论茶文化在高职院校教育管理中的运用

林海燕

（无锡科技职业学院，江苏无锡 214000）

引 言

教育管理中加大对茶文化的运用力度，可以实现教学管理质量提升。帮助学校教育管理工作中形成和谐教学管理理念、发挥茶文化的管理优势和作用。在应用茶文化的过程中，可以解决高职院校片面强调务实主义的管理问题，打破以往重理轻文的教学观念，最大程度地实现对学生良好人文素养培养。同时，受社会不良风气影响，也使高职院校教育管理工作面临很大挑战，只有全面调整教育管理工作方式和制度，才能让学生更好与教育管理工作方式和制度产生共鸣，强化对学生良好思想政治教育和人文教育。

1 茶文化内涵分析

中华文化博大精深，在千年的历史文化中，茶文化作为传统文化重要分支，对推动经济发展和文化创新产生深远影响。茶文化的思想内涵体现在很多方面，其中在诗词歌赋中很多诗词和思想都与茶文化有关，全面弘扬茶文化和谐安宁的核心内涵，对于发展个人文化素养具有积极作用和功能。而且在传统文化发展过程中，茶文化与品行管理和人际关系之间息息相关，通过茶文化中的思想理论，可以帮助人们树立正确的交往意识和行为意识。比如，从烹茶和煮茶的方面来看，古人就是结合茶文化中的和谐、快乐、轻松的思想境界，实现对自我品行和价值观的良好管理，最大程度地将茶文化思想中强调人与人和谐相处的思想呈现出来。从而合理的弘扬与发展茶文化在礼仪和修养方面的文化价值。另外，除了在礼仪和修养方面有茶文化精神，茶文化思想和内涵还体现在洗茶、冲茶、饮茶等相关工序中，最大化地表现出人与人之间的和谐相处和尊重。在高职院校教育管理中运用茶文化，对于帮助学生建立起和谐互动关系，推动高职院校教育管理工作营造良好发展环境产生很大影响，进而更好地推动教学管理工作协调发展，保证其管理工作效率的提升。

2 茶文化在高职院校教育管理中的运用价值

2.1 提升教学管理的和谐性

新时期背景下，高职院校教育管理工作需要体现出和谐二字，还要坚持以人为本的管理工作原则，提升教学管理工作的和谐性。茶文化在高职院校教育管理中的应用，有利于提升教学管理工作的和谐性。茶文化思想内涵，强调人与人之间的和谐相处和发展，茶文化思想的运用可以突出学校以人为本的管理原则，充分将教学管理工作中教师和学生的主体作用发挥出来，并且通过尊重教师和学生等方式，实现教学管理工作的和谐性目标。在融入茶文化理念的过程中，还会结合茶文化尊重人、尊重知识的实质，培养创新型人才，发展教师职业能力和素养，进而有利于在茶文化思想的熏陶下，充分将教师工作积极性和学生学习积极性发挥出来，促进教学质量有所提升，而且和谐的教学管理工作，也可以打破传统受限于制度约束的管理局限性，达到教学管理与教师、学生三者有效互动的目标。

2.2 实现教学管理质量提升

现阶段，茶文化包含很多茶历史、茶科技相关内容，高职院校可以结合这些历史文化和科技文化，为学生制作合理的教学管理工作制度，并且采用将茶文化融入专业课程等方式，带领和引导学生观看茶艺表演、观赏茶园区等等。从而强化学生对知识的认知和理解，并且更好地与教育管理工作内容产生共鸣，提升学生参与和配合教育管理工作的积极性。另外，在教育管理工作中运用茶文化，教师还可以通过讲茶生产、生长等茶叶知识，吸引学生学习注意力，并且通过带领学生体验手工制茶、泡茶、品茶等方式，提升学生对中华传统茶文化之美的了解，进而最大化地促进素质教育和教育管理工作效率提升。

