化的形成方式，探究其如何成为一个完整的体系，从功能上进行一定的研究。

2.1 新时代高职院校体育文化育人功能

2.1.1 新时代高职院校体育文化育人——学生主体

体育运动中的体育造型，人体的肌肉人体的线条，甚至是肤色都展现了体育的美感，在看体育运动员的精神风貌，他们充满希望的神态和努力拼搏的行动是可以带动全体师生的氛围和热情的[2]。不论是作为观赏者的存在还是作为实施者，都会在一场场的体育盛事中感受到发自内心的快乐和竞技精神。而体育的美学还包含一种刺激和不可能完成的伟大，在高难度的体育活动中，造型的艺术结合人类日积月累锻炼的结果带来的视觉冲击足以震撼很多人的心灵，高职院校的学子自然不会例外，在观看体育赛事的时候带来的震撼是学生们往后一段时间的谈资，也是学生在体育文化上的进步，在这样文化的熏陶下，学生对体育美感的认知也会随着提高。

高职院校体育文的不断发展，回顾历史进程不难看出体育文化在德育方面一直是对学子们有所影响的。体育活动可以促进同学之间的交流，帮助同学之间建立一定的友谊，给到同学互相结交的一个机会，以此来建立一些人际关系。由于体育文化的宣贯，学生在体育精神上的学习也到了“友谊第一，比赛第二”的阶段，公平、公正的竞争精神在同学之间传递的同时，不伤害友谊不过与注重名利，去享受比赛过程的理念也在悄悄发芽生根，从中可以让学生体会到善良、良性竞争、宽容宽厚为何物。加强身体的锻炼也有助于同学们的茁壮成长，这样就树立了热爱生活热爱生命的人生观[3]。

2.1.2 新时代高职院校体育文化育人——学校、教师主体

教师在对学生的体育文化培养中，也培养了自身的体育素质。在体育活动教师也可以感受到班级的凝聚力，班级同学的活力，观测到有关同学身体健康的一些数据，当然最重要的体育数据都在学生的体育课堂表现和体育考核结果中有了一定的说明[4]。学生的体育理念和体育行动和自身的健康有一定的关联，教师可以从中窥测到学生的身体素质情况，加强学生的体育锻炼也有利于学生的学习。从学生的体育赛事体育荣誉中加强班级荣誉，增加班级凝聚力，这是教师在体育文化建设中可以得到的好处，当教师加强班级的体育建设时，可以增加班级的团结，增加班级学生的奋进、拼搏精神，还便于学生学习劲头的增加。

体育文化的建设程度是学校的特征的一种，结合新时代背景体育素质也是用人单位的选择之一。加强体育文化的建设提高学生的体育素质会是就业的有利竞争之一，现在的用人单位招聘需求中基本都会有吃苦耐劳一条。体育文化的建设也会使得学校的管理更加轻松，体育精神在学生之间影响是巨大的，体育文化的氛围可以方便学校的管理，营造刻苦努力，上进勤奋的氛围，达到振奋人心的效果，体育赛事的竞争环境还可以用于学生的学习竞争，帮助学子取得更优异的成绩是非常有利于学校未来发展的。

3 新时期高职体育文化提高学生综合素质

学生综合素质主要是涵盖了六个要点分别是，道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、健康与运动、审美与表现，新时期高职体育文化建设主要是为了提高学生的健康与运动素质，附带提高学生的审美素质以及道德品质、学习能力[5]。

体育文化的建设本身会带来情感的共鸣，体育雕塑、体育设施、体育场地的设计会成为文化的载体，传播人类的思想维度，展示着人类自身的知识和智慧，在文化的熏陶下使得新时期高职学子的情操和价值观念得以精进和追求更高的地方。[6]而体育场地是新时期高职学子的锻炼之地，加强身体素质的同时保证学生的身体健康，在读书疲倦后还可以劳逸结合的放松。体育物质文化的存在是以看得见摸得着的形式在进行交流，他的合理存在是可以在精神层面和物质层面提高新时期高职学子的身体素质的，这就促进了学生的综合素质发展，提升了学生的综合素质。

加强高职院校中教师和学校的体育文化建设也是提高学生综合素质的一大助力。教师本身就有传播做人的道理，授予知识学业、解答学生疑惑的职责，只有在教师做好带头，成为优秀领头羊才可以带领出更加优秀的学生[7]。教师自身参与到体育文化的建设，为体育文化出一份力，会对教师自己的学生和学校的其他学生产生影响，在加强自身体育锻炼提高自身身体素的前提下会为自己的教育事业形成一大助力，常言身体是革命的本钱，教师职责是教书育人，学生职责是学习提高自身的综合素质，这些前提都是身体[8]。在教师的带头作用下，体育文化得到重视，一定的体育知识基础在同学之间潜移默化形成体育文化班风，会提高班级学生的体育素质，加强班级学子的精神面貌，提高学习的兴趣从而得到学生自身综合素质的提高。

4 总结

新时期高职院校对体育文化建设路径的探究会从不同方面去提高高职院校学生的综合素质，主要是提高学生健康与运动素质。高校的体育文化建设可以从德育方面、审美素质、身体素质能力素养三个大方面提升学生的综合素质，在未来体育素质一定会成为衡量一个人的重要标准，所以探索体育文化建设来提高学生综合素质的作用是非常大的。