让“茶话会”走进高中“青年大学习”

2020-12-22杨络箫

福建茶叶 2020年12期

杨络箫

（南京市第十三中学，江苏南京210008）

高中阶段是我们学生成长、发展的重要阶段，明确的方向指引和成长目标对我们高中生的成长、进步有重要价值。因此，为真正了解、悟透“青年大学习”的积极意义，需要借助网络讨论平台、“茶话会”等畅通的交流平台，通过相互袒露心声，交流个人看法，实现共同进步的成长目标。

1 让“茶话会”走进高中“青年大学习”的背景

“茶话会”目前深受我们高中学生喜爱，其趣味性强、参与优势明显，使我们每一个人都具备了敢说话、敢发声的良好平台。因此，让“茶话会”走进高中“青年大学习”，充分符合高中生的认知规律、参与心态和成长逻辑。让“茶话会”走进我们日常学习讨论之中，能让我们学生之间寻找到一种良好的情感认同方式。

1.1 “青年大学习”的背景

“青年大学习”是共青团中央组织广大青年深入学习、宣传党的十九大精神的青年学习行动，是我们高中生坚定个人成长方向，找准成长目标的重要指南。作为一名合格的高中生，要积极响应团国家号召，坚定对党领导社会发展的信心，认真从十九大精神中汲取成长的人生营养，要将服务人民、国家命运与个人发展全面融合，通过真心热爱家乡、真情关注时代发展、真正融入时代进程，勇担时代重任。

1.2 “茶话会”的特点概述

“茶话会”是一种相对轻松、开放的活动形式，凭借轻松、畅快的活动环境与氛围，使我们能够畅所欲言的表达对成长的真实理解，在“茶话会”的场景中，寻找时代呼唤。在以往开展“茶话会”时，由于缺少明确的讨论主题，加上我们个人的自控力不够、总结提炼能力不强，很容易使“茶话会”成为一种毫无主题、进展不大的“游戏活动”。同学们之间，通常是发言很精彩，但成长进步不大。造成这一问题的原因，就是我们没有养成总结、反思的良好习惯，进而很难真正发现其他同学的优秀之处，影响了自我成长与相互进步。在开展的“茶话会”中，我们充分感受到奋斗、学习是一生的话题，也是我们人生永恒的成长主题。日常学习中，我们必须明确学习、成长的目标，通过坚定学习信心，不畏学习艰难，制定清晰的学习计划和成长目标，以开拓进取、持续不懈的成长思维来参与学习、收获成长。

1.3 高中生积极参与“青年大学习”的重要性

对于民族、对于国家来说，青年人是希望，也是实现民族复兴梦想的重要力量。作为青年人，我们只有敢于担责、敢于攻坚克难，才能为社会发展注入强大动力。对我们个人而言，必须明白“百炼方能成钢”的内在道理，通过养成不怕困难、不畏艰辛的良好心态，真正让自己成长融入国家命运。客观来说，当前我们的成长环境、生活条件得到极大改善，我们多数人不需要再考虑日常吃穿问题，正是国家和民族为我们创造了这一切。因此，我们高中生应该心怀对祖国的感激、对民族的感恩，以最佳的个人表现回报我们的国家。

2 把握“青年”要求：让“茶话会”走进高中“青年大学习”的基础

“青年大学习”不仅教育我们要形成正确的理想和远大情怀，也让我们感受到成长的力量与梦想的激情。

一是“青年大学习”的基础是青年，这是我们的基础底色，也是我们引以为傲的身份自信，我们渴望在未来的人生中塑造最美的自己，也希望以“无悔的情感”来经历一场有价值、有意义的成长旅程。青年的基础是活力，是彰显时代特色的奋斗。“茶话会”作为我们坦诚以对、相互沟通的重要平台，通过搭建“茶话会”的交流沟通平台，让我们在相互发言与讨论中，感受活力满满的青春，而这也恰恰是将“茶话会”与“青年大学习”有效衔接的关键点。我们在“茶话会”中，感受到其他优秀榜样的奋斗、努力，也从中汲取成长的经验与智慧。我们在交流中，知道任何人的成长道路，不可能一帆风顺，不管是学习上出现的难题，还是成长过程中出现的心理难题，都是我们高中生必须迈过的成长障碍。我们必须认知到成长过程中困难发生的必然性，以正确的心态来对待成长、学习。