2.3 构造合理良好教学环境

茶文化在高职院校教育管理中的应用，可以构造合理良好的教学环境，而且一切教学活动和教学工作的开展，都需要通过和谐稳定的教学环境作为支撑，进而才能满足学生对于教育管理工作需求，通过良好的和谐教育文化对学生思想和意识进行熏陶。而且高职院校教育管理工作不能全依赖于传统的教育管理方式，而是要通过运用茶文化思想的方式，突出教师与学生的主体地位，让所制定的教学管理工作制度和规范更好满足教师和学生的需求。同时，做好茶文化思想还有助于对教师和学生进行全面培养，茶文化中包含欣赏性功能和修身养性功能，比如，古代人喜欢对什么地域的茶叶和什么品种的茶叶进行欣赏，并通过欣赏的眼光去感受和了解茶文化内涵。在此期间，能够促使高职院校教育管理工作者通过欣赏赞同的眼光去看待教师队伍和学生，并结合茶文化中的欣赏性功能，调动教师工作热情和积极性，也有助于间接的培养教师队伍和学生的创新能力与创新精神。茶文化中的修身养性功能，对引导学生养成健康的生活习惯产生有利影响，比如，高校教育管理工作，可以结合茶文化中的修身养性功能，让学生感受茶叶使人神清气爽、身心健康的功能优势，并且更好地对茶文化进行学习，在了解的过程中养成正确与健康的生活习惯和学习习惯。

3 茶文化在高职院校教育管理中的运用策略

3.1 创建茶文化导入的管理机制

首先，在创建茶文化导入的管理机制时，可以将茶文化理念和思想内涵与教育管理工作相结合，积极对高职院校教育管理工作相关人员进行茶文化思想和内涵的培育，还要积极对茶文化的内涵和精髓进行弘扬，进而全面提升相关人员对茶文化运用的积极性与主动性。其次，在创建茶文化导入的管理机制过程中，还要全面提升教师和学生对茶文化的正确认识和理解，积极通过茶文化导入的管理机制，营造和谐的教学管理氛围，根据茶文化的精髓，合理制作以教师和学生为本的教学管理制度，强化学生对茶文化的认识和理解，进一步发挥出茶文化对教育管理工作的作用。同时，在茶文化导入的过程中，要转变以往忽略学生人文素质和人文关怀的教学工作现状，而是通过合理调整学生人文素质与心理素质教育方式等策略，运用茶文化思想精髓，加强学生的人文关怀和人文素养培育，进而最大程度的发挥出茶文化对于教育教学管理工作的引导作用，全面体现出高职院校教育教学管理中的和谐性。最后，在高职院校教育管理工作中，还要通过茶文化导入的管理机制，加强高职院校专业教学与茶文化相关知识和发展历史之间的有机结合，在日常教学和生活期间，通过茶文化导入的管理机制，向学生分享茶历史、茶文化、茶科技等相关内容，还可以通过组织学生观看茶艺表演等方式，实现高职院校教育管理工作与教师、学生之间的良性互动，最大程度地满足学生对于高校教育管理工作的需求。

3.2 积极弘扬茶文化的思想精髓

高职院校教学管理工作在运用茶文化的过程中，必须积极弘扬茶文化的思想精髓，积极结合茶文化思想内涵在品性管理和人际关系处理方面的思想价值，引导学生形成正确的道德意识和交往能力。一方面，高职院校在教育管理工作中，可以要求教师定期向学生弘扬茶文化的思想精髓，结合茶文化中愉悦、和谐、轻松等思想境界，培育学生良好的价值观念和交往意识，增强学生对茶文化在人与人之间和谐相处方面的理解。同时，还要通过茶文化对学生进行礼仪和修养方面的培养，而且教学管理工作不能只注重对学生专业技能和知识的培养，还要通过培养学生礼仪和修养的方式，提升学生良好的学习能力和文化素养。比如，在日常教学管理中，可以让教师将茶文化中的洗茶、冲茶、闻香、品茶、分析等一系列程序传授给学生，并且为学生讲解其中体现主人对客人尊重的良好礼仪和修养内涵，帮助学生通过对茶道的理解和反馈，形成良好的人际交往理念和与人和谐相处意识。茶文化中古人一直坚信天人合一的观点。在弘扬茶文化思想精髓的过程中，教学管理工作者，还要通过向教师和学生分享茶文化有关的诗词、诗歌等内容，充分将茶文化的宁静、祥和意境体现出来，提升教师和学生对人与自然和谐相处的正确认识和理解，提升教育教学管理工作效果。另一方面，在弘扬茶文化思想精髓的过程中，高职院校教学管理工作者还可以通过开展茶文化相关课程等方式，通过茶文化相关课程对茶文化思想精神进行宣传，从而最大程度的改善师生关系与生生关系，充分结合茶文化思想中的和谐发展理念，推动教育教学管理工作协调发展，保证高职院校教学管理工作水平的提升。

