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高职院校图书馆开设茶艺室的意义及可行性分析

2020-12-22吴俊绒

福建茶叶 2020年7期
关键词:茶艺饮茶茶文化

吴俊绒

(陕西财经职业技术学院,陕西咸阳 712000)

引 言

茶文化不仅在我国受到高度重视,同时凭借自身的深厚内涵,在世界范围内均有影响力。茶文化中所蕴含的茶道精神,是当代大学生精神引导的食粮,因此,新时代背景下,为了实现为读者服务和为高职人才培养服务,应不断突破传统发展模式,提高图书馆服务质量。通过在图书馆内开设茶艺室,为茶道思想传播提供良好的平台和途径,通过为学生组织多样化的茶事活动,引导学生感悟茶文化内涵和茶道精神,强化高职大学生思想品质。

1 茶文化与茶道精神内涵

茶文化在与中华传统文化结伴而行的过程中,形成了独特的标志,这实质上与茶叶发源地历史因素密不可分。茶叶最早产于云、贵、川,逐渐南下延绵至我国的南方各地。在初期茶仅仅是被人们作为一种饮用习惯,被广大人们了解并熟知,之后逐渐累积了人文内涵,形成了具有特色精神的茶文化。茶文化的形成可以从南北朝时期说起,这一时期人们形成了饮茶习惯,伴随到唐朝时期,茶文化兴起盛行,几百年未经历了岁月洗礼,却始终保持着文化根本。茶文化在晚清年间,到清末民初时期,茶文化成为广大人民群众日常生活中必备的习俗,茶文化的传播也逐渐大众化。在历史发展进程中,不断融合我国传统文化,以及诸多大家思想,如道教、佛教、儒家等,最终形成了博大精深且包罗万象的茶文化,蕴含十分丰厚的文化底蕴和茶道精神。例如,茶文化所倡导的修身养性,与儒家和佛学思想不谋而合,天人合一理念则是道家思想的体现。当今时代背景下,茶文化的社会发展过程中,体现出时代精神内涵,刻上了深深的中国烙印,成为我国的特色文化。

我国茶文化可以分为得味、得韵、得道三大范畴,得味指的是对茶叶的讲究,包括采摘、制作以及烘焙等诸多环节均有严格要求。同时,还十分注重饮茶过程中,关于水和茶具的选取,这些物品均会影响茶叶的味道呈现。得韵则是关于饮茶时环境、礼仪以及茶艺的讲究,饮茶者对于饮茶环境的要求,通常要能够体现出个人品味,切忌随意与庸俗。传统饮茶环境主要包括三种。第一,是幽静的大自然山林中,围绕青山绿水,精心体会天人合一的茶道精神。第二是专门的饮茶室、茶馆,在与朋友交谈中饮茶。第三则是绿植装饰的庭院,有长长的走廊、幽静的石木,一种清新淡雅的环境。得道则是注重思想和修行,这也是茶文化的灵魂,饮茶者在品茶过程中,将自身完全融入茶与周围环境,忘却世俗与物质,实现内心的平静。并且转化看待事物的角度,宽容自己和他人,最终达到修身养性的目的。三方面内容共同构成了博大精深的茶文化,每一范畴均体现出鲜明特点,对于当代大学生思想价值观以及人格培育具有重要意义。

2 图书馆开设茶艺室的意义

茶馆这一风俗最早起源于清末年间,在此时各类茶馆坐落在城中,且体现出不同的功能,如人际交往、行商、娱乐等等。所以,茶馆并非是单一的饮茶场所,在历史发展进程中,被时代赋予了新的价值和特征。当今时代背景下,茶馆逐渐转化为多种多样的茶艺室,将茶艺室开设在高职院校图书馆内,是一种新的突破形式,对于高校文化建设和发展均有着不同凡响的意义。当代高职大学生在成长过程中,90后大部分均为家中唯一子女,独生家庭的成长使其从小被长辈呵护、照顾,具有十分鲜明的个性特点。加之进入互联网时代后,大量的新鲜事物兴起,在一定程度上掩盖了传统文化的光芒,使许多当代大学生对于传统文化了解甚微。多元文化冲击背景下,许多高职大学生很容易出现迷茫、无所适从的状态,难以正确认知自我,且当今社会竞争十分激烈,形成了不好的社会风气,这更加剧了高职大学生的浮躁,影响了其精神世界的纯净,以及健全优良品格的形成,许多学生开始出现拜金主义、自我主义思想,已经成为高职院校教育的首要问题。因此,社会各界以及高等教育部门,对于高职德育教育予以高度重视,如何培养其良好的价值观和思想品质,成为值得探讨的话题。充分发挥图书馆的育人功能,在图书馆内开设茶艺室,则是涵养大学生的精神世界,促进当代大学生心理健康与成长发展。

