基于核心素养的数学生本课堂构建探讨

文雷林

【摘要】在当前的小学数学教学过程中，学生核心素养培养的理念已经逐渐深入人心。而在核心素养的基础上构建出生本课堂，可以让学生对数学知识的理解更加深刻。本文简要探讨基于核心素养的小学数学生本课堂的构建方式。

【关键词】小学数学；核心素养；生本课堂

生本课堂教育理念的实施，可以有效转变传统的教学模式，让学生更加积极主动地投入数学学习。在小学数学的生本课堂中，教师需要充分遵循学生为课堂中心的原则。教师在课堂上需要充当引导者的作用，使学生可以积极主动地思考、解决数学问题。同时，在小学数学的生本课堂中，教师也需从学生的心理发展、认知能力出發，制定出适当的教学设计、目标，让学生更加积极地投入数学学习。

一、通过趣味教学设计构建数学生本课堂

在小学生本课堂的构建过程中，教师需要遵循学生为主体的教学原则，引导学生主动学习数学知识。在课堂教学中，教师需要以学生为本，充分吸引学生的注意力，引导学生主动参与教学活动。因此，在教学活动中，教师可以从教学设计的内容上出发，制定出符合学生学习兴趣、认知规律的教学内容，引导学生主动探究教学问题。例如，在讲述章节《分类与整理》时，旨在引导学生从生活中发现一些分类的方法，并引导其在思考中得出基础性的规律。在教学活动中，教师可以结合学生的生活经验来提出教学问题，引导学生结合问题来分析数学知识。结合生活引发学生思考，更有利于学生数学水平的提高。

二、善于通过教学工具构建数学生本课堂

在核心素养的培养理念下，可以让学生在实际练习中获得素质素养。在此种教学理念之下，需从多个角度来培养学生的数学能力。教师在教学过程中，也需善于使用新型教学理念与资源。例如，在讲述章节《复式统计表》时，旨在引导学生在具体的统计活动中认识复式统计表，并可以体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性。在教学过程中，教师可以从多媒体技术出发，使用多媒体技术来构建生本课堂。在结合多媒体资源来完成教学的过程中，可以为学生构建出适当的学习氛围，帮助学生更好地理解数学知识。在现代化的教学情境之下，也加深对学生数学知识的认识，促进其核心素养的养成。

三、通过小组合作学习构建数学生本课堂

在小学数学的教学过程中，教师需要不断创新自身的教学方式，才能不断优化学生在课堂上的体验感。创新教学方式，也让学生的学习热情得到提高。在现代教育理念的指导下，教师需要将课堂的主动权还给学生，引导学生完成主动式学习。小组式学习模式的构建，可以让学生以小组的形式来探究数学知识，促进学生发散思维的形成。

总之，在当前的小学数学生本课堂中，教师需给予学生充分的发展空间，让学生可以主动探究数学知识。在学生主动探究的过程中，教师也需施予适当的指导、引导，才能让学生的学习效率持续提升。生本课堂的构建，更让小学生的数学学习效率显著提升，对学生核心素养的养成非常有利。在具体的教学活动中，教师也需不断提高自身的教学素养，才能为学生构建出更加高效的数学课堂。

【参考文献】

[1]张金秀.生本课堂构建小学数学高效课堂[J].好家长，2018（31）.

[2]孙方友.智趣共生———小学数学“生本课堂”的应然追求[J].亚太教育，2019（5）.