以茶类产品电商现状为例——诠释“课程思政”在高职电子商务专业教学中的应用

汤飞飞

（湖南财经工业职业技术学院，湖南衡阳 421002）

1 以茶产品为例谈电子商务专业课程思政的必要性

随着互联网技术和AI技术得到充足进步，市场对电子商务领域的人才要求发生了重大变化，具体体现在人才数量与结构方面，传统的人才培养模式轻视学生的思想，而重视相关专业技能，已经不能培养出符合当代需求的优秀人才。因此，对电子商务专业教学系统进行深化改革，在专业课程教学中融入思政理念，培养出专业水平与道德素养双高的人才是必行之举。以茶产品电商为例，电子商务给传统行业提供了一个新的展示自己的平台，但电子商务缺乏完善的行业规范的现状也使得这个行业出现了各种问题。比如市场上的茶叶价格，多半根据茶叶的采摘期和产地定价，但网络平台上茶产品的价格没有被约束，就出现了部分销售商出于炒作目的而抬高价格，即使同一种茶，价格上出现很大差别也是常见的事情。所以电子商务也需要重视道德教育。

首先，新时代的高职院校“课程思政”模式能够很好地达到覆盖面广且深入的教育目标，同时也有助于高职院校强化专业课程的价值引领，高校意识形态领域中马克思主义的指导地位得到巩固，组织思想政治课程的相关标准也得以规范，所有课程都与思想政治保持统一方向，完善共同培养人才的过程。

其次，当前社会快速变革、网络新媒体迅速扩充，大多数00后电子商务专业学生思想活跃，喜欢新事物、个性鲜明、接受能力强。但就业形势严峻和竞争压力激烈迫使他们的价值取向向现实和物质层面关注，使得一些学生精神匮乏和理想信念缺少；互联网扩充下，新青年思考和辨别能力缺乏，良莠不齐的网络信息可能左右他们的认知和情绪。多元文化、消费主义等社会思潮交锋，迫切需要电子商务专业课程发挥专业知识辅助和强化思政教育优势，做好思政教育科学支撑。

最后，回归专业课培养人才的出发点，当今高等职业院校在对学生进行全方位培养时，不该忽视对其思想道德、人生追求、责任担当等意识形态上的全面塑造，不应该只看重学生的专业技术水平高低。因此，高职电子商务专业课程思政教学改革，弘扬中国精神，传播社会主义核心价值观，提高学生的“抗变和抗腐”能力是非常有必要的。

2 课程思政建设对高职电子商务专业人才培养的重要影响

习总书记曾对新时代的课程思政提出了以下要求：全国的高等学校都要合理利用课堂的宝贵资源，在不断改革中实现思政新思想在学生范围内的全面充分传播，有针对地促进思政思想融入学生成长的全过程与发展各个阶段。同时与其他专业课程齐心协力并分工合作，思政课程与专业课程齐头并进，共谋发展，形成巨大合力。

近年来高职教育得到了充分的发展，其在人才培养方面也逐渐担任着更为重要的关键角色，极大程度上促进了拥有技术和素质的专业人才的培养，弥补了服务型人才素质不齐的短板。高职学校不可轻视思政理论教育，应将其作为人才培养要求的核心，并且深入贯彻到除了思政课程的其他课程之中。拿茶产品电商来说，目前市场上，某些茶类产品，过于夸大茶叶的保健功能，甚至出现了吹嘘茶叶能治病的现象，这种宣传加上互联网的影响力，很快就能起到促销的作用，但这种一味的重视销售业绩，夸大产品功效的方式，忽视了产品的品质，与茶道的精神内涵相违背，与我国一直以来所弘扬的商业道德相违背，是不值得提倡的。

3 课程思政在高职电子商务专业人才培养中的重要意义

“互联网+”在现在社会中几乎融入了生活的各个方面，对电商的影响尤为突出与复杂。新的营销形式层出不穷，电子商务逐步朝着国际方向发展，各种新模式涌现让电商处于复杂难辨的发展过程中，给相关从业人员带来巨大挑战。电子商务的学生面对这种严峻的考验形势，需要坚定的思想信念与端正的人生态度来应对。要达到这个目标，将课程思政融入现代化电子商务的教学体制显得势在必行，是需要长期坚持的发展指向。

3.1 课程思政是高职电子商务专业人才培养的新要求

部分在电子商务专业学习的学生过分重视操作技术的培养，未能有效兼顾思想政治的综合吸收，这显然不利于学生增强与提高综合道德素质，造成学生对工作与他人欠缺足够的负责意识，在面对复杂事件时出现价值取向不当的情况。比如近些年在微信上出现的一种茶叶微商，用编撰出来的感情故事套取客户的信任而进行茶叶营销的一种方式。这种方式即便短时间内出现了销售业绩，但时间长了很容易对茶叶产业产生冲击，会影响消费者对于整个行业的抵触情绪。

所以在对电商专业学生进行教育时，应充分意识到思政课程的重要性，意识到老师、辅导员在课程思政的实行过程中担任重要角色，要用产品为例进行实践讲解，以达到共同促进思政教育效果提升的目的。

