浅析茶文化融入大学生思政教育的意义及实现路径

2020-12-22徐君姬武立栋崔馈讽

福建茶叶 2020年12期

徐君姬，武立栋，崔馈讽

（石家庄信息工程职业学院，河北石家庄050000）

目前党的方针政策已经明确指出加强对大学生传统文化的教育是当前高校的主要任务。中国传统文化的教育以及传承是高校内学生的思政教育的重要学习部分。它决定了学生是否拥有正确的人生观和价值观。因此为顺应时代的发展和社会的需要，笔者将通过传统茶文化的角度对大学生的思政教育工作加以展开，通过提升高校内学生对茶文化的认识以及开展多种茶文化活动等路径以实现对高校学生良好的思政教育的培养。

1 茶文化融入大学生思想政治教育的意义

1.1 培养大学生的人文精神

高校内为使学生的思政教育工作质量提高，就应将具有代表性的中国茶文化与思政教育相融合，采用创新的教学理念和方法，让学生从思政教育中感受到全新的文化教育。作为大学生的思想政治教育不仅应使学生学习到对应的理论知识，同时还应该在理论知识的基础上融入实践，将传统文化得以传承。茶文化作为中国的起源地，通过对茶文化的学习可以有效地对学生的人文精神加以培养，使学生在人文精神中逐渐内化为成长途径中的重要精神。关注茶文化中蕴含的思想道德品质，将大学生的思想素养得到进一步的提高。

1.2 有效发挥茶文化所蕴含的价值

由于中国是茶的发源地，因此目前茶叶在各地区都有种植，同时随着对茶叶的深入研究，选茶、品茶也已在国内形成了一套完整的参考体系。如此可见茶中所蕴含的丰富文化以及独特价值。将茶文化融入到大学生的思政教育学科中，可以使学生系统地学习到关于茶的理论知识，同时也能对中国茶道的悠久历史以及文化内涵有更加深刻地了解。茶文化与中国的思想政治教育工作二者之间的相辅相成对学生的思品德的塑造具有十分重要的意义。在不知不觉中发挥了茶文化所蕴含的独特价值，同时体现了育德的思想教育。

1.3 茶文化可以创设良好的学习氛围

高校内的环境对大学生的学习具有十分重要的影响，创设良好的学习环境不仅可以提高学生的学习兴趣同时在一定程度上可以提高学生的学习效率。茶作为历史的传承可以营造出一种幽雅、质朴的环境氛围，因此在高校内利用茶文化的特点可以使学生逐渐地感受到茶带来的文化气息，去自身的浮躁之气，陶冶自己的情操同时在校园内共同创设一个积极向上、安静优雅的学习氛围。因中国传统文化塑造了大批的文人学者，经过潜心的钻研，对精神品格加以探讨，将茶文化融入到大学生的思政教育工作中来，能够加强高校对学生思想政治教育的重视程度，通过茶文化培养出更多具有时代文化精神的人才，在高校内发挥重要作用形成良好的治学风范。

2 茶文化有效融入大学生思政教育的具体体现

2.1 将茶文化融入思想政治教育教材中

作为大学生的思想政治教材其中包括了各种教育类的理论基础课程以及具体实践，教师主要通过教材展开对学生的思政教育工作。若将茶文化融入到思政的教学教材中，可以提高学生对传统的茶文化的理解。高校内引入思政教材应充分挖掘茶文化中所蕴含的思政教育内涵利用茶文化的资源将茶文化中所蕴含思想政治内涵融合到教材当中，这也是对学生教育的一大补充亮点。虽将茶文化融入思政教育但应注意将思政的目标与茶文化有效对接，尤其在对学生的文化自信以及认同方面应切实体现茶文化的深远影响力，这才能在思政教育中真正的展现茶文化的内涵提高对思政教育的成效。

2.2 将茶文化融入思政课堂教学中

思政教育的课堂是教师传授思政教育的主要场所，因此高校应对茶文化引入思政教学课堂加以重视，使学生在思政的课堂教学中集中感受到茶文化所蕴含的哲理，通过茶文化有效加强学生对传统文化的认知。例如教师可以为学生讲述关于茶文化蕴含的典故以及设计到的人文历史。通过茶文化的讲解对课外知识加以延伸，学习传统文化知识的同时生动的课堂教学可以有效培养学生的人文精神和道德品质。除此之外高校可以根据学生的需求开设茶文化的选修课程，加强对学生思政教育的途径，利用选修课程加深学生对茶文化的理解领略其中蕴含的精神和文化底蕴，弘扬茶文化的同时加强对学生的思政教育。

