浅谈农村校园足球开展现状及对策研究

熊伟

【摘要】本论文分析校园足球在农村小学生发展现状，了解农村小学校园足球开展的限制性因素，分析研究小学生对校园足球运动的态度、校园足球的开展状况、师资队伍以及足球场馆器材等方面。提出了要加强足球运动的器材场地建设，增大对足球运动的投入，在农村小学生之间增加足球比赛的规模和次数等几点建议，以期推广校园足球在农村小学的开展。

【关键词】农村小学；校园足球；开展现状；对策研究

随着我国经济社会的快速发展，人民的生活水平也得到了极大的提高，越来越多人开始注重和参与体育对自身身体健康的作用。其中足球也在我国得到了快速的发展，越來越多的人参与这项运动。足球教学的举办在贯彻实施全民健身计划、推动足球运动普及、促进足球运动的社会化进程中起到了非常重要的作用。由于足球运动的特性，适合小学生学习。同时对培养小学生养成终身体育锻炼的习惯具有深远的意义、对贯彻实施“全民健身计划”以及培养具有爱国主义的人才，都有非常重要的作用。

本研究了解了农村小学校园足球的开展的限制性因素，农村小学校园体育教师业务水平是否能满足当地足球开展的实际要求，并提出相应的解决问题的对策，以期能为校园足球能在农村小学校园中能更好更科学的开展出谋划策。

一、农村小学校园足球开展现状

（一）校园足球的教学内容

通过调查发现据了解农村小学学生很喜欢参与的足球运动，他们认为通过参与校园足球不仅可以增强体质，而且能展示当代小学生顽强勇敢朝气蓬勃的精神风貌。但农村小学由于课时有限的原因，不能全面进行足球教学内容，使得一部分教学内容有很大的问题。

目前校园足球教学包含足球运动概述、足球运动基本竞赛规则和裁判法、足球运动技战术分析和如何组织足球比赛，足球基本技术主要包含停球（接球）、带球（运球）、顶球、射门、假动作、抢截球、掷界外球和守门员技术；足球基本战术主要进攻和防守战术，个人和集体战术。而校园足球实践教学中进攻战术教学中主要包含个人、局部配合、全队和定位球。其中，个人战术教学包含传球、射门、运球、过人、接球、掷球、摆脱、跑位；局部配合战术教学掩护配合、传切配合、二过一配合及三人配合等；全队战术教学包含边路、中路、转移、反击等；在阵型课程教学中包含四二四；四三三；四四二；三五二；五三二；一三三三等。

（二）课程时间

在农村小学开展足球教学，是小学体育课一项基本课程，也是传播足球精神文化，和弘扬足球文化的一种重要方式，通过在小学开展足球教学可以发现和培养足球人，为足球人才的培养提供一种新的有效途径。就某农村小学开设足球教学内容来看，主要包括足球理论概况、足球基本技术、足球基本战术和身体素质教学。

目前农村小学开展的足球教学主要是以足球身体素质训练、基本技术和足球基本战术为主。根据义务教育阶段学校课时计划，每期阳光体育运动72课时。笔者的调查5所小学发现，1小学球课占总课时的11.2%，2小学的足球课占总课时的12.5%，3小学的足球课占总课时的11.2%，4小学的足球课占总课时的9.7%，5小学的足球课占总课时9.7%。这五所小学的足球课所占总课时的比例明显偏低，不利于校园足球的开展。

（三）场地和设施

我们知道要想参与好任何一项体育运动项目需要依赖于场地和设施，通过调查发现，在被调查的五所农村小学中，拥有标准足球场的学校就只有2小学和3小学，其余几所都没有标准足球场，由于缺乏足够的足球场地和设施，因此，在一定程度上影响了小学生参与的积极性和有效性。

足球运动场是影响校园足球教学的一个主要原因。近些年来，随着足球爱好者不断增加，越来越多的小学生希望参加足球运动；与之相比的是，农村小学校园的足球场地设施却没有跟上，足球场馆的不足严重制约着校园足球训练的开展。