二是作为一名高中生，当前正是我们人生观、价值观形成的关键阶段，明确成长志向、正视成长的方向，要了解社会，要通过“茶话会”倾听同学之间的心声，在了解同学的成长梦想后，寻找精神共鸣与情感共振，让自我青春展现更大的价值。在成长过程中，我们需要明确个人理想目标，将自我成长与国家命运紧密融合，以奋斗精神、使命意识指导个人成长。在理想信念方面，我们要敢于树立梦想，坚定追梦、筑梦，通过积极奉献个人的青春力量，成功圆祖国复兴梦、圆我们个人成长梦。

3 关注“学习”任务：让“茶话会”走进高中“青年大学习”的核心

“青年大学习”不仅教育我们找回青春的热情与力量，也让我们感受到青春的无限可能。“青年大学习”的核心是学习，这也是我们成长、学习的核心基础。

首先，要认识到学习是一项时代任务，也是我们高中生能够适应时代发展，不落伍的“砝码”。当前社会发展速度快，各种新技术、新知识更新速度极快，我们必须承认自己知识体系、思维能力存在的多种不足，必须充分认识到学习对我们的积极意义，必须明确学习的必要性。我们只有通过学习，才能掌握必要的知识与操作技能，才能真正成长为祖国的栋梁。因此，在“茶话会”上，我们要以“学习成果”分享与心得体会为主题，具体阐述对学习的理解。

其次，要认识到学习是一项成长任务，也是我们高中生走向成人、走向成熟所不可缺少的“关键环节”。高中阶段，我们面临极大的学习压力，我们要充分把握每天有限的学习时间，通过“学思一体”、“思学同行”，加深对学习内容的思考与理解，真正使整个学习过程更有效、更符合时代要求。

最后，要认识到学习的本质意义，要用终生习惯来参与学习。我们既要学习新知识、新技能，还要从学习过程中，寻找到人生的价值，同时学习和借鉴其他同学好的习惯。对于我们高中生来说，不能将考试分数作为高中学习的唯一目标，要将我们的目光对准社会，聚焦社会和关注社会，通过用我们的脚步来丈量祖国的河山，用我们的热情和智慧来助力祖国发展。当然，我们要形成正确的学习观，以科学、客观的心态来看待学习。比如，即使我们通过努力学习，没有取得良好的成绩，也不能“因噎废食”。在整个学习过程中，我们不仅收获了学习的过程，也实现了自我成长。“茶话会”作为我们相互交流、互相借鉴的成长空间，通过激发我们学生之间“见贤思齐”，使每个同学在见证他人成长、他人梦想中，获得更有意义、更有价值的成长空间，也为目前我们学生学习进步提供了有效平台。

4 “宏大”视角参与：让“茶话会”走进高中“青年大学习”的保障

“青年大学习”不仅教育我们永葆学习特色，也让我们以更“宏大”的视角来正视高中学习的要求。

第一，“大”是一种大视角。高中阶段是我们走向成人的阶段，我们所面临的挑战更大、要求更高，为了有效应对即将到来的复杂要求，我们必须以宏大视角，将我们学习、成长过程中所面临的各种信息资源进行整合，通过掌握不同学科知识、掌握德智美等多种内容，从而以最佳状态、最大程度应对青春成长带来的“大课题”。

第二，“大”是一种大梦想。高中阶段，我们开始有了自己的观点，有了属于我们自己的人生愿景。无论什么样的职业梦想，都在高中阶段初步成型。我们要在“青年大学习”中，感受到梦想的积极力量，通过树立远大梦想，从而真正实现自我成长价值。这里的“大”梦想，绝对不是具体的职业岗位，而是以实现中国梦、民族复兴梦作为个人的梦想。此时，“茶话会”所具有的优势，不仅是一种更公开的讨论方式，更能以良好的“梦想激发”仪式场景增强同学们之间对人生宏大梦想的追逐。其他暂时尚未形成“大”梦想的同学，也在“茶话会”中找到了属于自己的精神共鸣。

第三，“大”是一种大格局。高中阶段，我们会因为成长、学习等多种问题，造成同学之间的矛盾，但这是成长的必修课。我们应该以“大”格局来对待同学之间的差异化选择，坚持用“求同存异”的观念来看待同学之间的必然差异，允许和认可同学们之间的不同选择。“大”格局是一种互帮互助的新格局，也是彼此激励、相互帮扶的成长态度。我们要充分利用“茶话会”这一形式，相互交流成长认知和思想观点，一起为了成长的目标而携手并进。我们要凝聚起共同前进的动力，要通过分享学习经验，共同体会同学成长、成功的喜悦之情，探寻自我成长的新空间。