茶文化视角下大学生思想政治教育措施

陈少锋

（广东理工学院，广东肇庆 526100）

茶文化，泛指在茶事活动中形成的文化特征，主要思想是“廉、美、和、敬”，旨在教育人们积极面对生活，平和看待人生，实现人与自然和谐共存。茶文化在经过两千多年的发展，以其开放性和包容性，不断吸纳像儒家“修身养性”、道家“天人合一”和佛家“禅茶一味”等优秀的哲学思想，形成自己独树一帜的思想体系，因此对人类社会发展具有不可忽视的教育意义。作为当代高校教育工作者，我们要明确茶文化在思想政治教育中的地位，努力优化学生的思想政治教育环境，充分把茶文化引进思想政治教学的课堂。

1 茶文化与大学生思想政治教育融合途径

1.1 明确茶文化在思想政治教育的价值

高校想要将茶文化运用到大学生思想政治教育中，使其发挥出好的作用，首先我们要明确茶文化在大学生思想政治教育中的价值。茶文化作为我国传统文化，它的产生与发展具有物质和实践基础，这种有着现实基础的文化，更加具有生命力，也更实用。因此，茶文化在高校思想政治教育中，具有思想引导、文化学习、培养人才以及促进学生身心健康的价值。

结合茶文化与大学生思想实际，在思想政治教育中引入茶文化，首先要明确大学生是传承文化的主体，要充分发挥学生的主观能动性，引导学生在了解茶文化的基础上进行创新与发扬，进而深入理解茶文化并将其与自身的思想相结合。然后我们还要克服在高校思想政治教育上的功利性，发挥出茶文化的非功利性，即包容性。利用其长远来影响学生，促进学生的全面发展。

1.2 营造茶文化在思想政治教育的氛围

文化的学习与渗透是长期的，茶文化更是具有长远性，如果只是简单的上一节课，做一场讲座，并不会收获很好的效果，对于学生而言，也不利于其对茶文化的深入了解，因此，想让茶文化在大学思想政治教育中取得实质效果，营造良好的教育氛围很重要。

茶的内涵极其丰富，唐代诗人卢仝的《七碗茶诗》写到“一碗喉吻润，二碗破孤闷。三碗搜枯肠，惟有文字五千卷。四碗发轻汗，平生不平事，尽向毛孔散。五碗肌骨清，六碗通仙灵。七碗吃不也，唯觉两腋习习清风生。”韦应物称赞茶“洁性不可污”，而宋代苏东坡则把茶比作“从来佳茗似佳人”。古代文人雅士爱茶，不单是爱茶的口感，更爱茶中所蕴含的文化，诗人饮茶作诗，我们的校园也可营造出茶的氛围，例如可以在校园围墙用茶文化小故事涂鸦，在校园广场张贴茶文化小知识，开展茶文化系列活动等等，通过这些方式将茶文化与校园文化相结合，进而营造出茶文化的校园氛围，进而影响大学生思想政治教育，全面提升大学生的思想道德修养。

1.3 创新茶文化在思想政治教育中的方法

茶文化有着独特的趣味性，如果采用传统的思想政治教育方法，单纯的在教室讲文化课，呈现的教育效果不会很好，因此，我们有必要创新茶文化在思想政治教育中的方法。例如，开设茶文化选修课，允许所有专业学生选择；邀请当地茶业名人到校讲座，或是邀请社会各界喜爱茶文化的人士与学生开展交流；开办茶文化社团，有指导老师加入，让爱好茶文化的学生交流实践；在全校举办关于茶文化的知识竞赛等等。通过各式各样的不同教育方法，改变以往宣读式思想政治教育方式，真正做到从学生出发，切实为学生考虑，结合大学生的全面发展过程，提升茶文化在全校学生思想政治教育的影响力，使学生从心底真正接受思想政治教育。

