恒心育幼 无愧于心

陕西省西安市西安经开第三幼儿园 杨荔平

我是一名平凡的幼儿园体能老师，“不忘初心、不负使命、恒心育幼、无愧于心”是我的教育理念。

记得第一次给中一班的孩子们上课时，有个叫亮亮的小朋友说肚子不舒服，我没有多想就让他去休息了，可第二次给他们班上篮球课时，亮亮又说不想上课……我立刻反思自己：是我设计的活动内容没有趣味还是孩子不喜欢这种活动方式，可是看到其他幼儿玩得很开心时我又疑惑了……课后我分别找了班级老师和亮亮家长了解了具体情况，原来这个孩子平常就不喜欢运动，家长和老师一直在开导但收效甚微。最后大家统一了想法，同时我也下定决心要让亮亮动起来。

1.关爱幼儿是前提

高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”每个幼儿都是独立的个体，孩子与孩子是不同的，每个孩子都有自己的优点与不足。坚定信念后，每次上体能课时，我都用足够的爱心、耐心和关心走进亮亮的世界，让他充分感受到被关注；我与亮亮聊各种话题，先不过多谈论篮球，让他放下对体能课的排斥心理。这样过了一段时间后，很明显地亮亮从刚开始的沉默寡言逐渐到能与人主动交谈，我知道这是一个良好的开端。

2.培养兴趣是第一

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣就成功了一半。在球类活动中，我没有对亮亮做具体要求，只是先鼓励他用自己喜欢的方式运动，同时给他看一些运动的视频和图片，让他自主寻找运动的乐趣。在此过程中，我及时肯定了亮亮的优点，帮助其建立自信心；启发和引导，让他自主去探索；鼓励和赞美，调动他的积极性，燃起对运动的激情。

3.因材施教要遵循

陶行知说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”针对“亮亮的性格是怎样的？”“他喜欢什么、不喜欢什么？”“应该用什么方式引导他”等问题思考一番后，我没有要求亮亮自己拍球，而是与他互动抢球，我假装抢不到，让他感觉自己很厉害，从中体会篮球运动的趣味性，帮他建立起自信心。这次他终于笑了，我也很开心，不仅是受到亮亮的感染，更重要的是我对自己的教育方法有了更大的信心。接下来我依然没有强迫他去拍球，而是允许他随意玩，但必须玩篮球，虽然这个方法很简单，但至少他不排斥篮球了，这就是一个良好的开始。

4.巩固性原则很重要

“一日一钱，十日十钱；绳锯木断，水滴石穿。”新学期又开始了，再次见到亮亮时，他明显没有了之前的拘谨，和我一见面就显得特别亲切，第一节体能课他也已经能积极参与了。在与配班老师的交流中我们都发现了亮亮的巨大变化，并不是他喜欢篮球了或者他的篮球技术有多大的提高，而是在这个过程中亮亮变得敢于表现自己了，并且能和大家主动聊天交流、一起玩游戏了。我会继续保持对他的关注，多帮助他、鼓励他大胆展示，不断培养他对运动的兴趣，增强他的自信心。

“随风潜入夜，润物细无声。”教育是一个漫长的过程，作为教育者的我们要有一颗恒心，多赞赏和鼓励孩子的优点，在保护孩子自尊心的基础上婉转地提出缺点，并帮助其克服这些缺点，让他们充满自信地成长。对于幼儿来说，成长只有一次，我们要坚持不懈的关注他们、理解他们、帮助他们，用欣赏的眼光看世界，用赏识的眼光看幼儿！

教育感言

在教育幼儿的过程中，要严格要求自己，为人师表、以身作则；要有爱心、耐心和关心，要尊重、理解和信任幼儿，用发展的眼光看待每一个幼儿；对于特别的幼儿要调整好自己的心态，以足够的耐心和信心促其成长！