2.3 将茶文化融入到思想政治实践活动中

将茶文化融入到高校内的思政教育理论的学习基础上，还应重点关注实践教育活动，高校可以利用学生的课外时间组织学生参加到与茶文化相关的实践活动当中。例如校内可以举办大型的茶艺演出活动、学生可以自行组织品茶鉴赏活动以及户外参与采茶、晒茶等，通过活动可以增加师生之间的友好关系同时提高自我的实践能力。在实践活动过程中使学生的实践能力得到有效地提升同时也能设身处地地感受到茶文化所带来的文化内涵与时代精神，以不断的反省和提高自己的道德品质。

3 茶文化融入大学生思政教育的实现路径

3.1 提升高校学生对茶文化的认识

饮茶文化是中国具有代表的文化，它不仅仅体现在人们对茶具的使用以及茶艺等方面同时还涉及到茶道、雕刻等多种文化形式。但作为如今高校的学生，本身对于中国传统文化的理解和认识就存在较多的空白，对于茶文化的了解更是少之又少。因此若想要将传统的茶文化更好地融入到学生的思政教育工作中，首先应该提升学生对茶文化的理解。诸如通过查阅与茶相关的资料、观看茶艺类节目以及通过亲自品茶等多种渠道加深对茶文化的理解。并通过在思政课堂中对茶文化的渗透和讲解，使学生逐渐对茶文化产生兴趣，并能体会到茶文化中所蕴含的哲学道理，利用茶文化培养学生健全的人格，在了解茶文化理论的基础上不断提高自身的文化素养，提升自己的思想政治教育。

3.2 积极开展茶文化思政教育活动

若想真正地将茶文化融入到学生的思政教育工作中去，在强化理论知识的基础之上更重要的是对学生展开茶文化实践活动。通过实践活动可以加深学生对茶文化的理解更深刻地理解茶文化中所蕴含的传统文化内涵，激发学生的爱国情感，培养无私奉献以及坚韧不拔的性格等。例如高校可开展茶文化的知识讲座，为学生讲述关于茶的悠久历史、文化传承，茶文化的理念以及精神。同时高校还可以开展茶文化的选修课程，针对茶文化感兴趣的学生可以加深对茶文化的理解，同时鼓励更多的学生踊跃参加，并实行奖励机制纳入学分考核。在学习的过程中不断地提升自我的文化素养和思想政治涵养。与此同时由于高校内开展的各种社团活动对学生的吸引力较大，因此可将茶文化作为社团活动引入到学生的生活实践中，丰富学生的课余生活，在全校范围内大力宣传茶文化，使校园内充满茶文化的气息，提高学生对茶文化的了解进而提升大学生的思政教育。

3.3 利用多种教育方式，使茶文化成为高校文化建设的载体

首先教师应改变传统的教学方式，对茶文化的理论知识以及文化内涵不光以说教的形式进行传授。根据学生的需求传授给学生真正想要了解的知识。让思政教育活动适应学生的自身发展需要，真正的通过课堂教学激发学生对传统知识的向往。如今随着信息技术的不断发展，教师可以通过自媒体将教学内容展示在相应的教学板块中。学生可通过教学平台自行的对教学内容展开学习。利用日常生活中碎片化的时间对茶文化的信息进行浏览，潜移默化的对学生的茶文化实行了教学计划。同时学生可以通过自媒体与教师形成紧密联系，在平台中讲述自身的需求并且提出想要解决的问题，教师可在第一时间内通过教学平台与学生取得联系并给予相应的解答，此种形式可有效开展思政教育工作，使教学效率得到进一步的提高，学生不仅学到了知识，解决了问题与此同时还促进了茶文化的传承。

3.4 完善师资力量，构建茶文化教学环境

建设一支优秀的传统文化师资队伍对学生的思政教育工作具有重要的影响。因目前高校内对传统文化的了解并重点掌握的教师较少，因此在实施教育的过程中应该重点加强对教师茶文化以及中国传统文化的学习。例如广泛阅读茶文化书籍。向更多了解传统文化的教师进行学习以及通过自身的实践活动亲自感受茶文化的魅力。在学习中为学生树立良好的榜样，带领学生共同感受茶文化。从而能够更好地引导学生对思政教育教学的认识和理解。同时在高校内教师可以加强会教学环境的改造。对于条件缺失的高校，教师在进行思政教育工作时可以自行创造教学环境，充分利用各种教学方法营造教学氛围。例如可采用情景教学法或多媒体教学等。使学生能够身临其境地感受到茶文化的体验，激发学生的内心情感更好地对思想政治教育进行学习。对于条件允许的高校，教师可以采用改变教学环境、丰富基础设施等多种路径使教学环境更符合茶文化的特点。与此同时教师可将教学环境由室内转到室外甚至是校外的茶馆以及茶博物馆内，通过更加具有茶文化特色的环境，使学生在学习的过程在更具有代入感，以便更好的提升教师的思想教育理念。