基于传统文化传承谈高职心理健康教育过程中茶文化的影响

卢远新

（信阳职业技术学院，河南信阳464000）

中国作为礼仪之邦，5000年间孕育了优秀的传统文化，其中茶文化在传统文化当中格外突出，有着强大功能性，在高职心理健康教育课当中，应用茶文化不仅能够提高学生的文化，拓宽学生的视野，而且能够让学生在茶文化当中学会礼仪礼节，对促进学生心理健康发展、思想品德养成具有重要的意义和价值，可见茶文化影响意义之深远。

1 茶文化对高职心理健康教育的影响

1.1 茶文化引领学生处世之道

中国自古以来讲究以和为贵，而和文化当中茶文化的影响极为深远，对于促进整个社会的和谐发展，促进人与人之间关系的融洽具有重要的作用。在现代社会交往当中，常常也通过品茶来促进人与人之间的情感交流，可见茶文化无论是在古代还是在现代社会当中，对于化解人与人之间的矛盾，促进人与人之间的团结都具有重要的意义和价值[1]。在现代家庭当中，许多人在会见宾客时敬茶，接待亲朋好友时也会通过喝茶、品茶来加强朋友之间的交流，对于促进朋友之间友谊的增长具有推动作用。当然，茶文化之所以具备这样的社交功能，是因其源远流长的文化传承而导致，在我国古代茶就已经成为了人与人之间相互交往过程当中所形成的一种极具和平气息的文化形式，文人雅客以茶会友，经常组织一些茶宴活动，相比于酒席来说，茶宴的氛围更加和气，简单朴素，对提升人的心灵境界，培养人优秀的文化道德素养具有重要意义。在中国古代封建社会当中，重要官员洽谈国事之时，也会以茶论国事，民间一些文人骚客常常在品茶之间吟诗作对，创作了许多不朽的佳篇，使朋友之间的感情进一步加强，有助于促进人与人之间心灵上的沟通与交流。比如古代一首优美的诗句：“竹下忘言对紫茶，全胜羽客醉流霞。”充分的描述了一场茶宴当中，众人彼此交流，以茶会友的美好画面，充满着和谐的氛围，令人无比向往。文人雅客为了追求更高的意境和精神境界而相聚在一起，对提升其道德品质以及精神修养具有着极为重要的作用。由此可见，随着历史的发展，社会的进步，茶文化不仅适用于古代的封建社会以及文人雅客，发展到现代社会也逐渐融入到了普通百姓的生活当中，通过饮茶交流让人与人之间更加和谐，对促进社会主义和谐发展具有重要作用。而将茶文化融入到高职心理健康教育课当中，可以有效锻炼学生的社会交往能力，促进学生之间的和谐交往。让学生能够在和谐的氛围当中，培养出良好的社交手段，同时也有利于学生心境的培养，使学生的心灵更加沉稳，为以后步入社会奠定良好的心理基础。

1.2 茶文化促进学生礼仪养成

中国自古以来注重礼仪发展，而在我国传统文化当中，茶文化的发展也一直具备着严格的礼仪标准。茶文化当中蕴含着一套完整的礼仪规范，对促进人们道德的养成具有重要的意义和价值，在中国古代饮茶文化当中，包括沏茶、端茶、奉茶、倒茶、饮茶、续茶等等，都极为讲究，看上去如此繁复冗杂的礼仪制度，实际上是经过长时间的发展以及文化积淀，逐渐形成的一种礼仪模式。这种礼仪制度不仅仅是一种形式，更主要的是一个人由心而发出的一种重视礼节之心，可以陶冶人的性情，具有极为重要的实用价值。可以说看一个人在敬茶过程当中的表现就能够初步判断其人是否注重礼仪礼节。在当代教育教学当中很少注重对学生礼仪礼节的培养，很多学生主张个性，然而社会实践证明，不懂礼仪之人在步入社会时，往往会遇到各种各样的困难，会严重阻碍学生在社会当中的成长和发展，因此礼仪教育格外重要，在高职院校心理健康教育当中，对学生进行礼节教育，是教学中的重点内容。将茶文化形式以及其内涵与当代社会发展背景相结合，有效融入到高职院校学生心理健康教育课程当中，对提升学生的个人修养以及礼仪礼节具有重要的作用，以便于学生成长为讲礼仪、懂礼貌的优秀青年，在步入社会后可以更好的与人相处。

