观察结核性胸膜炎患者应用以健康教育为核心临床护理路径的效果

赵 艳

（济宁市传染病医院，山东 济宁 272100）

结核性胸膜炎治疗周期较长，其常见临床表现为恐惧、焦虑、服药依从性差、营养失调等。相关研究显示该疾病治疗效果与患者用药依从性具有密切关联。本研究主要探讨分析结核性胸膜炎患者应用以健康教育为核心临床护理路径的效果，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机抽取2017年6月～2018年6月我院接收并实施治疗的结核性胸膜炎患者70例，按患者自身意愿划分为探究组（n＝35）与对比组（n＝35），探究组男27例，女8例，年龄38～79岁，平均年龄（58.50±20.20）岁；对比组男26例，女9例，年龄39～79岁，平均年龄（59.50±20.20）岁；将两组基线资料分析显示并无明显差异（P＞0.05），具有比较价值。

1.2 方法

对比组实施基础护理干预，探究组实施以健康教育为核心的临床护理路径，首先成立临床护理路径小组，主要流程如下。（1）住院初期：开展入院评估工作，对患者心理、设备管理及依从性等情况予以了解评估，同时由责任护士向患者介绍医院环境、相关设备等，消除陌生感，确保患者在后续治疗及护理中积极配合。（2）住院中期：开展结核性胸膜炎常规护理工作，并落实检查、治疗等，并积极帮助患者协调时间接受手术治疗。治疗后依照患者学历及认知能力等开展健康教育工作，向其讲解疾病诱发原因、治疗方式、治疗流程等，增加患者对疾病健康知识掌握程度，以积极接受治疗。（3）出院：患者出院前责任护士需发放医院自制结核性胸膜炎健康宣传手册，再次嘱咐患者注意日常饮食、运动，保持良好的生活方式。

1.3 观察指标

护理后对两组健康知识掌握程度予以比较分析。

1.4 统计学方法

将数据纳入SPSS 21.0统计软件中进行分析，计数资料比较采用x2比较，以率（%）表示，若（P＜0.05）则差异显著，有统计学意义。

2 结 果

两组护理后临床指标情况比较：探究组（n＝35），健康知识掌握程度33/35（94.29%）；对比组（n＝35），健康知识掌握程度24/35（68.57%）；（x2＝7.652，P＝0.000），探究组健康知识掌握程度亦显著优于对比组（P＜0.05），具有比较价值。

3 讨 论

结核性胸膜炎患者在接受化学治疗期间，需遵循适量、全程、规律等治疗原则，但基于实际情况可知大部分结核性脑膜炎患者均存在不同程度心理障碍，对化学治疗具有一定抵触感。通过护患之间的交流与沟通，患者可更加信任医护人员，促进护患关系和谐，为后续健康教育工作奠定基础[1]。通过健康教育可使患者积极主动的参与到治疗过成功中，并配合后续临床护理工作，增加疾病治疗信心。该护理模式的有效运用可使患者充分了解疾病相关知识，遵医嘱服药，加快疾病康复。据本研究结果显示探究组护理满意度及健康知识掌握度均需显著优于对比组，可进一步表明，以健康教育为核心的临床护理路径干预可提升健康知识宣传效果，转变患者以往错误认知，保持健康的生活习惯。本研究探究组实施以健康教育为核心的临床护理路径相较于对比组实施基础护理干预而言优势更为明显，且最后数据对比具有比较价值。

综上所述，将以健康教育为核心的临床护理路径运用于结核性胸膜炎患者中可达理想效果，提高护理满意度，增强患者对健康知识的了解与掌握，故可于临床中广泛推广、运用。