2.1 营造良好文化氛围

在高职院校图书馆开设茶艺室,对于高职图书馆本身和学生均有至关重要的意义。首先,文化传播是每个图书馆的必备功能,高职院校图书馆一直以来均强调静心学习的思想理念,这与茶艺室的雅静具有异曲同工之妙。高职图书馆储存十分丰富的图书资源,是高职院校文化知识储存的重要场所,我国茶文化经历了悠久的历史发展,不仅具有十分丰厚的文化内涵和底蕴,同时也蕴含着独特的茶道思想,这与高职院校图书馆的发展理念相互呼应且高度契合。因此,图书馆是高职学生除了课堂以外的读书学习与文化交流重要阵地,图书馆的主要特征则是肃静,学生可以安静的再次学习和思考,这也是图书馆成为学生课下学习首要阵地的原因。然而在高职院校图书馆开设茶艺室,所营造出的雅静氛围,不仅能够让学生静心饮茶,还为其提供了良好的独立思考空间。由此可见,高职院校图书馆与茶艺室在基本特征上高度相似,这也意味着高职院校图书馆开设茶艺室具有重要的现实意义,不仅能够进一步深化图书馆的文化内涵和底蕴,同时也为学生了解和学习茶文化提供了场所,对于高职院校营造良好的图书馆氛围,以及深入挖掘图书馆文化功能具有重要推动作用。

2.2 强化学生人文修养

图书馆与集散中心具有一定的相似性,图书馆是围绕知识物流而搭建,不仅为高职院校学生进行知识传播,使其能够在此进行知识学习和思想交流,还发挥着培育高职院校大学生人文精神的重要作用。我国茶文化经历了悠久的历史发展,在不断源远流长中形成了深厚的文化内涵,将其用于高职学生人文精神培育,具有十分显著的价值和优势,能够实现对高职大学生的思想品格引导,帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观。所以,在高职院校图书馆内开设茶艺室,将茶文化的育人价值和功能充分挖掘,并将其结合高职德育教育与人文教育,实现高职院校图书馆的创新发展。茶道精神中,所涵盖的怡、真、和思想内涵,其中怡寓意着修身养性、雅静怡情,通过茶文化的感悟获得精神上的快乐,实现真正的内心平和,不断升华自身的境界。真代表着真茶真水,也寓意着真情真意,通过真来涵养高职大学生,使其保持内心的单纯、秩序、真实和纯洁。和则与中庸之道相似,围绕茶文化、茶艺活动开展联谊,注重以和为贵,对于培育高职大学生宽容他人的品格具有重要作用。由此可见,茶道精神中所蕴含的丰富内涵,对于当代高职大学生人文精神培育发挥着潜移默化的影响作用,是高职院校未来德育教育、思政教育改革的新方向。在高职院校图书馆内开设茶艺室,使大学生真正喜爱图书馆,有充足的读书和学习兴趣。此外,图书馆与茶艺室虽然在特征上高度相似,但是,图书馆侧重知识传播和学习,而茶艺室则兼具学习和休闲娱乐,学生不仅能够通过茶艺室学习了解茶文化知识,同时还能够开展品茶活动、观看茶艺表演,为学生提供了良好的放松地点,使其能够逐步释放学习压力,进而为后续的学习积累能量。

3 图书馆开设茶艺室的可行性与建议

3.1 凸显文化内涵,丰富茶艺室图书资源

图书馆最重要的则是图书资源,这是体现出图书馆的核心价值,在进行文化传播无法脱离这一核心价值。我国高职院校图书馆储备十分丰富的图书资源,且面向的服务对象主要是高职师生,所以,在进行开设茶艺室的过程中,必须明确自身的定位,特别要注意与社会中的茶艺室有所区别。在高职院校图书馆内开设茶艺室,需要准备好充足的茶事活动物品,包括茶叶、茶具、茶桌等等,同时还需要注重对茶文化的图书资源进行整合分类,包括书籍、散文、诗歌、文献等,进行有序的分类整理,让学生们在茶艺室不仅能够开展茶事活动,还能够在品茶的过程中,学习茶文化,了解其丰富的文化内涵和底蕴,进而掌握其中的精髓,为自身日后的学习和生活提供科学指导。