在被调查的5所农村小学场馆的调查中发现，由于合适的场地很少，这直接影响了足球教学的开展。足球场地设施的缺乏，造成足球教学没有合适的场馆，对小学生参与足球训练造成了很大的影响，很多小学生想去参与足球训练的时找不到合适的地方，直接制约校园足球的开展。

（四）学生对足球的兴趣

人们参加足球能消除乏味感，增加娱乐性，又有一定的耐力训练强度。足球是长时间、可调强度的练习，它可促使小学生心脏舒张期延长，心肌血液供应增多，不会引起心肌缺血，是一项安全的运动。作为血液循环发动机的心脏，在练习过程中要为肌肉输送大量的血液，从而使心脏的功能得到提高。

开展校园足球还可以使得小学生的大脑及全身神经系统得到刺激锻炼，提高神经工作过程的强度、灵活性和神经细胞工作的持久性，使神经细胞得到充足的能量物质和氧气供应，从而使大脑及神经系统在紧张工作过程中获得充分的能量物质保证。

通过表1可以发现，在被调查的478名某农村小学生中，喜欢校园足球的有105人，占22%，不喜欢的有373人，有78%。可见，农村小学生对课程的喜爱程度不是很高的。

（五）家长对学生参与足球的支持态度

由于小学生群体的特殊性，足球运动是一项运动量较大的体育项目，运动损伤经常发生。这使得他们参与足球运动在很大的程度上受到了他们家长的限制，一定程度影响了学生参与校园足球的积极性。

通过表2可以发现，在被调查的学生家长中还有29.1%的学生家长对自己的孩子参与校园足球及其运动持不支持的立场，这在一定程度上影响了小学生参与校园足球的积极性和对足球运动的认知。但是有41.5%的被调查者对自己孩子参与校园足球和运动是十分支持，可以发现随着我国小学素质教学的不断拓展，家长对足球运动的价值也越来越认同。

（六）教练数量及专业水平

通过调查发现，在被调查的5所小学中男性教师有36名，占到总人数的66.7%；女性教师有18名，占到33.3%。不难发现，在农村小学中，男性体育教师数量较多，男女比例不平衡。

二、促进农村小学校园足球的对策与建议

（一）加大宣传提高中小学生对足球运动喜爱度和参与度

在校园多开展足球运动，必须做出大力宣传，让越来越多的人知道足球运动的价值。此外，足球还可以培养小学生顽强的意志和毅力，使人精神愉快，朝气蓬勃。为了更好地加大宣传，农村小学校园学校、各级教育部门和政府机构应该针对足球的社会价值和健身价值进行宣传，加大对小学生价值对足球运动的正确认知，通过足球运动的竞争性来吸引小学生的参与。

（二）提高小学足球教师师资水平

在对某农村小学的调查，发现足球在某农村小学学生具有良好的基础。为了使校园足球得到更好地推广，就需要很多专业的足球教师，而目前农村小学在开展足球运动的场馆中基本上是没有相应足球专业教师，这样使得开展校园足球中缺乏了相应的科学健身理论知识。即使有些场馆有足球指导员，也只是凭经验进行足球指导，这与科学健身、指导是不符合的。

是否能將校园足球的顺利开展，专业的体育教师起着很重要的作用，所以我们要从以下三点来加以提高。一是从理论上引导体育教师树立科学的教学认知；二是通过专门足球专业理论的学习，加强体育教师的专业技能水平，加强教学方法的探究，更有效地指导足球爱好者；三是加强对学校体育教师实践能力的培养，将理论与实践相结合，科学指导实践。

（三）完善小学足球竞赛体系

为了有效促进校园足球教学的开展，就得需要完善小学足球运动竞赛的举办，建立起足球竞赛体制，定期举行小学生男子足球竞赛和女子足球竞赛，并制定出一定的奖励制度。此外，农村小学还得建立起校际之间的竞赛，通过各校之间的足球竞赛，来发现各自学校足球教学存在的问题与相互借鉴足球教学经验，利用比赛来推动校园足球的教学。

综上所述，当前小学校园足球在开展过程中普遍存在很多的不足，若不能及时有效地解决，将会极大地限制校园足球的发展。所以我们要对校园足球建立正确的认识态度，共同努力把校园足球大力开展起来。

【参考文献】

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