论多元文化背景下茶文化在高校思政教育中的融入

李 茜

（贵州财经大学，贵州贵阳 550025）

在目前多元文化背景下，对大学生进行思想政治教育是人们关注的重点问题，茶文化的融入为高校学生进行素质教育创造了条件。高校思政教育是引导学生树立正确人生观、价值观的学科，对学生的道德素养形成起到了非常重要的作用。我国茶文化历史悠久，其在高校教育中的融入，不仅丰富了思政教育的内容，还促进了学生的全面发展。

1 茶文化概念

茶文化是在饮茶过程中形成的一种文化特征，茶文化包含了茶道、茶精神、茶艺等多方面的内容。中国是茶的故乡，饮茶文化由来已久，距今已有四千多年的历史，茶的种类更是多种多样，有绿茶、红茶、白茶、黄茶等。茶文化的内涵是中国文化内涵的一种具体表现形式，我国茶文化不仅反映出了中华民族的悠久文明，还反映出了中国是礼仪之邦[1]。

2 茶文化在高校思政教育中融入的必要性

2.1 高校思政课程的内容更加丰富多彩

长久以来，我国高校的思想政治教育的内容都比较单调，教学方式也比较陈旧，这都影响着高校思政教育的效果，所以，在多元文化背景下，让大学生树立正确价值观的任务，变得日益艰巨。教师要通过思政教育，对学生进行传统文化熏陶，从而实现教学内容的不断丰富，教学手段的不断创新。我国传统的茶文化历史悠久，和高校思政教育存在着紧密的关联性。所以，高校要积极引进茶文化，从而不断丰富高校思政教育的内容。还可以通过茶艺、茶道的表演，对学生进行实践教学，从而使教师的教学方式不断向多元化方向发展。

2.2 对高校学生起到了引导作用

茶文化在我国有几千年的历史，能够得以传承的原因是其深厚的文化底蕴，也得益于其符合了社会发展的需要。学生长时间处于安逸的学校环境中，如果让他们步入社会，走向职业岗位，就需要面对复杂的社会环境，通常会对学生的思想价值观念造成巨大的冲击。因此，高校要针对大学生的心理素质进行专门培养，这样才能使学生更加从容的应对社会现实，否则会对大学生的发展产生不利影响。茶文化在高校思想政治课程中的融入，可以使学生遇事更加平稳沉着，做事也可以更加专心致志，从而提高了学生面对现实的勇气。

2.3 促进了学生道德素质的提升

随着新课程改革的不断推进，学生核心素养的培养是目前学校教育的重中之重，德育教育是学生核心素养的重要方面，对大学生思想品质的培养具有重大意义。就大学生未来发展而言，思想道德品质和专业能力同等重要，是学生工作和生活的必备条件。随着人们物质生活水平不断提升，以及互联网的不断普及，大学生的思想受到了各种社会思潮的冲击，大部分学生更加注重物质享乐主义，对高校的思政教育带来了前所未有的挑战。茶文化和德育教育的结合，使大学生体会到了茶的文化内涵，从而培养了其尊师重道、无私奉献的精神。

2.4 提高了学生的文化素质

文化素质教育是高校教育的重要方面，文化素质是大学生在文化方面所具有的比较稳定的内在品质。文化素质教育促进了学生的素质发展，提高了其素质发展水平和发展质量，这里的文化素质不单单包含了学校对学生技能发面的培养，更多的是指历史、文学等人文社科类的培养。基于此，在高校思政教育中，教师要善于挖掘茶文化的各种特性，如，历史性、时代性、地区性等，茶的历史性可以培养学生历史方面的知识，茶的地区性可以让学生了解更多的饮茶习俗。由此可以看出，茶文化在高校思政教育中的融入，可以提高学生的文化素质。

2.5 学生树立了正确的价值观

随着互联网技术的不断发展，手机、平板、电脑等移动设备不断普及，当代大学生更是其中最广泛的使用者，在如此纷繁复杂的网络环境下，对大学生价值体系的构建带来了较大的冲击，比如，大学生的功利主义逐渐凸显，对事物价值的衡量更倾向于资本主义，缺少了精神层面的体现；对自我发展也不断产生否定的态度，更加消极的面对生活。对于这些问题，教师应该从茶文化中挖掘精神内涵，从修身养性以及儒、道、释等哲学思想的角度提高大学生的精神涵养，从而引导学生树立正确的思想价值观念[2]。

