浅谈茶文化下马克思主义中国化最新成果与高校思政课的结合

董明洁

（上海健康医学院马克思主义学院，上海 201104）

高校思政教学课堂始终是树立大学生形成正确三观的关键阵地，然而从当下开展的课堂教育成效而言，未能达到预期的目标。由于高校思政课堂脱离了大学生利益而开展教学，导致无法在大学生群体中形成共鸣。故此，近些年对于思政课堂教育教学实行不断改革，一些学校开始注重把思政教学和职业素养教学相结合，以此提高思政教学的成效。与此同时，应将中国传统优秀文化融入到思政教学中，实现大学生爱岗敬业的良好职业观。而茶文化作为中国传统文化主要组成部分，可融入高校思政教学中。但是，要明确茶文化走进高等院校思政教学的最终目的，即是培育当代大学生优秀的职业素养，将茶文化具有的价值提炼出来，来丰富高校思政课堂教育。

1 马克思主义中国化最新成果与高校思政课结合的必要性

现代大学生处在繁杂的社会环境以及国际形势中，思想相对片面，处事十分冲动，在受到负能量的影响后，不会运用积极向上的价值观去平缓情绪，消除负面影响，甚至一些大学生难以抵制不良环境中出现的消极因素，容易误入歧途。因为大学生来自不同地区、不同民族，存在着不同的文化背景，然而却担负着同样传承中华民族的历史重任，在高等院校思政课中与马克思主义中国新成果相结合进行教育，能够高效的使大学生学习到正确的人生观与价值观，推动大学生用学习的理论知识武装自己。唯有积极向上的思想意识占据主导地位，消极、腐败、负面思想才能够诶彻底消除。唯有在大学时期加强大学生对马克思主义的信仰，建立积极向上的理论导向，才可形成优秀的意识，为日后走向社会打下牢固基础。

2 茶文化在高校思政课程教学中的价值

2.1 蕴藏道德熏陶

茶文化中蕴含着丰富多样且深远的内涵，茶文化不仅是雅人韵士冲淡平和的精神思想家园，更能呈现出我国传统崇尚节俭的道德追求，而崇尚节俭恰是现在大学生所缺少以及必备的优秀道德素养。但是因目前我国物质财富十分富饶，现代大学生逐渐丧失勤俭意识。在此种背景下，积极推广并宣传节俭思想是当前时代的需求，亦是大学生崇高素养的必然要求。故而将茶文化作为介质对高校大学生实行良好全面的道德熏陶，使大学生真正认识到崇尚节俭并非抠门小气，而是一种真正有文化、有良好内涵的道德情操。将茶文化引入到崇尚节俭思想教育中，比单一机械的教授崇尚节俭的教材知识要更为生动形象。故此，在高等院校思政教学中除面命耳提的直观教育，需要重视文化具有的德育价值。茶文化中学蕴藏的道德感知，便具备德育意义。大学生们在清新高雅茶香文化中，可学习西晋与东晋时期以茶待客的传统，体验一场思想文明之旅，由此自身的道德修养即会逐渐提高。这亦是查文化中所蕴藏的道德熏陶，其具备潜移默化的效应，对高校大学生的终生将起到无法估量的作用。

2.2 引导审美情趣

“文人饮茶属于一种雅趣，唯有雅士才懂得如何饮茶”。故此，我国的茶不但是绝佳饮品，更能呈现出国人的审美情趣。无论是传统文化的茶艺表演，还是具备文化特色的地区采茶，均具有十分浓烈的艺术气息以及审美意蕴。大学生在高等院校思政教学中学习与茶相关的诗词、歌曲、舞蹈，皆可将茶作为切入点走进不同文化艺术领域，从而体会我国博大精深的传统茶文化。一方面是茶文化在长久的发展过程中和各种文化形态相融合产生的产物，另一层面亦和茶文化自身所具有的艺术属性有关。把茶文化与高校教学课堂相结合，能够在潜移默化的对大学生的日常生活习惯产生影响。摒弃终日玩手机玩儿游戏的消极生活，开始静心品茶。躲避传统世俗的约束与羁绊，使思想尽情飞扬，令内心祥和。这种茶文化自身所具有的特殊审美体验，与高等院校思政课教学宗旨相符合，茶文化可使高校大学生摆脱乏味单调的低级趣味，替代的既是对艺术与美的鉴赏和追求。如若养成此种优秀的审美情趣以及审美追求，即可使高校大学生具备良好的道德素养与崇尚的人格，这对当代大学生的发展与成长起着尤为重要的作用。

2.3 发扬传统文化

茶文化作为我国古老且蕴含丰富思想的传统文化，在历史的发展过程中不断推陈出新。茶文化身上呈现的是我国中华民族文化的发展以及历史文明的进步，是中华优秀文化的一个缩影。故此，在高等院校思政教学中应用茶文化，能使当代大学生体会一场传奇传统文化的“美食盛宴”。将茶文化作为原点，不断熏陶我国的优秀文化，使其在了解过程中持续增强民族自豪感。亦是在当代大学生的持续认识与了解中，便将传统文化持续输送出去，让更多的青少年有兴趣、有欲望学习我国传统优秀文化，便能够将传统文化继续传播。当然对于培育我国民族文化自信以及自豪感，不但是传承我国优秀文化的基础需求，亦是高等院校思政教学的主要目标之一。故此，在高等院校思政课堂中传播我国茶文化，不但能够加大现代大学生的爱国思想与民族自豪感，还能是当代大学生将我国传统文化代代相传。这不但是我国高等院校思政教学的根本目标，亦是我国传统文化代代相传的创新之路，因此，将茶文化与高等院校思政课相结合对二者均具有尤为重要的意义与价值。

