思想政治教育在高职院校英语教育教学中的作用分析

石新球

摘要：“立德树人”已经成为高职院校教育教学的核心，随着全球化趋势的逐渐深入，我国与世界各国之间的贸易和交流日益密切，英语作为国际通用语言，使用的范围和频率越来越高，在高中英语教学中渗透对学生思想政治方面的教学内容，符合素质教育的要求，有助于高职学生全面发展，提升高職学生的社会竞争力。本文从提升高职思政教育理论，增强学生综合素质以及提升教学效率等方面探究了思政教育的作用。

关键词：思想政治教育;英语;高职院校;作用

在新形势下，社会对人才的要求越来越高，高职院校对传统的英语教学方式和理念在不断的更新和改革，将以往英语教学中只注重对学生理论层次的讲解，转变为多元化和丰富化的教学形式，渗透了对学生思想政治方面的教学，极大的提升了高职英语教学的效率，有助于提升高职学生综合素质。

一、高职院校思想政治教育理论提升

在新时期下，高职院校教育教学迎来了更高的要求，高职院校是职业型和技能型人才培养的基地，思想政治教育已经成为高职教学体系中重要的内容。在教育教学的过程中，必须要结合社会对人才的需求和学生成长与发展的实际需要，为学生开展适合的教学模式。在英语教学中通过融合思想政治教育，首先能够引导学生树立正确的价值观，纠正学生错误的思想认知，引导学生能够坚定理想信念，在强化英语技能，夯实英语基础知识的同时，提升学生的思想道德素质。

其次，在素质教育下，学生的思政教育越来越重要，社会对人才的考察范围逐渐拓宽，不仅要对学生的专业技能以及职业能力进行考核，同时还要对学生的思想道德素质、政治素养以及法律意识等方面进行全面的考核。因此，在高职英语教学中融合思政教育，有助于进一步完善高职教学体系，使得高职思政教育的理论得以提升，能够将思政教育的内容有效的渗透到高职教学的各个领域中，实现了各学科之间的渗透与交流，极大的提升了思政教育的效率，有助于增强高职学生的社会竞争力，为我国的现代化建设培养出更多复合型的人才。思想政治教育在高职英语教学中发挥着十分重要的作用，因此教师要加以重视。

二、提高高职学生综合素养

近年来，高职院校逐渐扩大了办学规模，招生人数也逐渐增多，但是高职学生的英语基础相对比较薄弱，很多学生对英语学习缺乏兴趣，没有形成良好的学习习惯，甚至还有部分学生对英语学习存在抵触心理，不愿意积极参与到英语知识的探索环节中，这就导致高职英语教学效率难以提升;同时在以往的高职英语教学中，很多教师将精力和时间放在英语文章、语法、句型等理论层面的教学中，对学生的应用能力、创新能力、探究能力等方面有所忽视，影响了高职学生综合素质的增强。因此，在高职英语教学中加入思政教育，能够丰富英语教学的内容和形式，极大的调动了学生的学习积极性，使得英语教学与素质教育能够同时推进，引导学生能够加强对英语学习的重视，积极参与到英语探究和英语实践过程中，通过小组讨论、自主探索等方式，增强了学生的创新意识和协作能力，使得英语教学的效率最大化。

目前，在信息技术高速发展的背景下，信息的传播速度越来越快，传播的范围也越来越广，高职学生受到各种信息和文化思想的影响，因此在英语教学中对学生的思想、情感、意识以及行为等方面的教育，不仅丰富了教学资源，同时还能够提升学生对信息的甄别能力，有助于培养学生高尚的道德情操，引导学生秉持高尚的思想道德观念，消除不良信息的影响，树立文化自信。

三、英语教学中实现教学培养目标

高职英语教学中需要将“立德树人”作为对人才培养的主要目标，通过将思政教育与英语教学相融合，实现高职英语教学的培养目标，促进高职学生德智体美全面发展。首先，教师在教学中可以为学生营造出良好的思政教学情境，通过利用多媒体等设备，为学生引入更多的思政教学素材，比如：教师可以为学生播放励志、奋斗、成长等题材的英语影片，从影片中挖掘育人元素，同时教师还可以为学生搜集BBC论坛上的英语文章，让学生进行阅读和讨论，从影片、英语歌曲以及阅读等过程中，增强学生的思想认知，引导学生能够使用全面、综合以及正确的眼光看待问题。

其次，教师也可以从文化的角度，挖掘思想政治教育的内容，比如：教师可以将东西方文化比较作为学习课题，将学生分为不同的探究小组，分别搜集并整理东西方文化体系下的名人名言，加深学生对东西方文化的理解，使得思政教育的渗透更加具体，提升思想政治教育的效果;或者教师也可以让学生尝试着将我国的名言警句翻译为英语，如：Keep good men company and you shall be of the number.（近朱者赤，近墨者黑。）;从文化的角度探讨思政教育的内涵与作用，进而提升学生的思想境界，通过学生自主搜集和讨论，彰显出学生在英语学习中的主体性，有助于提升高职英语教学的质量。高职英语教学需要从高职学生的英语基础、思想认知、行为习惯等多个方面出发，设置出针对性的教学方案，将思想政治教育的内容有效的融合其中，这样就能够极大的提升高职英语教学的效率，实现英语课程的德育教学效果。

四、结论

在素质教育的深入下，高职英语教学中要加强对思想政治教育的融合与渗透，充分的挖掘英语课程的育人元素，结合高职学生的实际学习能力、英语基础、发展需求等方面的内容，为学生创设出具有针对性的教学内容，让思想政治教育的效率能够最大化。其次，英语教师还应该积极与学生进行沟通，对学生的思想、行为习惯等方面要有全面性的分析，进而潜移默化的提升学生的思想道德素质，引导学生树立正确的价值观，并在英语学习的过程中，增强学生的综合素质，为我国的社会发展培养更多复合型的人才。

参考文献：

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