2 茶文化视角下如何优化大学生思想政治教育环境

2.1 优化大学生思想政治教育社会环境

人是群居动物，人的生活离不开社会，高校的思想政治教育也不能脱离社会独立开展，因此，我们可以在社会发展的大环境下从茶文化的视角出发，优化大学生思想政治教育的社会环境。茶文化可以陶冶情操，帮助学生协调人际关系，还可以修身养性，学生通过茶文化的洗礼，能够净化心灵，更好的适应社会，进而成长为社会所需要的合格人才。

高校开展思想政治教育，首先要从领会党的精神开始，教师要定期向学生宣传党和国家的思想政治路线与方针，贯彻落实党和国家对于当代大学生的思想政治要求；然后，要引导学生认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论等，了解国际以及我国思想政治的历史进程；另外，学校还可以在社会各部门的配合下，努力在校外为学生开展丰沛的思想政治教育精神文化活动，融合茶文化丰富的内涵与文化底蕴，进而全面优化学生思想政治教育社会环境。

2.2 联合家长优化家庭环境

社会是以家庭为单位的，我们从一出生就开始深受父母长辈的影响，因此，良好的家庭环境有助于高校更好的开展思想政治教育。每个家都有家风，它是一个家庭或者说是家族世代相传的风尚、生活作风，将茶文化融入家风，对学生的思想道德意识会起到潜移默化的影响。对此，教师可以联合家长，让学生的生活与学习环境都充满着茶文化，这样不必刻意去指导，学生也会自然而然的受到茶文化的熏陶。另外，家长还可以身作则，为学生树立榜样，扮演好引导者的角色，引导学生全面提升自己的思想道德修养。

2.3 优化校园环境

学生的主要场所是学校，一年中有四分之三的时间呆在校园，因此，校园的环境对于开展大学生思想政治教育尤为重要。将茶文化融入校园环境，更容易使大学生拥有积极健康的心态，宁静祥和的生活方式，对学生思想道德建设起到良好的作用。

优化校园环境，首先需要提升高校教师的重视与关注，加强教师关于茶文化的培训；然后，可以定期开展思想政治教育汇报会，让学生汇报自己前一阶段时间的思想情况，对先进的学生进行表彰，树立榜样；还可以在校园范围内开展精神文化活动，丰富学生课余的同时为学生建造和谐的校园环境。

3 茶文化视角下大学生思想政治教学具体措施

3.1 运用茶文化丰富思想政治教学课堂

在大多数学生的观念里，思想政治教学就是枯燥乏味的代名词，老师总是在讲台上长篇大论，不是说着各种名人的思想观念，就是考试要考谁的思想，让学生要背下来，所以，很多学生对于思想政治的学习缺乏兴趣的，也没有什么积极性，更不可能学好这门课，此时茶文化的融入，刚好可以完美的解决这一问题。

茶文化起源于我国，有着悠久的历史，加上我国幅员辽阔，所以在不同地区、不同民族呈现出各具特色的外在表现，像是江西客家人的采茶戏、江南地区的茶艺表演、广西壮族人的采茶舞和蒙古族人的敬茶礼等。这些丰富的外在表现，不仅可以很好的进行文化教育，结合大学生思想政治教育开展，还兼具趣味性与吸引力，使思想政治教学的课堂多彩，让学生爱上思想政治课。

爱国主义教学是大学生思想政治教学的核心，以它为例，可以在课堂上融入茶文化中的茶故事。古代文人墨客总是在结束一天的劳累后沏一壶茶，或与两三好友闲聊，或独自放空，饮茶作诗，此时的诗也是他们思想的体现。教师可以在讲课之前让学生通过短视频或是图片的方式，了解古人茶与诗的思想，尤其是从政的诗人，更能从其中看出他们的爱国主义等情怀。然后再进入我们课本的学习，这样的方式，改变了以往教学的刻板与无趣，能够激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，能够使学生更好的吸收教师所传递的思想，收获更好的教学效果。

3.2 运用茶文化扩展思想政治教学内容

茶文化意为饮茶活动过程中形成的文化特征，包括茶道、茶艺、茶德、茶联、茶书、茶画、茶具、茶学、茶精神、茶故事等等，以“茶”为载体，是传统文化的组成部分，其内容十分丰富，更是具有极高的实践价值。将茶文化运用到我们的思想政治教学中，可以充实教学内容，让大学生更容易接受，使其身心全面健康的成长。