3.2 完善相应设施,组织多样化茶艺活动

近年来,伴随高职院校对于图书馆建设的重视度不断提高,当前整体发展水平较为成熟,具备宽敞明亮的读书室、丰富多样的图书资源,以及多种先进的现代化设备。因此,高职院校可以充分发挥这些资源优势,开设茶艺室的同时,定期组织相应的茶文化活动,例如茶文化交流分享会、茶知识讲座、茶艺表演、茶文化鉴赏、茶文化书籍阅读分享会等。还可以邀请茶文化领域专业的学者、教授,到高职院校为学生提供专业讲解,继而更好的凸显高职图书馆的知识传播功能,使广大师生在参与丰富多样的茶艺活动中,不断深化对茶文化的认知和理解,最终形成系统化、层次化的茶文化知识体系。

3.3 创新思路和方法,提高茶艺室影响力

兴趣是行动的先导,高职院校图书馆开设茶艺室,最终的目的是为了引导学生融入,发挥茶文化的感染力。因此,在开设茶艺室的过程中,应不断创新宣传思路和方法、途径,从多维度入手,不断提升高职茶艺室的知名度和影响力,激发广大师生对茶文化的兴趣,进而自发到图书馆茶艺室学习了解茶文化。在宣传的过程中,可以利用当前较为普遍的网络途径,以及新媒体宣传手段。例如,高校图书馆可以针对茶艺室,开设独立的微信公众号、官方微博账号等,定期推送茶文化讲座信息,以及茶文化知识。当前微信和微博是大学生运用最为广泛的社交媒体平台,借此途径开展宣传工作,能够强化推广效果。同时,在推送的过程中,应选取大学生喜闻乐见的阅读风格、文字表达形式,进而充分吸引大学生的注意力。除此之外,高职院校还可与地方电台、媒体、报刊建立合作关系,通过这些优质传播途径,进行高职图书馆茶艺室的宣传,组织一些商业性、公益性活动,不仅能够使高职院校图书馆茶艺室在社会中享有知名度,同时还能够获取经济效益,这对于进一步提高茶艺室建设水平,提供了有力的资金扶持。

3.4 培养专业人士,促进茶艺传播

图书馆开设茶艺室离不开专业人才的支撑,高职院校方面应予以高度重视,在专兼职人才培育方面下功夫。高校图书馆开设茶艺室不仅仅是放置物品这么简单,更需要专业人士进行茶艺表演与讲解,以及茶艺室的管理工作。因此,高职院校可以针对当前图书馆工作人员进行培训,使其对茶文化、茶艺活动有更深入的了解,不仅能够对茶文化图书资源进行分类,还能实现茶艺室的有效管理,逐步打造一支具有深厚茶文化底蕴的茶艺培训人才队伍。同时,高职院校还可以从专业领域引进人才,要求对茶文化内涵具有充足了解,并且具备极高的审美标准,善于用语言和文字进行茶文化的表达。此外,为了能够进一步强化高职图书馆茶艺室的宣传,还可以由本校大学生,共同组建兼职队伍,不仅能够解决当前人员不足的问题,同时亦能激发广大学生对茶文化的兴趣,培养一批了解茶文化、喜爱茶艺活动的优秀大学生。

4 结语

综上所述,茶文化在我国源远流长,其精神内涵与文化底蕴十分丰厚,将其融于高职院校图书馆,以开设茶艺室的方式,能够充分凸显茶文化育人功能,对于提高当代大学生人文修养、培育健全人格和思想价值观,具有至关重要的意义。因此,高职院校图书馆开设茶艺室有很强的可行性,应通过凸显文化内涵,丰富茶艺室图书资源、完善相应设施,组织多样化茶艺活动、创新思路和方法,提高茶艺室影响力、培养专业人士,促进茶艺传播,为高职图书馆茶艺室的发展助力,提升高职院校茶文化传播效果与人才培养质量。

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