3.2 课程思政在高职电子商务人才培养中起到的价值引领作用

课程思政内容在融入高等职业电子商务学生的教学过程中，应该有计划地将其与各专业课程相结合，深入到教育与教学的整体过程，学生在接受教育时能够学习到到系统的思政理论体系，有助于培养学生正向的道德与素质。专业课程学习作为思政思想深入学生思维的重要机会，是课程思政不可忽视的关键教育阶段，应该在培养电子商务领域人才的专业技能的同时，于实践中向学生传授正面积极的行为观念，引导学生树立符合时代潮流与当代社会主义价值观的职业理想和民族复兴的伟大目标，实现技能传授和思维塑造的统一。

4 课程思政在高职电子商务专业教学中的应用

4.1 通过课程思政建设实现高职电子商务人才培养的创新

在传输课程思政的执行主体中，除了动员思想政治的授课老师和相关专业课程的老师以外，还要发挥辅导员和社团等教育主体的作用，将这些力量集中起来建立一个具有统一步调的思政教育委员会，从组织结构上确保电商专业中课程思政的顺利实施。学院还应该对自身的专业人才培养方案做出必要的调整，注重人才培养的综合素质，落实德行一致的培养目标，全面建立思想政治课与电子商务专业课交融、教育主体在各方面共享资源并和谐配合的培养制度，并能对行业特点进行深入分析，在建成的课程思政体系中实现良好的教学效果。

4.2 构建高职电子商务专业教学与思政育人相融合的课程体系

定制高等职业学院在电商专业的人才培养策略需要深入理解目前专业与行业的特征，在传授专业技能的同时对课程的具体内容和指导思想进行调整，合理结合课程思政的内涵，避免出现专注于专业内容而脱离道德教育的局面出现，利用课堂的机会详细解释学生应该具有的职业行为标准与相关规范。电商专业授课老师应准确把握课程中值得体现的思想政治元素，积极主动地在课程中融入爱国情怀、拥护社会主义、遵纪守法的正面内容，在教学中落实对学生的思想道德培养。

4.3 深化高职电子商务专业课程思政内容

强化思想引领，有效打造思想政治教学在电商专业中的关键地位，挖掘思想文化与政治因素在教育中不可取代的作用，引导学生吸收马克思主义方法论并将其运用在行为中，坚持积极的人生观念与道德规范。

4.4 开展高职电子商务专业课程思政协同育人研究

电商行业对专业人才存在特定要求，如果考虑在课堂中引入行业行为规范和标准职业素质，积极与校外企业发展深入沟通的良好关系，获得企业在管理职员方面的资源并加以运用，就能有效促进学生深刻理解相关职业规范，在实践中增强学生的责任感，促进对公德心与使命感的强化，培养对工作全心全意的负责态度，完善学生职业规范的培养过程。我们要将课程思政融入学生的专业学习和日常生活，通过电子商务专业老师、辅导员、行业企业等多方面的协同，兼顾课堂与课外的学习过程已经校内与校外的实践过程，在课堂与实践中全面贯彻课程思政的指导思想，从整体上建立健全课程思政的综合教学形式，做到不脱离学生的日常生活。

5 课程思政在电子商务专业实践途径

5.1 明确课程定位和树立课程建设理念

教师在教授专业课程时负有立德树人的重要任务，需要在课堂教学、实验操作与课外实践中得到充分体现。老师不应忽视正确价值观的引导作用，应把对其的重视程度提升到与专业知识和技能一致的高度，需要科学、系统传授专业知识和实践技能，重视知识、人、生活等多维度交融；此外专业教师要结合当代高职学生群体个性张扬、多元价值取向特点，调整和确立其思维与行动范式，改变传统人才培养方式，在润物无声中培养学生的所受教育内化成其成长信念和发展意愿，有效落实学生从专业成人到精神成人的使命。

5.2 构建电子商务专业课“思政”课程内容

结合课程在专业人才培养中的地位、教学内容与特点，合理设计专业课程思政内容，在传授专业知识的过程中融入思政教育理念，让专业素质培养与思想政治教学得到和谐统一的发展，发挥其积极的促进作用。老师在设计电商专业的导论部分内容时，可以多方引证当代社会和行业对于专业人才的要求，分析在目前的发展态势下学生毕业后的路线选择，引导学生认识行业对人才的期望，督促学生进行系统的职业规划，同时促进学生加深对专业与行业的认可和热爱，强化忠于工作的坚定责任感与自豪感。

5.3 改革专业课教学评价

教学评价在衡量教学质量与成效的过程中发挥重要作用，而完善的教学评价体系应该涵盖评价到成人的全部阶段，重视教学的教育性作用。一从专业课与思政教育出发，建立激励机制，吸纳学生、督导、同行、教师自身共同探讨专业课程教学，鼓励教师通过不断学习提升教学能力，促进课程质量的提升。二从对学生的个体成人成才是否有益出发，全方位检验学生综合能力，将电商行业的职业规范与操守和课程教育结合，在密切配合中加深思政教育的深度；关注教学过程中学生个体对教学活动的兴趣度，洞察个体在这一过程中是否获得一定专业知识和个体德行成长，引导学生从多方面把握自己的现状、健全人格。

结语：本文以茶类产品营销现状为例讲解了高等职业学院在电商教学中贯彻课程思政的重要性，指出集中力量进行全方位的人才培养是当前需要重视的问题。茶行业是如此，其他行业也是如此，教师要根据现有形势不断改进电商人才培养计划的细节，让课程思政真正深入人心，贯穿教育教学的全部过程，建立健全思想政治理论课密切配合电商专业课、专业课老师与辅导员加深交流、开展线上线下互补的电子商务专业课程思想政治教育模式。