关于茶文化视域下高校学生思政教育的途径分析

2020-12-23王珊

福建茶叶 2020年5期

王珊

（天津大学仁爱学院，天津 301636）

在长期的历史发展过程中，茶文化也形成了系统的概念，有着很丰富的文化内涵。将茶文化融入到思政课程中，不仅可以引导学生树立正确的思想价值观念，也可以更好的结合茶文化的内涵，使用有效的教育方法，提高思政教育的有效性。本文就从这个角度出发，具体地分析一下茶文化视域下高校学生思政教育的途径分析，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

1 茶文化体系的内涵价值

茶文化拥有着丰富的内涵，在它的体系中我们不仅可以感受到传统文化的价值，也可以认识到在文化传承中需要我们继续学习的精神元素。所以在将茶文化和学生思政教育活动结合在一起，不仅可以提升学生思想的层次，还可以让学生树立全面的思维方式，从而更全面的进行发展。

在传统的思政教育活动中可以看到，教师不管是在讲解教育理念还是方法，都没有结合学生的实际情况，特别是在思政教育活动中，教师没有加入一些实践的元素，学生也缺少参与课堂学习的积极性，这就在很大程度上阻碍了学生的进步，进而影响到教育的有效性。

茶文化体系中包括的物质和精神元素都是对这种文化的重要的传承，所以教师要认识到茶文化的体系价值，帮助学生更好的使用茶文化元素。同时也要从当前的大背景出发，对传统文化进行传承。在茶文化中往往有着多样化的教学元素，教师要转变自己的教学理念，结合相关的要求，使用有效的方法进行茶文化理念的讲解，提高思政教育的效率。

2 茶文化背景下的思政教育改革

2.1 从内涵到形式的转变

随着社会的快速发展，人们的思想也发生了很大的改变。在传统的教育活动中，高校思政课程的开展也面临着一定的考验。因此高校要积极的应对挑战，运用有效的方法调整自己的教育模式，提高思政教育的效果。高校的师生往往已经习惯了传统的教育模式，想要彻底地改变也有一定的难度。在传统教育模式中，因为教学条件等方面的限制，教师往往使用灌输式的讲解方法，这也让学生处于一种被动的状态下，不能有效的学习。而当前教学设备也逐渐地成熟起来，学生也可以进行多样化的学习活动，比如实践活动、网上学习等等。但是科技对学生来说也是一把双刃剑，如果教师不能好好的引导学生，忽略对学生的思想政治教育，就会阻碍学生的发展。

2.2 从单一到整体的情况转变

在传统的教学活动中，教师往往把教学的重点放在让学生树立良好的品质、正确的价值观念上，还会要求学生去尊敬老师、帮助同学等等。虽然这些优秀的品质对学生的发展有着重要的意义，但是却太过于笼统。当代社会的竞争非常地强烈，如果学生不能很好的储备知识，提高自己的思想政治素养，就无法满足社会的要求。因此教师也要积极的引导学生，让他们对自己有一个正确的定位，认识到自己的优势，更好的融入到集体中来，树立正确的思想观念。因为大学生学习和生活的环境很复杂，所以教师也要教给学生判断是非的能力，让学生更好的传承中华文化。

3 茶文化运用到思政教育中的方法

3.1 构建茶文化课程

高校作为进行茶文化思政教育的主要场所之一，它可以构建多样化的课程形式，更好增强学生的思想素质，从而促进学生的全面发展。宣传茶文化需要从多个方面出发，首先要设置符合学生实际情况的宣传方法，比如关于茶文化的书籍很多，但是市面上的书籍讲的内容都是关于茶种类和文化的，所以对于大学生来说，并不是很吸引人。那么学校就可以通过对教师素质的挖掘，让教师去系统地了解茶文化，并把相关的内容编写成册，让学生可以明白茶文化和自己实际生活的联系，从而更好的去进行学习。其次在设置茶文化的课程的时候，也要通过课程让学生真正地了解茶文化。教师可以从当前的角度出发，结合世界的热点，吸引学生的兴趣。最后也要和学生的实践活动结合在一起，引发学生的共鸣，为了提高实践的有效性，教师也要用心地去设计，鼓励学生参与到其中。

