APP下载

茶思维中工匠精神对排球战术教学意识培养的重要性研究

2020-12-22

福建茶叶 2020年7期
关键词:精益战术排球

陈 龙

(成都体育学院,四川成都 610041)

引 言

战术意识是我国排球运动及项目的有机组成部分,能够有效地提升排球队伍的整齐性、系统性及协同性。通过培养排球运动员的战术意识,能够有效地提升运动员在排球比赛或运动项目中对运动技巧的应用效率和质量。简而言之,战术意识能够综合体现出排球运动员的思维、应变、反应、判断及观察等能力,使运动员深入地理解排球竞技的发展规律,进而提升运动员的竞技能力,增强运动员与团队间的默契程度。所以运动员战术意识对推动其全面发展及职业发展具有重要的现实意义。而茶思维中的工匠精神,能够从意识形态的角度出发,把握战术教学及意识培养的发展模态,提升运动员的文化素养,使其自觉地、自主地探析战术思维的形成规律与养成方法,从而在实战与训练的过程中,真正地提升自己、发展自己、促进自己。

1 茶思维中的工匠精神概述

1.1 工匠精神的理论内涵

在理论层面及概念界定的角度,工匠精神主要指称赞工匠技艺的精湛与手法的娴熟。然而在现代社会快速发展的过程中,工匠精神则延伸为称赞技术骨干刻苦专研,任劳任怨,排除艰难、勇往直前的职业精神和思想品质。而在价值内涵层面上,工匠精神具体指工匠精益求精、不骄不躁、吃苦耐劳的职业素养,借助艺术和技术的升华与磨练,使优质的产品呈现在大众的面前。而在宏观层面上,工匠精神则指在工作或制作中追求“精品”的品质和态度,是职业品质、能力、道德的综合体现,同时也是从业者正确的行为表现与价值取向。其基本的理论内涵包括创新、专注、精益及敬业等内容。其中敬业主要指对职业或岗位的敬爱和敬畏,是全身心投入的尽职尽责、认认真真的精神状态。精益则指精益求精,是社会从业者对每道工序、每个产品的追求极致、精益求精及凝神聚力的职业品质。而专注具体指,对细节的坚持、执着、耐心等思想精神。创新则包括追求革新、探寻突破的创新内质。而将工匠精神融入到排球训练中,能够使运动员提升对排球项目的理解与认识,专注排球战术的制定与实施,专研每个战术在具体应用中效果及功能,完善排球战术的系统功能,使排球战术真正应用于实战,提升团队的战斗能力。

1.2 茶文化中的工匠精神

茶文化主要体现在茶产品、茶道、茶艺等层面,能够通过茶道展示、品茶思索的方式感受传统文化的精神内涵及人文理念。因此茶文化是可感知的文化体系,是能探索的文化模态。根据美国人类文化学家多朗特·卡尔金的理论研究能够发现,文化是社会集体共同思想理念、精神内核及社会规范的综合表征,能够体现在建筑、绘画、音乐、文学、服饰、节庆及风俗等层面上,在文化体验上,主要以视觉感官为依托,以文化的物化表征,实现对文化内涵的思辨与探索。而节日习俗、民俗活动能够通过行为的方式,由内而外地探索茶文化的文化内涵、了解文化的呈现与演进,先人的精神理念与思想哲理,能够真正深化对传统文化的认知与理解,使大众对文化有更深入地探索与感受。而茶文化与民俗节庆、民间习俗相同,都是从行为的角度出发,对传统文化进行感知和理解的,是真正使人对文化进行内化或深化的特殊方式。在“工匠精神”层面,茶文化能够通过茶艺、茶道展示,以不同环节的精益求精和严谨有序,让品尝者感受到蕴含在茶道或茶艺中的严谨和专注、敬畏和精益。根据实践研究,不难发现,茶道每道工序都有特别的“讲究”,都蕴含着对“茶品”的尊敬,都体现着古人对“茶道”的精益求精。因此茶文化中的工匠精神是由行动感知所体现和呈现出来的,是赋予茶道、茶艺本身的思想内涵。