3.3 引导学生正确的理解茶文化

高职教育教学管理工作需要引导学生正确的理解茶文化，并且积极对茶文化的内涵价值和思想精髓进行挖掘，加强对学生人文关怀和人文素养的培养。在引导学生正确理解茶文化的过程中，学校可以为学生营造和谐的教育教学管理氛围，在教育教学管理制度的制定方面，给予学生人文关怀，让学生参与教学管理制度制定工作，发挥学生在教育教学管理中的主导的作用。同时，在引导学生正确理解茶文化时，高职院校教育管理工作者和教师还要结合茶文化的欣赏性功能，带着欣赏的眼光去分析和引导学生，并对学生所表现出来的优点加以赞许，最大程度地帮助学生树立学习自信心，更好地配合教育教学管理工作。茶文化中包含很多思想政治教育内容，在引导学生正确理解茶文化期间，高职院校教育管理工作还可以开展与茶文化有关的教学活动，通过教学活动对学生进行正确的引导和与培养，提升学生良好的人文素养和能力。除此之外，在教学管理活动开展过程中，还可以通过引入茶道精神、品茶工艺等方式，让学生充分参与到各项活动当中，给予学生自由发展空间，进而加强学生对茶文化的记忆和理解，充分将培养学生良好能力和素养的工作落实到位。

3.4 优化基于茶文化的工作体系

在高职院校教育管理工作中，可以根据茶文化思想和内涵，优化基于茶文化的工作体系，通过完善的教学管理工作体系，保证相关工作的顺利进行。在优化教学管理工作体系的过程中，高职院校教育管理工作可以运用茶文化的模式，加强对管理人员基本素质和职业修养的培养。同时，还要根据茶文化中的文化元素和思想内涵，制定以人为本的管理工作制度，严格要求相关管理人员根据人性化的管理工作制度进行工作，进而全面改善传统以专制制度为主的高职院校教育管理工作制度现状，进而让全新的教育管理工作制度适用于学校教育管理工作需求，发挥茶文化的力量，提升教育教学管理工作的人性化特点。另外，高职院校还可以通过开设茶文化专题讲座的方式，积极向教学管理人员渗透茶文化思想和内涵。比如，开设围绕茶文化与人力资源管理之间关系的专题讲座，强化高职院校教育管理工作部门和各个人员对茶文化的认知与理解，全面结合茶文化思想和内涵进行柔性化的管理工作，从而最大程度的提升教育教学管理工作效率，充分将茶文化精神应用到教学管理工作的改革中，培养教学管理工作人员和队伍高尚的品质。

4 结语

高职院校教学管理工作在运用茶文化的过程中，必须积极弘扬茶文化的思想精髓，同时，在高职院校教育管理工作中运用茶文化，需要结合高职教育管理工作改革需求，创建茶文化导入的管理机制，通过导入机制，充分将茶文化的运用工作落实到位，提升教学与管理工作者对于茶文化思想的融入重视和理解。并且还要积极弘扬茶文化的思想精髓、引导学生正确的理解茶文化、优化基于茶文化的教学管理工作体系，从而在全面的教学管理工作下，提升教学管理工作水平，增强教学管理工作的有效性。