3.2 增强教师的文化素质

随着时间的积累，茶文化的内涵也在不断地丰富，教师要激发学生对茶文化的渴望，提高思政教育的有效性，推广茶文化，这也是对教师的一个重要要求。相关部门要更加注重教师茶文化素养的发展，落实学生茶文化的基础，其中一个很有效的方法就是进行培训活动。高校每年都要安排很多的专家培训讲座，从而提高教师的素质。这样的培训活动往往可以让教师更有教学的方向，给学生传递一些正能量。

3.3 增强茶文化融入的多元支撑

运用茶文化组织思政教育活动，不仅要使用多元化的教学手段，也要通过校园文化的构建，从而更好的体现思政教育开展的情况。所以相关人员要更加注重校园文化的作用。校园文化的构建可以更好的宣传茶文化，而社团作为一个重要的学生群体，可以引导学生组织相关的社团活动，鼓励他们主动地去了解茶文化。比如可以举办一些辩论会，演讲比赛等等，也可以利用网络平台进行宣传，教师也可以将学校网络平台融入到思政教学活动中来，让思政可以可以结合时代的热点，吸引学生的兴趣。

3.4 增强茶文化和思政教育的统一

想要让茶文化和思政文化更好的融合在一起，就需要教师更好的进行茶文化基础知识的讲解，让学生更深刻的认识到茶文化的内容，从而更好的引导学生理解茶文化的内涵。在具体的教学活动中，教师应该引导学生感受传统文化的重要性，让他们明白自己要承担的责任，给学生灌输一些文化价值的意义，从而让学生更加地认同茶文化。这些方法也可以促进社会的发展。

3.5 使用多样化的教学形式

道德品质的培养可以让学生更好的约束自己，从而更好的适应社会的发展。教师在进行思政教育的时候，要从德育的教育理念出发，引导学生选择正确的人生目标，还要遵守学生身心发展的规律，更好的引导学生，让他们对自己的思想和行为做出调整。只有学生认识到思政课程的内涵和它的重要性，才会发挥自己的主观能动性，从而提高教学的有效性。高校可以组织一些关于茶文化的论坛，组织一些相关的竞赛活动增强学生对茶文化的了解，提高教学的趣味化。茶文化作为传统文化之一，它可以让学生更深入地了解自己国家的文化，从而在轻松的环境中树立正确的思想观念，获得更好的发展。

3.6 从茶文化出发，构建马克思思政体系

茶文化包含的内容很多，甚至还包括了哲学。所以高校在组织思政教育的时候，应该从它的内涵出发，将马克思主义原理和茶文化的内容结合在一起，让两者可以相互渗透，而不是死板地将马克思原理加入到思政课程的学习活动中来。只有两者构建起来融合的途径，才可以让双方都发挥自己的教育价值，从而促进学生的发展。

首先高校应该从当前思政教学的情况出发，使用循序渐进的方法将两者融合在一起，并用丰富的茶文化内容构建思维教育的体系，将思政文化真正地融入到思政教育活动中来，让学生在潜移默化间接受茶文化，转变原来被动的学习状态，加深对茶文化思政教育的认知。其次高校也要利用茶文化对思政课程进行创新，从而对两者进行科学的构建，增强学生的认同感。

3.7 从茶文化出发构建良好的学习环境

高校是培养社会人才的场所，大学生作为未来社会发展的希望，在这个社会环境中，也会出现利己主义和享乐主义的思想，这也让一些主流思想受到冲击。因此高校更应该在开展思政课程的时候关注学生思想观念的建立，以茶文化作为进行哲学教学的基础，提高教师教学的有效性，并运用茶文化来构建良好的思政教育的环境。高校应该更关注对学生的思政教育，顺应素质教育的要求，将茶文化中蕴含的哲学思想展示给学生，还要让思政教师认识到自己的言行和教学活动的开展有着很大的关系。教师要为学生做好榜样，让学生能够发自内心地尊敬教师，从而用同样的标准去要求自己。高校也可以开设多样化的茶文化思政课程来吸引学生学习的兴趣，让学生更主动地去学习。另外高校也要营造拥有自由观念的校园环境，让学生可以在轻松的环境中加强对思政内容的理解，产生归属感。