1.3 茶文化促进学生审美

在我国茶文化的发展当中，不仅仅是饮茶，更重要的是在茶事活动当中融入了许多文化内涵，比如哲学与审美等等，通过茶事活动，可以有效地将这种内在美展现出来。因此茶文化对于现代人们的生活以及自身修养、审美观的养成具有格外重要的意义。不仅如此，在茶文化当中还包含着文学艺术等多种元素，我们可以看到，在茶室饮茶过程当中，无论是茶具还是周围的环境都格外优雅，给人一种心灵安静之感，从这一方面就足以体现茶文化所具备的魅力以及美学思想。对茶越了解的人，就越能够通过茶事活动提升自己的审美观念，那是一种让心灵与自然协调的美学思想，对提升人的心境具有重要价值，而且随着时代的发展，在茶文化当中也融入了许多时代的特色[2]。比如在进行茶艺表演的过程当中，表演人员的礼仪以及背景音乐，还有周围的环境布置，都具有强烈的美感，给人以身心灵格外舒适的感觉。茶文化的魅力不仅体现在外在的美感，更重要的是能够通过外在美激发内心美，使外在与内在协调统一，进而让每一个品茶者在茶文化的熏陶下逐渐养成真诚、信实的优秀品格，对人的言谈举止都具有强烈的教育意义，因此在高职院校心理健康教育课程当中渗透茶文化，可以有效帮助学生获得身心的愉悦，对于学习压力大的当代职业院校学生来说，茶文化的融入将会成为学生内在素质得以升华的重要途径，在增强学生审美观的同时，也能够在茶文化的熏陶下，让学生养成一颗纯净的心灵，进而使高职院校学生的品格素养得到进一步提升，有效促进心理健康教育课的教学效率。

1.4 以茶性育人性

在茶文化的不断发展过程当中，茶本身逐渐形成了优秀的品质，无论是茶还是采茶人，我们都可以从他们身上看到优秀的品质。茶本身生长于深山，成熟之际给人采摘并食用，将芬芳留给众人，而采茶人更是吃苦耐劳、不辞辛苦采摘茶叶，展现出了强烈的奉献主义精神。在茶文化的发展中，茶被赋予节俭、朴素、和平、清净的品质，学生可以通过品茶来体会茶中品质，用以对照自身，进而学得茶重的品行，以茶性育人性，促进自身的品质修养得到提升，有助于学生养成一颗清洁、和平、安静的内心，对学生的心理健康发展意义重大。

2 在高职心理健康教育过程中融入茶文化的有效策略

2.1 开设茶文化课程

要想将茶文化融入到高职院校心理健康教育课程当中，首先就要让学生了解茶文化。随着信息技术的发展，学生可以通过网络多媒体等各种信息技术手段了解茶文化，然而这样依然不够具体，为了让学生能够更加清晰的认知茶文化，实践茶文化，高职院校需要开设茶文化专业课，如此才能够保证学生对茶文化有着清晰的认知。通过开设茶文化课，能够拓宽学生的知识面，使学生的文化内涵得以提升，既然开展茶文化课，那么必须首先提升教师对茶文化的认知，唯有如此，才能够更好的将茶文化与心里健康教育完美融合起来[3]。

2.2 改变教师教学观念

为了更好的将茶文化与心理健康教育结合起来，教师一定要改变原有的教学观念。在以往传统的教学理念下，教师往往采用灌输式的教学模式，教学效果非常一般，而且很容易导致学生对学习失去兴趣。如果在茶文化的教育当中依然沿用过往的教学理念，只会让教学课堂更加枯燥乏味，这样就失去了引入茶文化的意义了，因此教师一定要改变原有的教学观念，创新教学方法，让课堂活起来，才能够更好的对学生展开茶文化以及心理健康的教育。例如，教师可以采用现代先进的信息技术融入到课堂教学当中，通过声音、视频、图片、动画等多种教学形式，丰富课堂手段，以此来激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，让学生能够主动的参与到课堂学习当中，让学生在快乐的氛围当中享受茶文化，进而有效促进心理健康教育。实践证明，当学生通过多媒体视频看到优美的茶室环境、高雅的礼仪礼节、和谐的饮茶氛围，再加上清心的乐曲，给学生带来了强烈的视觉和听觉的盛宴，让学生的内心受到了极大的冲击，给学生以身心灵极为愉悦的享受，极大地激发了学生对茶文化的兴趣，让学生更愿意深入了解茶文化、体验茶文化。同时也让人的心灵更加安静，有助于学生克服因学业压力而造成的浮躁易怒的情绪，更好地把控自己的内心，对学生养成积极乐观和平的心态具有重要意义。

2.3 积极开展茶文化活动

茶文化在高职心理健康教育课中的融入，不能仅仅体现在知识层面的融入。为了更有效地通过茶文化帮助学生构建心理健康教育，就一定要将茶文化付诸于实践，通过实践活动的形式让学生体验茶文化，如此才能够使学生确切的感受到茶文化当中所蕴含的魅力，进而在体验中得到心灵的升华，使心理健康教育得到进一步提升。例如，在高职院校当中，可以定期举办茶文化宣传活动，包括：茶话会、以茶为主题的诗文创作大赛、茶艺表演等等，通过这些茶文化活动让学生深刻体验茶文化当中的品质精神，让学生将茶文化引入到自己日常的学习生活中，时时刻刻培养学生的心境，这样更有利于学生心理健康发展[4]。

3 结束语

总之，中国传统文化博大精深，茶文化对学生心理健康的发展具有积极的促进作用，由于茶文化的功能性，高职院校的教师一定要充分了解茶文化，进而将茶文化融入到心理健康教育课程当中。借助茶文化培养学生的社交能力、礼仪礼节、道德品质和文化素养，使学生养成积极向上乐观的良好心态，为学生将来步入社会奠定良好的品质基础。