基于unity的3D课件交互设计

吴 帆，刘超颖，熊玉婷

（北华大学计算机科学技术学院，吉林吉林 132021）

引 言

近年来，“互联网＋教育”呈现方兴未艾的发展势头，新理念、新技术、新模式层出不穷，为我国教育创新、改革和开放带来了新的机遇和挑战。基于当前一带一路战略的顺利实施和成功进展，我们现制作其课件以全新的角度和广阔的视角介绍一带一路的相关内容和知识，向大家展示一带一路背后各民族、国家和地区共同发展，携手前行的团结局面，彰显新时代下一带一路的无限魅力，传达构建人类命运共同体的发展哲学。再言之，书本上的平面文字让学生难以理解，求学过程枯燥无味，严重降低了学生学习的研究兴趣。而“一带一路”多媒体课件可以通过生动的动画和三维模型去激发学生学习探究的兴趣，让他们更好的了解一带一路”。

1 设计思路

1.1 整体设计

从用户角度出发，了解“一带一路”的基本流程如图所示。本课件将根据一带一路的路线预设站点，站点是沿线的相关国家或地区，可通过鼠标点击的方式实现站点的切换，菜单栏的进入。本课件将设置菜单栏，进入文化风俗，项目合作，民心相通，企业风采这四个方面子菜单，通过多媒体交互的方式以不同站点为依托向用户介绍“一带一路”。

文化风俗：介绍沿线国家或地区的文化特色，风俗习惯，地理环境。以此展现一带一路的文化交融,体现文化多样性。

项目合作：展现与一带一路有关的重大产业合作项目成果。涉及交通,通信，能源，民生等多个领域的重大项目成果。例如以下等项目我们将依次展示：蒙内铁路、中匈协议、卫星通信、亚洲基础设施投资银行、卡拉奇—拉合尔高速公路、巴基斯坦卡洛特水电站、中巴经济走廊、中亚天然气管线项目、印尼雅万高铁、孟加拉希拉甘杰电站二期

民心相通：展示国内外普通人物与一带一路的感人故事，故事包含劳动者的建设历程，基层人物的交流互助，牺牲奉献的动人事迹等。以小故事展现大战略。

企业风采：展示相关企业对一带一路的建设历程以及企业自身的风采。涉及能源，银行，科技，医疗，基建等各个领域的优秀中外企业。包含中国石油公司，工商银行，瑞银料，美亚铂科，斯尔特等在内的16家公司。

我们选取了十六个具有代表性的站点：北线：北京—俄罗斯—德国—北欧 中线：西安—乌鲁木齐—哈萨克斯坦—匈牙利—巴黎 南线：泉州—吉隆坡—雅加达—科伦坡—加尔各答—雅典—威尼斯。这些站点基本上涵盖了一带一路的大部分国家和地区。在站点的选取上我们取用了一些大的被大家熟知的国家和地区，但更多的是不被大家熟知的地方，以便让用户对一带一路有更为全面和细致的了解。课件最后会设立一个“牛刀小试”的项目栏，通过提出相关问题让用户回答的方式检测用户的学习成果。

1.2 创新设计

作为国家的一项重要战略，“一带一路”这个名字被大家所熟知，但很少有人会一项一项了解具体措施。本项目创新点在于系统、趣味且较为详细的介绍了“一带一路”，让用户理解到“一带一路”的魅力。

2 具体实现

本课件以三维重构技术为核心，通过Unity 3D平台与3D MAX进行开发，借助Unity3D周边产品对课件进行完善。

2.1 动画制作

一带一路所涉及有很多并不是静态的模型可以展示的，而是需要以静态的模型为基础加上动画以及特效，才可以更生动形象的展示出其具体内涵，以达到提高学生学习效率和兴趣的目的。我们在unity自带的动画插件里面利用它本身的特性对图片和素材实现帧格式的播放。除此之外在关键节点上制作场景转换淡入淡出或者文字打印等过度动画，而且我们在主界面还有UI层也添加了一些动画元素和特效。例如,有关于丝绸之路可以采取动画演示的方式，我们可以用动画制作出丝绸之路的行进路线变化情况，让学生能够了解到整个前进路线，增加学习兴趣。

2.2 路线展示

由于我们应用的主要技术是三维重构技术，所以要在Unity 3D中完成大多数已制作模型的摆放以及少部分地形的构建。我们主要是通过动画的方式以站点为依托向用户展示一带一路在全球和中国的路线演进轨迹。动画以经纬扫描地域和站点的方式细致展示一带一路所经过的地方。这些动画我们通过在unity里面创建一个plane的模型，在plane上放置一个video的播放器并附上动画展示的脚本文件以实现动画在场景当中的延时展示。

2.3 课件场景模型搭设

根据国际形势背景，构思课件界面的风格特点，用3DsMAX进行建模，并在3DxMAX选中导出，保存在Unity3d中的Assets文件夹下查看效果。用适当的灯光使课件画面更加富有层次感，让课件场景更加生动有趣。再往课件中加入适当的背景音乐和背景音效，以便使用者更好更快的达到最佳的学习状态，提高使用者的学习效率。

2.4 功能模块

每个站点设有四个模块“文化风俗”，“项目合作”，“民心相通”，“企业风采”，分别从地区或国家的文化特色，与“一带一路”有关的重大合作项目成果，合作中发生的感人或正能量故事，和相关企业对一带一路的建设及自身风采。以文字和图片来进行描述，且在其中插入些小动画，使课件更加生动具体，在使用时达到更好的效果。

3 结束语

当下正值互联网发展的黄金时代，对于教育领域来说，互联网技术的发展正在肥沃互联网+教育的成长土壤。传统教育方式已经开始不能满足我们的需求，所以一款植根于unity3D平台上应用多媒体和交互技术的课件恰好可以满足教育领域日益增长的各种多元化需求。

本课件也很好的符合了一带一路战略倡导共赢合作，构建人类命运共同体的合作和发展理念，通过本课件我们就会对一带一路战略有更新的认识，对于大众了解和学习一带一路战略有很好的促进作用。因此我们认为本课件呈现的内容是3D立体的，生动、直观、形象，有助于学生的理解和记忆。借助本课件，学生们的课堂体验从2D跃升到3D，不再是图书或黑板呈现出的平面内容，而是栩栩如生的三维内容，以及丰富的动画。对于政治理论、发展战略等那些抽象或较难理解的内容，本课件可以形象的展示出来，有助于提升学生对此的认知和理解，推动教学方法的改革。