2.6 促进了传统文化的传承

在多元文化背景下，网络文化是现代文化发展不可或缺的一部分，大学生更是网络中最活跃的部分，对网络文化的认可度也比较高。但是如今的网络环境比较复杂，缺少监管，网络文化更是参差不齐，对大学生的思想形成存在着一定的负面影响。茶文化在高校思政教育中的融入，使教师找到了新的精神出路，从而促进了我国传统文化的传承。茶文化在精神内涵上和儒、道、释等哲学思想一脉相承，所以茶文化的融入对学生的发展具有一定现实意义。

3 多元文化背景下茶文化在高校思政教育中融入的现状

3.1 达不到良好的教学效果

思政课程是高校教育的重要组成部分，更是占据着高校教育的首要位置。教师要高质量办好新时代高校思想政治理论课，从而不断提高大学生对思政课的获得感，进而培养学生德智体美劳全面发展，使大学生成为合格的社会主义接班人。但是从实际的思政教学过程中可以看出，当代大学生既存在着一定的集体性，又具有自然性的特征，这就导致了学生之间共性和差异性并存的情况产生。在学生面对如此纷繁复杂的多元文化和社会诱惑时，学生秉持的态度和处理问题的方式都有所不同，这无形中给高校思政教育带来了巨大挑战。

教师如果采取传统的教学模式，对一些学生而言，会产生较高的学习效率，学习效果也比较好，但是对有些学生确是非常不利的，会使其很难保持思政效果的稳定性和长久性。其根本原因是填鸭式的教学方式比较片面，使学生接受的思想政治教育不全面，缺少对学生实际情况的了解，从而导致了教学内容无法满足当代大学生的心理需求，也就难以达到良好的教学效果。

3.2 传统文化融入不充分

在思政教育的实际教学中，部分教师为了高效率的完成教学任务，只重视了课本内容的教授，而忽视了对思政教学内容的有效规划，从而致使茶文化没有全面渗透到思政教育中来，进而难以发挥其育人的作用和价值。茶文化是我国传统文化的核心内容，不要用固定思维模式习惯去理解茶文化，要充分了解到茶文化的引导作用，从而通过茶文化的精神内涵去帮助学生树立正确的思想价值观念。

此外，高校在利用茶文化构建新的思政教育体系时，如果缺少对茶道、茶德、茶精神等内涵的挖掘，就会导致茶文化难以和人文观念相融合，所构建的思政体系也就难以发挥其真正的参考价值。例如，一些教师在讲解茶文化相关的历史时，只是机械的对教学内容进行复述，没有对茶文化进行深层次的讲解，这会使得茶文化的教学只是流于表面，难以实现思政教育效果的提升。

4 茶文化对高校思政教育的影响

4.1 使思政教育的理论和实践得以有效结合

茶文化是我国的传统文化，在高校思政教育中的融入，符合了教育发展的要求，为理论和实践教学的结合带来了新思路。通过茶文化中茶道、茶德甚至是茶精神在教育方面的作用，减少多元文化对学生思想的冲击。从理论方面来看，茶文化经过四千多年的发展，汲取了多层次、多方面的文化精髓，是多重文化的整合。茶文化不仅涵盖了传统儒家文化“仁、礼”的中心思想，还包含了道家思想中“清净为宗，虚无本体”的观点，同时还包含了“禅茶一味”的佛家思想。这些思想的引入都给高校学生带来了深层次的思考，进而改变了传统课堂中单纯以课本为教学内容的现状，给学生营造了良好的学习体验。

对于实践教学来说，教师可以通过茶道、茶艺的演示以及教学，让学生更加直观的了解我国的传统文化，从而使学生明白茶文化的重要性，进而让学生对茶文化有一个正确的认识。此外，通过茶道和茶艺的教学还可以使学生养成品茶、饮茶的好习惯，从而达到修身养性的目的。由此可见，茶文化可以使思政教育理论和实践相结合，为学生的未来发展创造了良好的条件。