3 茶文化下马克思主义中国化最新成果与高校思政课相结合的有效路径

3.1 加大教学体制改革，推动马克思主义中国化最新成果融入教材

茶文化具有自身贯彻始终的茶文化思维以及核心价值，则将高校马克思主义中国化最新成果和思政相结合的过程中，应秉持原有的核心价值理念，避免在实践进程中产生偏离方向的问题。针对高校教学来讲，转变教学方法即是发展教学的首要条件，主要呈现在高校思政课上运用多种多样的教学方式，使马克思主义中国化最新成果理论与现实相联系，不但应体现在教材中，还应根据理论学习和问题探究相融合的方式，使这部分先进的优秀思想理念渗透到年轻人的头脑与思想中。转变传统的教学形式，促进交互式学习手段，推动高校大学生相互间实行探究与沟通，能够高效提升年轻人的学习水平与综合素养。马克思主义理论对全世界均有深远的影响，要促进其在我国目前条件下对年轻力量的传播和发展，则应符合我国的现实国情。我国身为目前马克思主义宣传推广与实践的关键引领者，对目前高校在校的大学生思想意识要始终坚持先进的学风教学。根据教师运用不同的教学方式教授基础与观点，亦应注意在面对现实问题时，应将教材中的理论知识与目前国际形势进行紧密联系并加以分析探讨。大学生需要认真仔细学习理论知识，唯有深入了解并学习，认真读书，才可让马克思主义理论基础立场与方式根据与我国以往的历史和当下的时事相结合，进行思考，带着问题实行探究。不管是哪种教学体系，教材中所撰写的知识点均是对古人经验的归纳，应把这些知识点转变成自身的学习成果，即应实行实际操作，使教材中的理论知识能够被现代大学生所认可，进而使我国日后发展的力量在改革开放创建中呈现出顽强拼搏影响力。

3.2 增强马克思主义中国化最新成果在高校的宣传与推广

高校校园内的学生思想始终是一个时期先进思想的首要代表，如若想在社会中大范围宣传马克思主义中国化新理论，关键即是应在大学教学中将学习马克思主义中国化新成果融入进来，以此稳固马克思主义在高校中的基础。用全面应用校园网络技术形成新型的宣传教学阵地。在宣传推广的形式上采用多方面途径，方法应进行不断创新，在高等院校实行全面马克思主义中国化最新成果的宣传与学习。依靠校园多方面信息媒体，包含互联网以及校园广播，在高校大学生群体中持续渗透这种宣传教学，使大学生真正认识到学习马克思理论对祖国新生力量的重要性。大学校园属于一个小型的社会群体，是对现实社会的一个缩影，他不可完全脱离现实社会发展而独立存在，因此定有一部分物质性的学说融入其中，如若不增强马克思主义政治宣传与推广，巩固学生们的思想立场，则极容易使大学生在思想上放松警惕，受到消极影响到腐蚀，故此应对高等院校实行马克思主义中国化最新理论的全面宣传与推广，运用所有能够运用的平台，并推动这些新介质成为新思想与新成果的载体，而茶文化即属于其中一个关键的载体，将茶文化融入高等院校思政教学体系中，能够实现宣传推广教学的有效性以及持续性发展。

3.3 重视理论知识的结合，切实提高大学生综合应用能力

在茶文化的大背景下，如若想在高校思政教学中根据学习提高大学生对新成果的有效教育，则应重视知识融会贯通，将提升高校大学生综合素养与综合能力作为教学的关键出发点。学习不只是单一对教材知识的解读，更主要的是把所学习的知识转变成必备的生存以及生活能力。因此说学习要重视实用性，课堂教学中教材知识针对大学生来讲，仅是表面的知识，唯有将教材中的理论知识应用到现实生活中，在日后现代化经济建设中把新成果应用到现实解决问题中，才是当代高校大学教学的最终目的。在课堂教学过程中，应突出对学生综合能力的培育，优化素养教学和实现教学相融合的教学体系。大学生教学与中小学生教学具有极大的差距性，应重视对大学生社会实践能力的培育，亦是目前高校教学的主要任务。教授现在大学生转变传统学习观念，不断提高自身综合素养以及综合能力，由于高校大学生毕业后将适应社会而非转变社会。运用高等院校思政教学中学习到马克思主义理论武装思想、创新思想，更深入完善大学生全面素养教学体制，使大学生在日后社会经济发展的过程中占据常胜之地。

结语

综上所述，针对高等院校思政教育而言，主要针对的即是思想浮动的当代大学生，思政理论知识本身就抽象难懂，如若想真正吧思政理论知识转变成深受广大学生所认可的经验成果，这即需要一个学习和实践的发展过程。针对不同对象应采用不同的教学方法，运用生活相接近的方法把抽象难懂的思政理论知识实行分解与细化，将抽象的思想理论与现实生活相结合，利用生活中常见的方式进行教学，引发学生分析讨论，最终将被学生所吸收、所理解，而且能够转变成为国家经济建设做出贡献的思想动力。