浅谈如何做好小学班主任管理工作

李雪琴

【摘要】班主任是班级工作的管理者和引导者，学校的班级管理离不开班主任。在小学班主任班级管理过程中，教师要通过搭建沟通交流平台，重视树立良好班风，实施民主管理等不断提高班级管理水平。

【关键词】小学；班主任；管理

小学班主任是小学生成长过程中的引导者，是班级管理过程中的领军人物，小学生的健康成长，离不开班主任的教育与管理。作为班级的组织者与管理者，班主任要明确自己的角色定位，不断探索，积极提高班级管理水平。

一、搭建沟通交流平台，全面准确了解学生

班主任要加强与学生、家长和任课教师之间的沟通交流，通过多角度、全方位了解学生、掌握学生，更好地搞好班级管理工作。

1.构建与学生沟通交流的平台。一是搭建活动平台，促进师生交流。班主任可以采取一些丰富多彩的活动促进与学生的相互了解，增进彼此的感情，比如举办主题班会等。二是利用网络平台，促进师生交流。通过短信、QQ群、微信群的形式与学生互相交流，及时把握学生心理变化。

2.加强与任课教师的沟通交流。小学生的成长不仅需要班主任的管理与引导，也需要任课教师的教育。班主任要利用课余时间多与各科任课教师交流，了解每一位学生在课堂中的表现以及课后作业的完成情况，及时发现问题，解决问题。

3.重视与家长的沟通交流。班主任是学校与家庭交流的桥梁，通过与家长的沟通，既能了解学生在家的表现，也能让家长了解学生在学校中的表现，有利于家校教育的结合。班主任要本着对学生负责的态度与家长交流，既肯定学生的優点，也指出其不足，让家长对自己的孩子有一个正确的认识，并积极引导孩子向正确的方向发展。

二、树立良好班风，正确引导学生

班风，是衡量班级综合素质的重要标准。有了良好的班风，学生才能在良好的环境中成长。

1.重视班级规章制度的建设。没有制度不成方圆，建立合理的班级制度是班级管理的一个重要方面。班级制度能约束小学生的日常学习行为，从小养成懂规矩，明是非的习惯。班主任除了要用好小学生日常行为规范等制度外，还要从班级的实际出发，建立具有班级特色的规章制度。

2.重视个人榜样作用的发挥。良好班风的树立，只有班级管理制度远远不够。在教学过程中，教师的一举一动，都会影响学生的个人行为，影响学生价值观念的建立。小学班主任要严于律已，重视自身修养的提高，用自己正确的言行给小学生做好榜样。

三、实施民主管理，提高班级管理效率

在管理班级的过程中，班主任要注重培养学生管理班级的能力，增强学生参与到班级活动的热情。班主任要改变居高临下的态度，拉近与学生之间的距离。当学生犯错误时，要寻找犯错的原因，改变学生一犯错误就采用训斥或请家长的行为，要耐心地与学生交流，找到问题的症结。如果学生因为家庭问题出现的学习困扰，班主任要积极与学生家长沟通，并且要指导家长正确教育学生。对于学生因为班级原因造成的叛逆行为，教师应该认真自我反省，改进教学方式，做到学生的心理变化心中有数。对于学生取得的成绩要积极表扬，并且树立榜样，让学生能够通过健康竞争的方式提升自身素质。

【参考文献】

[1]贺彦华.小学班主任班级管理工作的开展探究[J].学周刊，2020（7）.