4.2 培养了学生正面的思想道德理念

茶文化是中华民族的文化结晶，在几千年的发展历程中之所以能够源远流长，而不被各种多元文化中的负面影响所侵袭，是因为茶文化思想特性的优势。茶文化是以茶德为中心的，尤其看重人的集体价值，宣扬无私奉献、尊师重道的精神，极其反对自私自利。茶文化中茶德的融入还可以使学生修身养性，遇事平心静气，进而从根本上提高学生整体文化素质，也使学生树立了正确的思想道德观。

在多元文化背景下，只有学生树立了正确的思想政治观念，才能不被消极文化所侵袭，从而保持了自身强大的文化自信心。同时，茶文化也为学生以后的社会生活提供了保障支持，茶文化是学生应对人际关系的良师益友，茶文化的学习可以使学生的身心都能得到放松，进而从容地应对人生挑战。这种思想在思政教学中的融入，使学生更加深刻的理解了传统文化的价值和智慧，提高了学生学习的积极性，从而树立了正确的思维理念和品质，进而实现了传统文化的弘扬和传承[3]。

5 多元文化背景下茶文化在高校思政教育中的融入策略

5.1 使人才培养更具时效性

受多元文化的影响，高校要想充分发挥茶文化的价值，从而促进茶文化在高校思政课堂上的融入，就要明确茶文化融入的目的。其融入的目的是为社会发展培养高素质人才，也就是让学生认识到我国传统文化的内涵，从而增强学生的传承意识，进而实现学生在多元文化下的全面发展。在实际的思政教学中，教师往往缺乏对我国传统文化的认知，从而忽视了其在课堂上的应用，进而无法实现思政教育的进一步发展。基于此，教师要深入了解学生的心理需求，围绕以学生为主体的教学理念，发挥茶文化在理论与实践中的共同作用，以此来帮助学生学习传统的民族文化，从而抵制不良思想的侵袭，保证了学生正确观念的树立。

在学生实现了对茶文化甚至是我国传统文化的基本了解以后，高校应不断优化教学制度，明确教师在多元文化下的教学任务，进一步完善思政教育教学体系，倡导学生学习现代的教学思想和观念，在实践过程中不断反思，从而达到了思政教学的实效性，为学生的思想价值观念树立提供了良好的保障。

5.2 利用现代技术构建多元化的思政课堂

高校的思政教育旨在多元文化背景下引导学生树立正确的思想政治理念。在各类社会思潮对主流意识不断冲击的过程中，高校要抓住互联网技术这一发展机遇，充分利用现代技术手段，使茶文化的深层思想得以传递。首先，教师要认识到茶文化和思政教育的共通之处，通过多媒体播放给学生，从而加深学生对传统文化的印象。其次，教师还可以利用网络平台，向学生宣扬茶文化。最后，教师也可以利用校园论坛发布话题，使学生可以在论坛上交流和学习，通过这种循序渐进的方式，使学生逐渐认识到茶文化的重要性。

5.3 加强实践培训

在学生进一步了解了茶文化的理论知识以后，教师还可以适当的开展一些有关茶文化的实践活动，这样可以实现理论和实践的有效结合，从而增强了茶文化的融入性。例如，教师可以开展茶艺的培训活动，让学生在选茗、择水、烹茶等这一系列过程中，了解到茶文化的趣味性，从而提高了学生学习茶文化的积极性。再比如，教师还可以带领学生到名茶产地进行探访，像苏州、岳阳、黄山、武夷山等地。这种探访活动也可以对学生进行茶文化的熏陶，从而让学生体会到茶文化的魅力，进而实现茶文化的传承和发扬。

6 结束语

综上所述，茶文化是中华民族的文化瑰宝，高校教师要不断普及茶的知识和技艺，尤其是茶文化中的儒家、道家、佛家思想。茶文化在高校思政课中的融入，丰富了教学内容，增添了教学活动的趣味性。茶起源于中国，茶文化是在漫长的历史岁月中形成的，是中华民族五千年文化史的精华，对学生的思想引导与未来发展都起到了重要作用。茶文化是茶的物质财富和精神财富的总和，尤其是精神财富，我们要善于利用茶文化中的精神作用，使学生树立正确的思想价值观。