如何在幼儿舞蹈教学中融入民族舞蹈

西热娜依?阿不力孜

摘要：少数民族在长期历史发展过程中形成了独特的文化，文化中蕴含着深刻的民族精神，包含着民族发展过程中的历史、文化等，文化是繁荣的、是生生不息的，让幼儿了解学习民族文化对于开拓幼儿视野、促进幼儿成长与发展十分重要，少数民族中有很多形式的舞蹈，将少数民族舞蹈融入到幼儿舞蹈教学中，让孩子在舞蹈中了解不同的民族文化，促进幼儿健康的成长。鉴于此，本文将就幼儿舞蹈教学中融入民族舞蹈进行分析研究。

关键词：少数民族舞蹈;幼儿舞蹈;教育教学

中国是一个统一国家，包含五十六个民族，每个民族都有属于自己民族的文化与精神，了解学习其他民族的文化，对不同民族朋友尊重友好，是文化发展的机会。少数民族舞蹈凝结了少数民族人民的生活智慧，具有独特的民族特点，是传承民族文化的重要途径，现在要与社会发展、时代发展结合起来，赋予新的内容，少数民族的舞蹈有的婀娜多姿，有的刚健，有的厚重，可以展现出少数民族文化的魅力。在幼儿教育不断改革的情况下，幼儿舞蹈教学水平已经在不断提升，但是教育教学的变革是长期的、复杂的过程，当前幼儿的舞蹈教学中问题还是比较明显的，制约教学质量的提升，幼儿学习兴趣被压制，积极性被打击，这就需要研究幼儿舞蹈教学中少数民族舞蹈的应用。

一、科学设置舞蹈教学的内容

可以让幼儿学习兴趣得到激发并且得到保持，因此少数民族舞蹈教学应该构建科学合理的结构，让幼儿舞蹈沿着科学、民族、多元的方向发展。在具体的教学活动中，教师要将资源整合，并且不断优化，结合不同民族的民族特色，针对性地设置教学内容，加强舞蹈的观赏性，结合幼儿的实际情况，科学设置教育教学的难度，幼儿舞蹈的难度要符合幼儿的最近发展区，不要过于简单，让幼儿没有探索的兴趣，也不要过难，压制幼儿挑战的积极性，加强幼儿学习舞蹈的自信心。

例如，在认识傣族舞蹈的时候，要利用视频导入内容，让幼儿观察傣族泼水节等活动，聆听待物舞蹈的乐曲，观看相关视频，让幼儿说一下自己内心的感受，并且让幼儿模仿视频中的动作，接下来就是欣赏傣族舞蹈《雀之灵》，介绍这个舞蹈相关的背景，以及傣族的生活习性，服装特征等，欣赏舞蹈《孔雀》，看看男孩子跳舞的样子，结合舞蹈，向幼儿提出问题，舞台上的灯光是强还是弱？表现的是有太阳的白天还是有月亮的晚上？结合舞台设置的背景，了解傣族聚集地的特点，体会傣族舞蹈朦胧的、若隐若现的特点，最后教师组织幼儿跟随视频做傣族舞蹈动作，并表演出来。因此，在少数民族的舞蹈教学中，要科学设置教学内容，让幼儿欣赏舞蹈视频，获得亲身的感受与体验，让少数民族舞蹈有效应用下去，让幼儿获得综合进步与发展。

二、营造和谐的、愉悦的教学环境

营造愉悦的教学环境，让舞蹈教学处于轻松的、和谐的、平等的、自由的环境下，对幼儿形成潜移默化的影响，注重少数民族舞蹈的表现力与感染力，促进幼儿身心全面发展，将幼儿舞蹈融入到少数民族舞蹈的教学过程中，教师主动和幼儿进行沟通，听取幼儿的语言方式，从幼儿的心理活动出发进行有效探索，汲取到有利于幼儿舞蹈能力提升的资源。音乐是舞蹈的关键因素，音乐可以最大限度调动幼儿的情感，创设良好的舞蹈教学氛围，教师结合幼儿舞蹈学习的实际情况，选择合适的少数民族舞蹈曲。例如，在上午教学的时候，可以播放类似于《阿里木汗》这种比较舒缓的乐曲，在下午游戏的过程中，可以播放《掀起你的盖头来》这样比较轻快的音乐，提高幼儿学习舞蹈的热情，切实有效实现寓教于乐。以哈尼族为例子，了解哈尼族舞蹈的地域背景与文化背景，了解哈尼族舞蹈与其他民族舞蹈的相同点与不同点，教师通过介绍、欣赏、学习等环节，了解哈尼族舞蹈的风格与特点，让幼儿说出来对哈尼族舞蹈的感受，丰富幼儿的语言词汇，感受云南少数民族舞蹈的特点，说出几种舞蹈的不足之处，给幼儿欣赏纳西族舞蹈剧目《阿里里》，了解其舞蹈背景以及纳西族披星戴月的含义，还要欣赏白族舞蹈《霸王鞭》，了解其风花雪月的服饰特征，接下来对比哈尼族、纳西族、白族三种舞蹈的相同点与不同点，促进幼儿的进步与发展。

三、优化舞蹈教学的环节

少数民族舞蹈的应有，需要不断优化教学环节，以幼儿身心发展的现实规律为基础，结合幼儿的游戏与活动项目，将少数民族的舞蹈教学内容划分到各個活动之中，逐渐将发展幼儿的审美素养，发展幼儿的鉴赏能力，促进幼儿舞蹈能力的提升。首先，将少数民族舞蹈教学与表演活动结合在一起，鼓励幼儿展现自己，理解内容，幼儿教师为幼儿提供一些具有民族特色的服饰与道具，例如头花、服装等，还要提供一些具有少数民族风情舞蹈的道具，引导幼儿更好地对少数民族舞蹈进行理解，调动幼儿的学习兴趣，其次，少数民族舞蹈教学要与知识结合起来，幼儿教师讲解少数民族舞蹈的相关知识，开展相关的故事讲座，讲解具有代表性的少数民族舞蹈，加强幼儿对少数民族舞蹈的理解。

在幼儿舞蹈教育教学中，少数民族舞蹈对幼儿成长发展具有关键作用，幼儿园要从科学设置舞蹈内容、提高教师素养、创造良好氛围、优化舞蹈环节合作四个方面开展相关的教学活动，以期促进幼儿身心的全面进步与发展。

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