2 茶思维中的工匠精神对排球战术意识培养中的重要性

2.1 提升运动员总结战术应用技巧的能力

茶文化工匠精神中的“创新”思想,能够帮助运动员在学习战术理论或技巧的过程中,突破传统、灵活应用,创新出适应赛情发展的新战术与新策略,极大地提升运动员应用排球战术的意识和能力。在这种思想的影响下,排球战术教学能够呈现出对技战术中的每一个动作追求极致、对技战术的运用成效及结果精益求精的运动模态。我国的茶文化拥有着丰富且浓厚的文化传统,要求茶叶匠人在传承、掌握、学习先人经验和技艺的过程中,根据行业与市场内相应的标准进行精雕细琢,进而实现产品自身的超越、与技术研发创新的发展目标。而在排球项目上,排球运动员要突破自我,团队协作,促进排球项目的快速发展。并在战术层面上,更加深刻地把握排球运动的内在发展规律。然而要想实现这个目标,在传承与掌握前人战术应用技巧的过程中,就必须根据前人的经验和技巧,提升对战术的运用能力和把控能力,实现灵活运用战术的目标。在茶文化工匠精神的影响下,运动员能以“专注”的姿态认知、总结并归纳前人的经验和技巧,使排球战术充分地发挥出实效。

2.2 提升排球战术应用的实效性与科学性

茶文化工匠精神中的“严谨”思想,能够在提升排球运动员战术意识的基础上,使运动员严格遵循既定的战术要求并有效地落实在每一个动作中,增强团队合作质量,提升战术实施或应用的完整性与有效性。排球战术要求运动员在应用的过程中,严格按照既定的战术体系,与其他运动员进行配合,如果出现环节性或配合性失误,将导致整个战术沦为形式,难以发挥出实效。所以,每个运动员都需要认清自身的职责,明确自身的目标,以此在排球比赛中,超越自己,取得胜利。在科学性层面上,排球战术的制定与设计需要全面考虑赛情与赛况,不能墨守成规,不能将既有的战术体系直接应用到当前的排球比赛之中。这正是体现了茶文化中“严谨”思想,能够让运动员充分考虑到赛场的变化情况、比赛格局及对手实力,进而在充分思考应对对策的过程中,探寻出科学合理的排球战术。

2.3 能够有效地优化既有的排球战术体系

茶文化工匠精神中的“精益”思想,能够帮助运动员更好地、更全面地、更系统地梳理现有战术所存在的弊端,探寻出能够适应现代排球比赛实际情况及需求的战术制定体系,使排球运动员更加科学、更加合理地应用排球战术,取得满意的比赛成绩。排球战术制定和实施能够切实地改变赛场战况,使排球运动员创造出对自己有利的局势,进而提升比赛质量。然而固定的、常规的或使用多次的排球战术,在实战中会出现诸多的不足或问题,因此运动员需要及时改进并调整现有的战术规制及制定体系,使排球战术拥有动态化的实战功能。在教学层面,利用“精益思维”,不仅可以帮助教练员从运动员战术应用、战术实施、运动技巧及个体特征等角度出发,更可以探寻出更好的战术意识培养方案,使运动员更好地提升排球战术意识,增强战术应用及制定能力。

2.4 提升运动员排球运动技能和职业发展能力

茶文化工匠精神中的“敬业”思想,能够让排球运动员更深入地认识到排球运动的重要性、科学性及全面性,能够让运动员执着并敬畏排球运动,使排球训练及教学更有效率、更有针对性。从理念的角度出发,运动员通过了解并内化工匠精神,可以增强自身的责任感、了解到自身在团队合作中的使命和任务,进而从全局的角度出发,明确自身所存在的不足,进而加强相关的理论学习与排球训练。然而这种驱动力,是由内而外的,是由运动员对篮球运动的责任感,衍生出来的,教练员或体育教师需要在战术意识培养的过程中,从思想教育的角度出发,明确学生的价值观体系,使其明白排球运动在职业发展或社会发展中的重要性。