例如，茶文化有丰富的茶事活动，像是茶艺、茶舞、茶歌、茶技表演等，有极强的娱乐性，更容易使学生产生浓厚的学习兴趣与对茶文化的向往。将这些表演放到思想政治教育的课堂上，可以扩展教学内容，将德育、美育等思想渗入其中，让学生在娱乐中便体会人生哲学，提高自身的思想品德修养。思想政治的教学内容往往缺乏直观生动的案例，才会使学生学习起来枯燥乏味，对此，我们可以将上述提到的茶艺、茶技等表演用视频、音频、图片等形式在课堂上呈现，在教学内容中合理运用茶文化内容，提升学生的兴趣，让学生更好的吸收课本上的思想政治教学内容。

此外，我们还可以将茶文化与学生所在的专业相结合。例如，对于历史专业的学生，可以结合茶文化的历史演变过程，像是茶马古道、万里茶道等，让学生更好的了解我国传统的文化，对自己的专业知识学习也会有很好的助益。

3.3 运用茶文化完善思想政治教学考评体系

对于学生而言最重要的就是考试，在进入大学之前，考试是学生升学的衡量标准，考不到好的成绩就无法进入心仪的学校，而在进入大学之后，考试则成为学生是否能够毕业的标准，尤其是在学习压力没有高中那么大之后，许多学生都对自己降低了要求，从原本的每科都要高于90分到只要专业科目高就好，甚至有的学生认为自己只要不挂科就好。在这样的心理影响下，学生对于学校开设的除专业课之外的课程就会不重视，甚至会出现逃课的现象，归根究底，其实还是教学考评体系的不完善所造成的。

目前大多数学校的思想政治教学考评还是简单的一张试卷考试，以开卷的方式来考试，学生只需要在考试前看一遍书，记一下老师上课提到的重点考试内容在什么位置即可，可以说根本不用上心就可以取得好成绩，这样的考核方式会使学生产生应付的心理，不会重视课堂教学，也会使教师无法真实的了解到学生思想政治课程的实际收效。茶既可以解渴，还可以修身养性，这都是实际的效果，因此我们的思想政治教学考评体系也要更加注重实效，从根本上起到提升课堂教学水平的目的，为课堂教学助力。

运用茶文化完善思想政治教学考评体系，我们可以从以下两个方面入手：将茶文化的有趣性与考评结合，不一定要放在整体教学结束后，也可以穿插在教学过程中。例如在一个教学单元结束后，可以将课本内容和茶文化中的茶舞、茶歌等相结合，让学生分组进行创作，由老师和其他小组共同打分，最终按比例计入期末成绩；让学生走出教室，理论与实际关联。因为近几年茶文化的日渐兴盛，许多地方出现了与茶文化相关的旅游胜地，所以教师的考评方式是让学生真正走入大自然，感受茶文化的魅力，听听茶事工作者的亲身体验，从中得出感悟并与课本结合撰写成报告，这样既检验了学生，也可从报告中感受学生对于课堂的接受程度进而提升教师的教学效果。

除了很好的运用茶文化之外，我们的教师还需在开课前就让学生了解思想政治这门课程这门课程的考核很严格，对于学生的毕业有着非常重要的影响，因此不能心存应付的心理。

4 结束语

通过对茶文化的了解我们不难看出，茶文化与大学生思想政治教育中很多的哲学理论有着高度的重合性，其中面对自然与生活的“和、静、真”，正是当代大学生所缺少的，甚至是当代很多年轻人所缺少的，因此，将茶文化与高校思想政治教育相结合，真正落实大学生思想政治教育的实际效果，对于大学生的全面发展有着不可忽视的影响。通过茶文化的视角，我们探讨了怎样优化思想政治教育环境以及思想政治教学的具体措施，希望对大学生思想政治教育有所助益。