高校校园品牌文化育人的引导策略研究

2020-12-20杨磊河南工学院

品牌研究 2020年10期

文/杨磊（河南工学院）

在信息化时代，信息的传播更加便捷，一些娱乐至上的思想充斥着大学校园，青年学生的价值选择受到了很大影响，高校的校园品牌文化建设面临着挑战，这就需要与时俱进，培育校园特色文化品牌，营造与新时代同频共振的校园文化氛围，在潜移默化中让广大学生受到浸润，增强大学生的文化认同感。

一、高校校园品牌文化承载多重价值

（一）校园品牌文化有利于培养大学生健康人格

当今，大学生大多是“95 后”，他们的思维比较活跃，对文化的多样性要求更高，好奇心更强，对许多新鲜事物更容易接触，特别在微文化时代，信息传播非常快，有一些不良信息传入，大学生的价值观念和行为习惯正面临着冲击和影响。首先，校园品牌文化立足于时代发展，可以将社会主义主流文化以各种各样的校园活动呈现在学生面前，能够充分满足青年学生既丰富且个性化的需求，从而规范学生的思想和行为。其次，校园品牌文化的培育需要学校完善相关制度和建立健全学生行为规范，在开展校园文化活动的过程中有利于提高学生的责任意识。

（二）校园品牌文化有利于高校的内涵式发展

校园特色文化品牌是紧跟时代潮流，结合学校办学特色，整合各种资源而创建的。它具有对内整合引领和对外扩大传播的作用，有利于学校找准定位，提高学校建设水平和人才培养质量，更有利于扩大学校的影响力。

（三）校园品牌文化有利于社会主义教育事业的发展

高校的校园品牌文化是一种环境教育力量，它为学生的个性化发展搭建了平台，丰富的内涵激发了广大学生的参与主体性和积极性，促进学生自主学习，又为教师的教书育人创造环境，使教师不断创新教学模式，丰富课堂教学手段，通过文化育人，培养出高质量、高端技能型人才，为社会主义事业提供充足的人才支持。

二、高校校园品牌文化建设现状分析

校园品牌文化建设具有必然性和合理性，它为大学生价值观和思想形成营造了良好的环境，教育引导大学生积极向上，肩负起历史责任。校园品牌文化建设一直是高校校园文化建设的重要部分，近些年来，我国的高校品牌文化建设取得了很大的成绩，但也有很多方面需要优化。

（一）品牌文化建设观念淡薄

高校在进行校园品牌文化建设过程中，品牌意识和观念依然薄弱，没有完全认识到校园品牌文化对学校发展的重要性。有些学校在进行品牌文化建设中缺乏相应的政策理念支撑，对学校本身的特点以及所在地区的理解不够深刻，只是单纯向其他学校学习借鉴，虽然开展了形式多样的校园文化活动，但是没有立足于实际开展具有针对性的品牌文化创新。同时高校校园品牌文化活动存在着各个专业联系不紧密、部门之间分工不明确等状况，没有形成统一的认识这些都制约着学校文化特色的发展。对于校园品牌文化战略管理体系的重视程度不够，经常是走一步看一步，这就无法进行品牌文化建设的评估，无法推动品牌文化的发展。还有就是一味追求校园品牌文化的数量，没有注重质量的提高，无法真正实现育人的作用。

（二）品牌文化包装创新缺乏

校园品牌文化是学校文化的核心，要加强学校文化特色的包装，可以扩大校园品牌文化建设在广大师生中的影响力。现在校园文化活动形式多样，内容丰富，吸引了广大学生的参与，发挥了价值引领作用。但是缺乏个性化、时代化的包装标识，没有把品牌文化赋予丰富而深刻的文化内涵，这就会影响校园品牌文化在师生心目中的看法。

（三）品牌文化展示渠道缺少

在高校文化品牌建设中，品牌文化展示越来越受重视，通过品牌文化展示对内扩大影响，对外扩大传播。在之前校园品牌文化开展了形式多样的活动，但是在进行展示的时候主要通过报刊杂志、座谈会等形式进行传播，没有利用现代传媒的优势拓展展示渠道，影响校园文化品牌知名度，达不到校园品牌文化的传播效果。