3 茶思维中工匠精神培养排球运动员战术意识的策略

3.1 用排球技术教学活动提升学生的战术意识

在排球训练或教学过程中,高校的器材和场地都受到明显的制约,并不能像专业队伍那样,拥有大量的精力和时间进行排球战术训练。所以,教师需要有目的地、有计划地开展相应的战术意识教学活动,通过明确训练目标,将实践与理论知识有机地融合起来,使学生在训练的过程中,对排球战术与排球技巧有正确的理解和认识,进而在反复的训练与学习中,提升运动员对排球技能及动物的掌控能力,增进运动员与团队间的契合程度。简而言之就是在技术训练中提升并培养学生的战术意识和能力。然而在这个过程中,教师或训练员需要明确茶文化中工匠精神的理论内涵,将“敬业”、“专注”、“精益”等思想切实地融入到战术训练教学及战术意识培养的过程中,使学生在教师的指导与帮助下,掌握科学的战术应用技巧及能力,进而通过战术的应用,提升对自身的战术意识。如果条件允许,教练员或体育教师应开展相应的茶文化活动,使学生在训练前,通过茶文化了解并内化相应的工匠精神,提升对工匠精神的整体感知和把握。使工匠精神的“敬业”、“专注”、“精益”等思想真正成为学生开展技术训练或技术教学的抓手与保障。

3.2 在实战训练中提升学生的战术意识

排球实战训练是教师培养运动员战术意识的关键时期。学生能够通过对抗性的比赛,了解到不同的排球战术在比赛中的重要性与必要性,使学生提升自身的合作意识与反应能力,及时有效地应对赛场中的腿法掌控。因此在这个过程中,体育教师应为学生提供各类排球实战机会,并根据学生在比赛过程中所存在的问题进行讲解与指导。使学生通过了解不同战术的布局和运用情况,明确排球战术的重要性与实效性。不过在工匠精神的背景下,教练员或体育教师应将工匠精神中的“严谨”、“专注”、“敬业”及“精益”等思想融入到实战指导的过程中,从工匠精神的角度出发,帮助学生发现问题,解决问题进而提升学生的战术意识。譬如当运动员在实战演练中出现消极应对的问题时,教练员或教师应从“敬业”的层面指出学生的问题。而当运动员出现骄傲自满等消极状态时,教练员应将工匠精神中的“精益”思想融入到战术应用过程中,使运动员加深对现有战术的理解及了解,明确自身的发展方向。从而在培养排球运动员战术意识的过程中,使运动员更加关注战术的全面性、精益性及实效性。

3.3 在理论课堂中提升学生的战术意识

理论教学是排球教学的难点和重点,是指导学生开展排球运动的关键举措。然而在实际的教学过程中,理论教学却难以发挥出应有的实效性。导致理论教学与实践教学相脱节。而战术意识培养的过程中,教练员或体育教师普遍将教学重点置于实践训练层面上,没有充分挖掘理论教学的优势,使战术意识培养呈现出扁平化的发展倾向,不利于排球教学的全面发展。对此,教练员应将战术意识培养与排球理论教学充分地融合起来,使其形成有机地整体。然而如何发挥理论教学的实效,如何在理论课堂上提升学生的战术意识。则需要从茶文化的角度出发,用文化内核激发学生参与排球理论教学的积极性与主观能动性。譬如在排球战术理论教学阶段,教师应让学生通过茶道或茶艺,感知我国的传统文化,明确茶文化中所蕴含的工匠精神,进而将工匠精神中的“严谨”、“专注”、“敬业”及“精益”等思想体系呈现在学生面前,随后从不同的思想元素出发,探析工匠精神对排球战术应用的影响,明确排球战术在实战训练中的重要性与必要性,进而让学生从文化的层面上,养成应用排球战术的意识和理念。

4 结语

排球战术意识是影响运动员比赛成效的重要因素,是主导赛情发展的关键要素。因此,教练员或体育教师应重点培养学生的战术意识,使其在正式比赛或训练中提升运动员的思维能力、反应能力、判断能力及观察能力。然而我国高校传统的战术培养模式及体系已经难以满足新时代的发展要求,不适应学生的心理认知规律。因此教练员应从茶思维中的工匠精神的角度出发,用茶文化引导学生,培养学生,提升学生的战术意识及战术应用能力。

猜你喜欢

精益战术排球
精益A3管理工具在提高STEMI患者绕行急诊科直达导管室的应用与探讨
探究基于精益建造理念的水利工程质量管理模式
排球正面双手垫球教案
基于合同管理下的成本费用精益化管控
战术精确打击“多面手”亮相航展
气排球与硬式排球技术教学实验对比研究
小学排球教学策略刍议
掌握核心技术 赢在精益制造
美国正在升级的小型战术无人机
如何对抗毛球!全方位战术考察