三、校园品牌文化推动高校文化育人的引导策略

校园品牌文化建设是为学校的育人目标而服务的，必须依托学校丰富的资源，找准定位，科学设计，始终坚持主流价值观引领，打造协同育人的校园文化环境，才能助推学生的成长和发展。

（一）建立健全机制，遵循内在规律，推进品牌文化培育

在“互联网+”时代，高校的校园文化品牌建设更需要建立健全培育机制，才能确保校园品牌文化建设的可行性。首先，建立品牌文化的战略管理体系，科学规划，为校园品牌文化建设提供政策理念支撑，这样校园品牌文化建设才能够顺利开展。其次，要完善校园品牌文化的传播机制，充分利用学校官网、微信公众号等媒介进行传播，增强广大师生对校园品牌文化的认同感。再次，建立维护机制和评估机制，开展校园品牌文化活动需要广大师生对品牌文化形象进行维护，形成合力，真正实现校园品牌文化育人的价值。同时不断对校园品牌文化活动进行评估，对出现的问题及时更正，以更好的推动校园品牌文化的发展，助推学生的成长成才。

（二）贴近生活实际，满足学生需求，拓展价值传播途径

校园品牌文化要紧紧围绕学校的办学特色，满足大学生的个性发展和时代需要进行设计。一是形式多样化。校园品牌活动包括实践类、竞赛类等多种形式，校园品牌文化活动是广大学生能力培养的载体，应具有目的性、计划性、系统性开展诗词比赛、朗诵比赛、合唱比赛、心理驿站、学习经验交流会等形式多样的活动，对大学生的学业辅导、心理健康等各个方面进行指导，既能激发广大学生的兴趣点使其参与到活动中，又能活跃整个校园文化,借助多种多样的活动在潜移默化中提高广大学生的综合素质，达到让学生满意的目的。二是内容丰富化。基于时代发展，围绕校园文化特色，注入多种元素，把思想理念、专业理论上的最新理论成果以及流行文化融入到校园品牌文化的建设和发展中, 丰富校园品牌文化的内涵，拓展知识的宽度和深度，提升校园品牌文化育人的活力。

（三）改变灌输方式，强化认同效果，拓展学生认同途径

紧跟时代趋势，积极地创新内容和形式，根据学生的个性特点，有目的性和针对性的开展教学活动、团建活动，改变传统的说教，要拓展平台，寓教于乐，培养学生学习主动性和良好生活习惯。一是课上教学与课下活动相结合。利用教学合理调整课程内容，把校园品牌文化融入到教学环境，在课下利用课余时间，开展大学生喜闻乐见的科技、艺术、体育等活动，将职业特色、职业道德、人文素养、文化教育融合为一体，可以将课堂所学文化知识在活动中运用，鼓励师生共同参与，塑造大学校园精神。二是社会实践活动与校园品牌文化活动充分结合。

通过开展社会实践把形式多样的校园品牌文化带出校门、走向社会，这就拓宽了校园品牌文化的活动范围，在社会体验的过程中增长学生的见识。

（四）加强开放交流，促进文化融合，提高自身建设能力

校园品牌文化在育人过程中必不可少的要进行包装、宣传和推广，走出校门，走向社会，扩大对外交流，才能使学校校园文化建设不断的挖掘潜力，以优美的环境教育学生，优美的环境塑造学生。一是建立学校之间交流合作的平台和渠道，加强学校品牌文化之间的交流，合理利用校外的文化资源以推动校园品牌文化建设。二是兼收并蓄，促进文化融合，增强兼容能力，构建文化融合和文化资源整合机制，兼收不同文化的优秀成分融于校园品牌文化活动中，以此来丰富校园品牌文化的内涵。

（五）宣传品牌文化，发挥网络作用，拓展文化传播渠道

一是创建媒体平台，发挥育人作用。在新媒体发展的时代，随着校园品牌文化建设多样化，要利用微信公众号、微博和论坛等平台宣传丰富多彩校园品牌文化，通过积极健康向上的文化知识以及舆论导向，提升校园品牌文化活动的品位，向青年学生传递正能量和正确的价值观。二是加快信息化推进，扩大校园品牌文化的影响，建立全校新媒体联盟，扩大文化传播渠道，引领青年学生有效利用网络，第一时间“晒”出校园品牌文化活动。这就可以线上线下相结合，对内塑造学生精神，对外展示学校的校园文化风采。